Ngày soạn :15/08/08
Ngày giảng:6B
Tiết 1
Bài 1 tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
A.Mục tiêu bài học
Sau bài học ,HS cần:
- Biết đợc những biểu hiện của sự tự chăm sóc sức khoẻ,rèn luyện thân thể
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ,rèn luyện thân thể
- Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể,giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bản thân
- Biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân
B.Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức lớp
2. Bài mới
Mở bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV:Cho HS đọc truyện đọc Mùa hè kì
diệu
HS: Trả lời các câu hỏi sau:
- Điều kì diệu nào đã đến với Minh
trong mùa hè qua?
- Vì sao Minh có đợc điều kì diệu
đấy?
- Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời hay
không?
-
GV: Yêu cầu HS tự liên hệ với bản thân
HS: Giới thiệu những hình thức tự chăm sóc
sức khoẻ và rèn luyện thân thể
-Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết
bơi

- Sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập
tốt,lao động có hiệu quả,năng suất
cao,cuộc sóng lạc quan vui vẻ,thoải
mái ,yêu đời .
b)Rèn luyện sức khoẻ nh thế nào?
1
- Nên ăn cơm ít ,ăn vặt nhiều
- Hàng ngày luyện tập thể thao
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Vệ sinh cá nhân không liên quan đến
sức khoẻ
-Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ
- Khi mắc bệnh chữa bệnh triệt để
GV: Kết luận
Hoạt động 3: làm bài tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập
HS: Làm bài tập a,b ở trên lớp
- về nhà làm bài tập c,d
Hoạt động 4: dặn dò
GV:yêu cầu HS su tầm những câu cao dao tục ngữ nói về sức khoẻ
C. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :15/08/08
Ngày giảng:6B
Tiết 2,3
Bài 2 siêng năng,kiên trì
A.Mục tiêu bài học
Sau bài học ,HS cần:
- Hiểu đợc thế nào là siêng năng ,kiên trì và các biểu hiện của siêng năng ,kiên trì
- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng ,kiên trì

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm siêng năng,kiên trì
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV:Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết thực tế,trả
lời những câu hỏi sau:
- Em hãy kể tên những danh nhân mà
em biết nhờ có tính siêng năng ,kiên
trì mà thánh công xuất sắc trong sự
nghiệp?
- Trong lớp học của chúng ta ,bạn nào
có đức tính siêng năng trong học tập
HS:Làm bài tập trắc nghiệm sau:
Hãy đánh dấu X vào ý kiến em cho là
đúng:
- Là ngời yêu lao động
- Miệt mài trong công việc
- Là ngời chỉ mong hoàn thành nhiệm
vụ
- Làm việc thờng xuyên,đều đặn
- Làm tốt công việc không cần khen
thởng
- Làm theo ý thích,gian khổ không
làm
- Lấy cần cù để bù cho khả năng của
mình
- Vì nghèo mà thiếu thốn
- Học bài quá nửa đêm
GV:Yêu cầu HS rút ra đợc khái niệm thế
nào là siêng năng,kiên trì
- Kết luận.cho H S ghi vào vở
-Siêng năng là phẩm chất đạo đức của

-Tìm tòi sáng tạo
-Kiên trì luyện tập TDTT
-Kiên trì đấu tranh phòng
chống tệ nạn xã hội
-Bảo vệ môi trờng
-Đến với đồng bào vùng
sâu,vùng xa,xoá đói giảm
nghèo,dạy chữ
GV: Kết luận,cho HS ghi vào vở
GV: Rút ra kết luận về ý nghĩa của siêng
năng,kiên trì
HS: Liên hệ cới thực tế
HS: Tìm những biểu hiện trái với siêng
năng,kiên trì
-Siêng năng ,kiên trì giúp cho con ngời
thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc
sống
Hoạt động 4: làm bài tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HS: Làm bài tập SGK
HS: Đọc những câu ca dao tục ngữ nói về
siêng năng,kiên trì
Đáp án bài tập a:
-Sáng nào Lan cũng dậy sớm để quét
nhà
-Hà muốn học giỏi môn toán
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
HS:
- Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng,kiên trì
- Su tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tính siêng năng,kiên trì

gì?
- Phân tích diễn biến suy nghĩa của
Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo
- Suy nghĩ của Hà nh thế nào?
GV: Yêu cầu HS liên hệ bản thân
?: Qua câu chuyện trên ,em tự thấy đôi
lúc mình giống Hà hay giống Thảo
-Thảo có đức tính tiết kiệm
-Hà ân hận về việc làm của mình.hà
càng thơng mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
Hoạt động2 : phân tích nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Đa ra những tình huống sau:
HS: Giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm là
gì?
Tình huống1: Lan sắp xếp thời gian học tập
rất khoa học
Tình huống 2: Bác Dũng làm việc ở xí
nghiệp may mặc.Vì hoàn cảnh gia đình
khó khăn,bác phải nhận thêm việc để
làm.mặc dù vậy bác vẫn có thời gian
nghỉ ngơi và giải trí
Tình huống 3: Anh em nhà Việt Anh rất
ngoan,tuy đã lớn nhng vẫn mặc quần áo
của bố và anh để lại
5
GV: Nhận xét ý kiến của HS và đa ra kết
luận tiết kiệm là gì?
GV: Đa ra câu hỏi
?: Tiết kiệm thì bản thân,gia đình và xã

- Bóc ngắn cắn dài
HS: Tìm những hành vi trái ngợc với tiết
kiệm ? Hậu quả hành vi đó trong cuộc
sống.
- Về nhà làm bài tập SGK
- Su tầm ca dao tục ngữ nói về tiết
kiệm
C.Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :27/08/08
Ngày giảng:6B
Tiết 5
6
Bài 4 lễ độ
A.Mục tiêu bài học
Sau bài học ,HS cần:
- Hiểu đợc thế nào là lễ độvà những biểu hiện của lễ độ
- Hiểu đợc ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ
- Có thể đánh giá đợc hành vi của mình,từ đó đề ra phơng hởngèn luyện tính lễ độ
B.Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
HS:Làm bài tập SGK tr10
3. Bài mới

Hoạt động1 : Giới thiệu bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Gọi một số HS lên trả lời các câu hỏi:
- Trớc khi đến lớp,ra khỏi nhà việc
đầu tiên em làm là gì?
- Khi vào lớp cô giao đứng nghiêm

Tình huống 2:Tuấn cùng Hái vui vẻ đến tr-
ờng trên cùng một chiếc xe đạp.Bên
phải đang có một cụ già chuẩn bị sang
đờng.Hai em dừng lại dắt cụ sang đờng
rồi tiếp tục đi học
Tình huống 3:Bác Minh là thủ trởng một cơ
quan nhng Bác luôn gần gũi ,quan tâm
đến mọi ngời,vui vẻ chào hỏi,lich sự với
tất cả mội ngời
HS:Nhận xét về cách c xử của Mai,Tuán ,
Hải,bác Minh
?:Các em biết thế nào là lễ độ?
GV: Kết luận ,cho HS ghi vào vở
HS: Thảo luận về những biểu hiện của lễ độ
- Đối với ông bà,cha mẹ
- Đối với anh chị em trong gia đình
- Đối với cô gì ,chú bác
- Đối với ngời già cả,lớn tuổi
HS:Đánh dấu X vào ý kiến đúng
- Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn
- Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức
tốt
- Lễ độ là việc riêng của cá nhân
- Không lễ độ với kẻ xấu
- Sống có văn hoá là cần phải có
lễ độ
-Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi
ngời trong khi ứng xử với ngời khác
-Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng,hoà
nhã,quá mến ngời khác

- Có khả năng tự rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện
B.Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
HS:Làm bài tập SGK tr13
3. Bài mới
Hoạt động 1 : giới thiệu bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Đa ra tình huống: Khi đi trên đ-
ờng,các bạn học sinh luôn đi bên phải
-Đi đến ngã t,Lan luôn đi chậm lại để quan
sát đèn tín hiệu giao thông,đèn đỏ thì Lan
luôn dừng lại
-Thảo luôn đi học muộn đã thế lại còn th-
ờng xuyên không đeo khăn quàng
HS:Nhận xét về hành vi của các bạn HS ,
Lan và bạn Thảo
HS:các em đã thực hiện đúng nội quy mà
nhà trờng đã đề ra hay cha?
?: Vậy kỉ luật là gì?Thế nào là tôn trọng kỉ
luật?
Hoạt động 2 : tìm hiểu truyện đọc
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV:Cho HS đọc truyện trong SGK
HS:Trả lời các câu hỏi sau:
- Qua câu truyện ,em thấy Bác Hồ đã
tôn trọng kỉ luật chung nh thế nào?
- Nêu các việc Bác làm
GV: Nhận xét câu trả lời của HS,nhấn
mạnh: Mặc dù là chủ tịch nớc,nhng mọi cử

giao thông
9
- Trực nhật đúng phân
công
- Đảm bảo giờ giấc
- Hoàn thành công
việc gia đình
- Bảo vệ của công
GV: Qua những việc làm trên,các em có
nhận xét gì ?
- Phạm vi thực hiện thế nào?
- Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
GV: Nhận xét và cho HS ghi
HS: Lấy í dụ về hành vi không tự giác thực
hiện kỉ luật
GV: Kết luận
?: Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?
-Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp
hành những quy định chung của tập
thể,của tổ chức ở mọi nơi , mọi lúc
-Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là sự tự
giác chấp hành phân công
- ý nghĩa:Nấu mọi ngời tôn trọng kỉ luật
thì gia đình ,nhà trờng,xã hội có kỉ c-
ơng,nề nếp,mang lại lợi ích cho mọi ngời
và giúp xã hội tiến bộ
Hoạt động 4 : củng cố.hớng dẫn học bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HS:Đánh dấu X vào ô trống có những thành
ngữ nói về kỉ luật

- Ngày 20/11
GV: Yêu cầu HS nêu mục đích,ý nghĩa của
những ngày này
- ý nghĩa đó nói lên đức tính gì?
-Lòng biết ơn là truyền thống tốt đẹp của
dân tộc ta
Hoạt động 2 : tìm hiểu truyện đọc
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Cho HS đọc SGK
- Hớng dẫn HS khai thác các tình tiết
trong truyện
HS: Trả lời những câu hỏi sau:
- Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng
nh thế nào?
- Việc làm của chị lúc đó?
- ý nghĩ của chị Hồng bây giờ?
- Vì sao chị Hồng không quên thầy
giáo cũ đã hơn 20 năm?
- ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói
lên đức tính gì?
-Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị Hồng
cách đây 20 năm,chị vẫn nhớ và trân
trọng
-Chị thể hiện lòng biết ơn thầy
Hoạt động 3 : tìm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV:Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.chia
lớp thành 2 nhóm
HS:Thảo luận nhóm,đại diện lên bảng điền
thông tin

+.Thăm hỏi ,chăm sóc,vâng lời,giúp đỡ
cha mẹ
+.Tôn trọng ngời già,ngời có công ;tham
gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa
+.Phê phán sự vô ơn,bạc bẽo,vô lễ diễn
ra trong cuộc sống hàng ngày
Hoạt động 4 : củng cố . hớng dẫn bài tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Em hãy cho biết những ý kiến nào sau
đây là đúng
- HS phải đợc giáo dục truyền thống
uống nớc nhớ nguồn
- Biết ơn cha mẹ,thầy cô
- Thanh thiếu niên hiện nay hiểu biết
ít về lịch sử
- Chữ hiếuthời mở cửu phải khác
HS: Su tầm những câu ca dao tục ngữ nói về
lòng biết ơn
C.Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :22/09/08
Ngày giảng:6B
Tiết 8
Bài 7 yêu thiên nhiên,
sống hoà hợp với thiên nhiên
A.Mục tiêu bài học
Sau bài học ,HS cần:
- Biết thiên nhiên bao gồm những gì,hiểu vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của mỗi
cá nhân và loài ngời
- Hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên mà con ngời đang phải gánh chịu
- Biếu yêu,quý trọng,gìn giữ thiên nhiên môi trờng

- Đốt rừng làm nơng rẫy
- Đi tắm biển
- vứt rác bừa bãi ở khu vực tham quan
- Săn bắt chim bừa bãi
HS: Nêu tác hại của những hành vi trên
- Vậy thiên nhiên có vai trò nh thế nào
đối với con ngời?
-Thiên nhiên là tài sản vô giá,rất cần
thiết cho con ngời
Hoạt động 3 : thảo luận nhóm:
xác định trách nhiệm của mỗi học sinh
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV:Bản thân mỗi ngời phải làm gì?Có thái
độ ra sao đối với thiên nhiên?
HS: Thảo luận nhóm.Sau đó các nhóm trình
bày,bổ sung,nhận xét
-Trách nhiệm của mọi ngời:
+. Phải bảo vệ ,giữ gìn thiên nhiên
+. Tuyên truyền,nhắc nhở mọi ngời cùng
thực hiện
+. Sống gần gũi,hoà hợp với thiên nhiên
Hoạt động 4 : củng cố.hớng dẫn học bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
GV: Cho HS trả lời bài tập a
HS: Liên hệ thực tế
GV: Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
C.Rút kinh nghiệm
13
Ngày soạn :12/10/08(Nhận bàn giao chơng trình lớp 6A của đ/c Trà từ 3/11/08)
Ngày giảng:6A: 6B:

GV:Nhận xét,kết luận
-Sống chan hoà là sống vui vẻ,hoà hợp
với mọi ngời và sẵn sàng cùng tham gia
vào các hoạt động chung có ích
-Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời giúp
đỡ,quý mến , góp phần vào việc xây
dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp
Hoạt động 3 : củng cố.hớng dẫn học bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
14
GV:Hớng dẫn học sinh làm bài tập a,b.d
HS:Trả lời tự do
GV:Nhận xét,kết luận
GV:Hớng dẫn HS Thảo luận bài tập c
HS:Về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
C.Rút kinh nghiệm
Ngày soạn :20/10/08
Tiết 10
bài kiểm tra viết 1 tiết
A.Mục tiêu bài học
- Ra đề phù hợp với đối tợng HS,bám sát nội dung chơng trình đã học
- Đảm bảo đánh giá đợc mức độ nhận thức của các em
- Lợng kiến thức kiểm tra dải đều nội dung đã học
- Đánh giá chính xác,khách quan
B.Đề Bài
I.Phần trắc nghiệm
1.Em hãy lựa chọn những câu trải lời đúng
a.Những việc làm biểu hiện biết tự chăm sóc sức khoẻ:
- Bố,mẹ sáng nào cũng tập thể dục
- Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng

- Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí,đúng mức của cải vật chất,thời gian , sức lực
của mình và của ngời khác
- Tiết kiệm thể hiện ở sự quý trọng kết quả lao động của mình và ngời khác
2.(3đ)
- Kể đợc 1 tấm gơng(0,5đ)
- Nêu đợc những việc làm cụ thể(1,5đ)
- Nói đợc ý nghĩa của những việc làm đó(1đ)
D.Rút kinh nghiệm
Xếp loại
Lớp
Giỏi Khá TB Yếu-Kém
6A
6B
Tổng
16
Ngày soạn :2/11/08
Ngày giảng:6A: 6B:
Tiết 11
Bài 9 lịch sự . tế nhị
A.Mục tiêu bài học
Sau bài học ,HS cần:
- Hiểu đợc biểu hiện của lịc sự tế nhị trong giao tiếp hành ngày
- Hiểu đợc lịch sự ,tế nhị là biểu hiện của văn háo trong giao tiếp
- hiểu đợc lợi ích của sự lịch sự ,tế nhị trong giao tiếp và cuộc sống
- Có ý thức rèn luyện và tự kiểm tra hành vi giao tiếp của bản thân
B.Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức lớp
2. Bài mới
Hoạt động 1 : phân tích tình huống
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

-Lịch sự là những cử chỉ ,hành vi dùng
trong giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu
cầu xã hội,thể hiện truyền thống đạo
đức của dân tộc
-Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử
chỉ,ngôn ngữ trong giao ứng xử
-Tế nhị ,lịch sự thể hiện sự tôn trọng
trong giao tiếpvà quan hệ với những ng-
ời xung quanh
-Lịc sự ,tế nhị trong giao tiếp ứng xử thể
hiện trình độ văn hoá đạo đức của mỗi
ngời
Hoạt động 3 : HS làm bài tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
17
HS:Làm bài tập a
HS:Làm bài tập b
a)
-Những biểu hiện lịc sự:
+.Biết lắng nghe
+.Biết nhờng nhịn
+.Biết cảm ơn,xin lỗi
-Những biểu hiện tế nhị:
+.Nói nhỏ nhẹ
+.Nói dí dỏm
+.Biết cảm ơn,xin lỗi
b)Những biểu hiện của không lịch sự tế
nhị:
+.Thái độ cục cằn
+.Cử chỉ sỗ sàng

- Biết tự giác , chủ động,tích cực trong học tập,trong hoạt động tập thể và hoạt động xã
hội;lo lắng,quan tâm đến công việc của lớp,trờng và công việc chung của xã hội.
II.Phơng tiện dạy học
- SGK
III.Hoạt động dạy-học
1.ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ
- Em hiểu thế nào là lịch sự tế nhị?
- Em sẽ làm gì để luôn là ngời lịch sự ,tế nhị?
3.Bài mới
Mở bài:
Hoạt động 1:tìm hiểu truyện đọc
Hoạt động của GV-HS Nội Dung chính
HS:Đọc truyện Điều ớc của Trơng Quế Chi
GV: Cho HS thảo luận
- Những tình tiết nào chứng tỏ Trơng Quế
Chi tích cực tự giác tham gia hoạt động tập
thể và hoạt động xã hội?
- Những tình tiết nào chững tỏ Trơng Quế
Chi tự giác tham gia giúp đỡ bố mẹ,bạn bè
xunh quanh?
- EM đánh già Trơng Quế Chi là ngời bạn
nh thế nào?Có đức tình gì đáng học hỏi?
-Ước mơ trở thành trò giỏi,con ngoan.
-Ước mơ trở thành nhà báo thể hiệnsớm xác
định lí tởng nghề nghiệp của cuộc đời.
-Những ớc mơ đó trở thành động cơ của những
hành động tự giác,tích cực,đáng đợc học
tập,noi theo.
19

thực hiện mục đích đề ra của bản thân.
C.Rút kinh nghiệm






Ngày soạn:28/11/2008
20
Ngày giảng:05/12/2008
Tiết 14+15
Mục đích học tập của học sinh
I.Mục tiêu bài học
Sau bài học , HS Cần:
- Xác định đúng mục đích học tập.
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích học tậpvà sự cần thiết phải xây dựng và thực
hiện kế hoạch học tập.
- Có ý chí,nghị lực,tự giác trong quá trình thực hiện mục đích , kế hoạch học tập.
- Khiêm tốn học hỏi bạn bè,sẵn sàng hợp tác với mọi ngời trong học tập.
- Biết xây dựng kế hoạch,điều chình kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp
lí.
II.Phơng tiện dạy học
- SGK
III.Hoạt động dạy-học
1.ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ
- Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mìnhbiểu hiện đã tích cực tham gia hoạt động tập
thể.
3.Bài mới

tập ,vợt khó khăn ở nơi em sống.
a)Xác định mục đích , ý nghĩa của học tập
-Mục đích trớc mắt của học sinh là học giỏi,cố
gắng rèn luyện để trở thành con ngoan trò
giỏi,phát triển toàn diện,góp phần xây dựng
gia đình và xã hội hạnh phúc.
-Phải kết hợp mục đích vì mình,gia đình,xã
hội.
-Xác định đúng đắn mục đích học tập thì mới
có thể học tập tốt.
b)Rèn luyện mục đích học tập
Hoạt động 3:Củng cố .Dặn dò
Hoạt động của GV-HS Nội Dung chính
HS:Đọc bài tập b(trang 33-sgk)
GV: Dặn HS về nhà làm bài tập trang 33,34 -Sgk
và xây dựng kế hoạch hcọ tập nhằm khắc phục
một môn còn yếu,hoặc môn nào yêu thích.
- Tìm câu truyện ngời tốt,việc tốt,các gơng
học sinh nghèo vợt khó học giỏi trong sách
và trong thực tiễn.
C.Rút kinh nghiệm






Ngày soạn:05/12/2008
Ngày giảng:11/12/2008
Tiết 16

xe ô tô.
6.Kính thầy,yêu bạn
7.Nói trống không.
8.Ngắt lời ngời khác.
Bài tập 4:
Thế nào là tôn trọng kỉ luật?Em hãy kể tên những hành vi trái với tôn trọng kỉ luật.
Bài tập 5:
Sắp đến ngày 22/12 em sẽ làm gì để thể hiện lòng biết ơn những chú bộ đội , bà mẹ Việt
Nam anh hùng?
Bài tập 6:
23
Cứ Chủ nhật,khi các bạn học sinh từ nhà xuống trờng.Thì sãng hôm sau trong phòng các
bạn,nào là là chuối,nào là vỏ mía mọi thứ vứt linh tinh trong phòng để sáng thứ 2,những sản
phăm đó đợc tung ra ngoài săn trờng.Em đã bao giờ hành động nh vậy cha?Em suy nghĩ nh thế
nào về hành động nói trên?Em sẽ làm gì để bảo vệ môi trờng?
Bài tập 7:
Tuấn và Quang rủ nhau đi xem ca nạhc.Vào cửa rạp.Tuấn vẫn hút thuốc là,Quang ghé sát
vào vai Tuấn nhắc nhở tắt thuốc lá.Nhng Tuấn lai trả lời to để mọi ngời xung quanh nghe thấy;
Việc gì phải tắt thuốc lá !.
Em hãy phân tích những hành vi ,cử chỉ của Tuấn và Quang trong tình huống trên.
Bài tập 8:
Đại rủ Phơng đi xem bóng đá để cổ vũ cho đội của trờng.Phơng từ chối không đi vì đang
ngủ.Đại phải đi rủ các bạn khác.
EM có nhận xét gì về việc làm của Đại và sự từ chối của Phơng?
Bài tập 9:
Bạn Quang đến nhà bạn Tuấn định trao đổi nội dung kiểm tra bài Tích cực,tự giác rongn
hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội, Thấy Tuấn đang đọc sách Ngời tốt,việc tốt
Bạn Quang hỏi:
- Ngày mai kiển tra môn Giáo dục công dân,sao cậu lại đọc sách này?
Em thử đoán xem Tuấn trả lời Quang nh thế nào?

trờng học ,chúng ta đã làm gì để bảo vệ
thiên nhiên?
- Mục đích học tập của các em là gì?Các em
đã có kế hoạch học tập nh thế nào?
Ngày soạn:15/12/2008
Ngày giảng:19/12/2008
Tiết 19+20
công ớc liên hợp quốc về quyền trẻ em
I.Mục tiêu bài học
Sau bài học,HS cần
- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ớc của Liên hợp Quốc (LHQ).
- Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em với sự phát triển của trẻ em.
- Biết ơn nhng ngời chăm sóc,dạy dỗ,đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
- Phân biẹt những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình;tham gia ngăn ngừa,phát hiện những hành vi vi
phạm quyền trẻ em.
II.Phơng tiện dạy học
25