Ngày soạn: 10 tháng 9 năm 2008
Luyện tập Bài 2; 3 : vận tốc, chuyển động đều, chuyển
động không đều.
A. Mục tiêu:
- Nắm đợc công thức vận tốc v =
t
s
và ý nghĩa khái niệm vận tốc. Đơn vị chính của
vận tốc là m/s ; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc.
- Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng, thời gian của chuyển động.
+ Phát biểu đợc ĐN của CĐ đều và CĐ không đều. Nêu đợc những ví dụ về chuyển
động đều và không đều thờng gặp.
+ Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động đều là vận tốc
không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời
gian.
+ Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng.
B. Tiến trình:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Tóm tắt kiến thức cần nhớ :
* Công thức tính vận tốc: v =
t
s
Trong đó: S là quãng đờng
t là thời gian
v là vận tốc.
Đổi: 1km/h = 0,28m/s ; 1m/s = 3,6 km/h
* Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời
gian, CĐ không đều là CĐ mà độ lớn của vận tốc thay đổi theo thời gian.
VD : CĐ đều là CĐ của đầu kim đồng hồ, của trái đát quay xung quanh mặt trời,
của mặt trăng quay xung quanh trái đất
- CĐ không đều thì gặp rất nhiều nh CĐ của ôtô, xe đạp, máy bay

1500 1800
tb
S S
v m s
t t
+ +
= = =
+ +
HS trả lời các câu hỏi trong sách bài
tập :
Bài 3.4 : a) Vì vận tốc thay đổi theo thời
gian.
b) ĐS : 36,51km/h
1
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
BT bổ sung :
Bài 1 : Một học sinh đi từ nhà đến trờng
mất 20 phút. Biết khoảng cách từ nhà
đến trờng là 1200m. Vận tốc của HS đó
là bao nhiêu km/h ?
Bài 2 : Tâm và Bình cùng chuyển động
đều trên quãng đờng 6km. Tâm CĐ với
vận tốc 12km/h. Bình khởi hành sau
Tâm 15phút và đến sau Tâm 30 phút.
Hỏi Bình CĐ với vận tốc bao nhiêu ?
Bài 3 : Trên đoạn đờng từ A đến B dài
100km, ôtô thứ nhất đi mất thời gian 2h,
ô tô thứ hai đi 3/4 đoạn đờng trên mất
thời gian 1,25h. Ô tô nào chạy nhanh

HS : Sách giáo khoa, sách bài tập, đồ dùng học tập.
C. Tiến trình:
Hoạt động 1: Kiểm tra
HS1 : Chuyển động đều là gì ? Hãy nêu hai ví dụ về chuyển động đều trong thực tế.
Biểu thức tính vận tốc của chuyển động đều. Chữa bài tập.
HS2 : Chuyển động không đều là gì ? Hãy nêu hai ví dụ về chuyển động không
đều? Biểu thức của chuyển động không đều ? Chữa bài tập.
B. Tiến trình:
2
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Tóm tắt kiến thức cần nhớ :
Khái niệm lực: Tác dụng đẩy kéo của vật này lên vật kia.
Lực là đại lợng véc tơ vì có điểm đặt, phơng chiều và độ lớn.
Biểu diễn lực bằng một mũi tên có:
- Gốc là điểm đặt của lực.
- Phơng và chiều: Là phơng và chiều của lực.
- Độ dài của mũi tên biểu thị cờng độ lực(theo tỉ xích cho trớc).
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 2: Luyện tập
I. Trả lời các câu hỏi trong sách bài tập :
4.1 : Đáp án : Câu D

4.2 : a) Thả viên bi lăn từ trên máng
nghiêng xuống, lực hút của trái đất làm
tăng vận tốc của viên bi.
b) Xe đang chuyển động nếu hãm
phanh, lực cản làm vận tốc xe giảm.
4.3 : Hút của trái đất .tăng.
lực cản. giảm .

lực kéo Fk phơng nằm ngang, chiều từ
trái sang phải, cờng độ F = 250N.
Lực cản Fc cờng độ F = 150N .
Hình b : Hai lực : Trọng lực P cờng độ
F = 200N.
Lực kéo Fk có phơng nghiêng một góc
30 độ so với phơng ngang, cđộ 300N .
Bài 2 : Hãy biểu diễn những lực sau
đây :
a. Lực hút của nam châm lên hòn bi
sắt có độ lớn 2N.(tỉ xích 1cm ứng
với 0,1N)
b. Lực hút của trái đất lên hòn bi
đang rơi có khối lợng 50g
c. Lực đẩy 30N tác dụng lên xe theo
phơng ngang, chiều từ phải sang
trái.
Bài 3 : Hãy nêu ví dụ chứng tỏ lực làm
biến dạng vật, lực làm thay đổi vận tốc
của vật.

3
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
Ngày soạn: 21 tháng 9 năm 2008

Luyện tập Bài 5 : Sự cân bằng lực quán tính
A. Mục tiêu:
+ Nêu đợc một số ví dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của hai lực cân
bằng và biểu thị bằng vectơ lực.

5.7 : Giật nhanh tờ giấy ra khỏi chén n-
ớc.Do quán tính, chén nớc cha kịp thay
đổi vận tốc nên chén nớc không bị đổ.
* GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm.
HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ :
*Nêu khái niệm hai lực cân bằng : là hai
lực cùng đặt lên một vật, có cờng độ
bằng nhau, phơng cùng nằm trên một đ-
ờng thẳng, chiều ngợc nhau.
*Dới tác dụng của hai lực cân bằng một
vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên,
một vật đang chuyển động sẽ tiếp tục
chuyển động thẳng đều mãi mãi.
*Khái niệm quán tính : Dới tác dụng của
lực mọi vật không thể thay đổi vận tốc
đột ngột đợc là vì mọi vật đều có quán
tính.
HS trả lời các câu hỏi trong sách bài
tập :
5. 5 : Quả cầu đứng yên vì chịu tác dụng
của hai lực cân bằng, trọng lực
P
r
cân
bằng với sức căng
T
r
.
BT bổ sung :Bài 4:Bài 5.8 ; 5.9 Sách
4

phía trước. Hỏi búp sẽ ngã về phía nào?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Ngã sang trái.
B. Ngã về phía trước.
C. Ngã sang phải.
D. Ngã về phía sau.
6) Sử dụng cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho đúng ý nghĩa vật lí.
là tính chất giữ nguyên vận tốc của vật.
5
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
Chn cõu tr li ỳng nht: A. Khối lợng ; B Quán tính ; C. Hai lực không cân
bằng ; D. Hai lực cân bằng.
Ngày soạn: 28 tháng 9 năm 2008
Luyện tập Bài 6: Lực ma sát
A. Mục tiêu:
- Kiến thức : + Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt đợc ma sát tr-
ợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm của mỗi loại ma sát này.
+ Làm thí nghiệm phát hiện ma sát nghỉ.
+ Phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời
sống và kỹ htuật.Nêu đợc cách khắc phục tác hại của lực ma sát và vận dụng ích
lợi của lực này.
- Kỹ năng : rèn kỹ năng đo lực, đặc biệt là đo Fms để rút ra NX về đặc điểm Fms.
B. Chuẩn bị:
GV: - Nghiên cứu bài 6 SGK, sách bài tập, 500BT vật lý 8, KTCB và NC vật lý 8.
HS : Sách giáo khoa, sách bài tập, đồ dùng học tập.
C. Tiến trình:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 2: Luyện tập

cơ học.
* Lực ma sát trợt xuất hiện khi vật này
chuyển động trợt trên vật khác và cản
trở chuyển động.
* Lực ma sát lăn xuất hiện khi vật này
chuyển động lăn trên vật khác và cản trở
chuyển động. Điều cần lu ý là lực ma sát
lăn rất nhỏ so với ma sát trợt nên trong
nhiều trờng hợp ta thay ma sát trợt bằng
ma sát lăn.
* lực ma sát nghỉ xuất hiện khi các vật
tiếp xúc nhau và vật này có khuynh h-
ớng chuyển động so với vật kia.
* Nhờ dầu mỡ bôi trơn ma sát trợt giảm
từ 8 đến 10 lần.
Các ổ trục ổ bi có tác dụng giảm từ 8
đến 10 lần.
HS trả lời các câu hỏi trong sách bài
tập :
BT bổ sung :Bài 6.1 ; 6.2 ; 6.5 ; 6.6 Sách
KTCB vật lý 8
Họ và tên: lớp
Bài 6: lực ma sát
C õu 1:
Trong cỏc cõu núi v lc ma sỏt sau õy, cõu no l ỳng? Chn cõu tr li ỳng
nht .
6
A. Khi một vật chuyển động chậm dần đi, lực ma sát nhỏ hơn lực đẩy.
B. Lực ma sát cùng hướng với hướng chuyển động của vật.
C. Khi vật chuyển động nhanh dần lên, lực ma sát lớn hơn lực đẩy.

B. Trường hợp a và c.
C. Trường hợp b và c
D. Trường hợp b.
6) Trong các phương án sau, phương án nào có thể làm giảm được lực ma sát?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Tăng diện tích mặt tiếp xúc.
7
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
B. Tăng độ nhẵn của mặt tiếp xúc.
C. Tăng độ nhám của mặt tiếp xúc.
D. Tăng lực ép của vật lên mặt tiếp xúc.
7) Trong các trường hợp nào sau đây, trường hợp nào cần tăng ma sát?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Bảng trơn và nhẵn q.
B. Khi quẹt diêm.
C. Khi phanh gấp, muốn cho xe dừng lại.
D. Các trường hợp trên đều cần tăng ma
sát.
8) Lực ma sát nghỉ xuất hiện trong trường hợp nào dưới đây?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Quyển sách nằm n trên mặt bàn nằm ngang.
B. Hòm đồ bị kéo lê trên mặt sàn.
C. Các bao tải hàng đặt trên băng tải nghiêng, đang cùng chuyển động với
băng tải trong dây chuyền sản xuất.
D. Bánh xe ơ tơ trượt trên mặt đường khi ơ tơ phanh gấp.
9) Trong các cách làm sau đây, cách làm nào giảm được lực ma sát? Chọn phương
án đúng trong các phương án sau:
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Đồng thời tăng độ nhám và tăng lực ép lên mặt tiếp xúc.

7.2 : §¸p ¸n : C©u B
7.3 : Lo¹i xỴng cã ®Ëu nhän nhÊn vµo
®Êt dƠ dµng h¬n v× diƯn tÝch bÞ Ðp nhá
h¬n lo¹i xỴng cã ®Çu b»ng. Khi t¸c dơng
cïng mét ¸p lùc th× ¸p su¸t cđa xỴng cã
®Çu nhän líp h¬n ¸p st cđa xỴng cã
®Çu b»ng.
7. 4 : ¸p lùc ë 3 trêng hỵp b»ng nhau v×
träng lỵng cđa viªn g¹ch kh«ng ®ỉi.
- ë vÞ trÝ a , ¸p st lín nhÊt v× diƯn tÝch
bÞ Ðp nhá nhÊt.
- ë vÞ trÝ c, ¸p st nhá nhÊt v× diƯn tÝch
bÞ Ðp lín nhÊt.
7.5 Träng lỵng cđa ngêi :
P = p.S = 17 000 . 0,03 = 510 N
Khèi lỵng cđa ngêi : m =P/10 = 51kg.
7.6 ¸p st c¸c ch©n ghÕ t¸c dơng klªn
mỈt ®Êt lµ : p =
60.10 4.10 640
200000
4.0,0008 0,0032
P
S
+
= = =
N/m
2

* GV cho Hs lµm c¸c bµi tËp tr¾c
nghiƯm :

KiĨm tra 15 phót tr¾c nghiƯm
Bµi 7: ¸p st
1. Muốn tăng, giảm áp suất thì phải làm thế nào? Trong các cách sau đây, cách nào
là khơng đúng.
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Muốn tăng áp suất thì tăng áp lực và giảm diện tích bị ép.
B. Muốn giảm áp suất thì giảm áp lực và giữ ngun diện tích bị ép.
C. Muốn tăng áp suất thì giảm áp lực và giảm diện tích bị ép.
D. Muốn giảm áp suất thì phải tăng diện tích bị ép.
9
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
2 .Trong hình vẽ 2, lực nào không phải là áp lực?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Trọng lượng của máy kéo chạy trên đoạn đường nằm ngang
B. Lực của ngón tay tác dụng lên đầu đinh
C. Lực kéo khúc gỗ
D. Lực của mũi đinh tác dụng lên bảng gỗ
3 .Đặt một bao gạo 60kg lên một cái ghế bốn chân có khối lượng 4kg, Diện tích
tiếp xúc với mặt đất của mỗi chân ghế là 8cm
2
. Áp suất các chân ghế tác dụng lên
mặt đất là bao nhiêu?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. p = 2000000N/m
2
.
B. p = 200000N/m
2
.

10
A. p = 420N/m
2
.
B. p = 430N/m
2
.
C. p = 410N/m
2
.
D. Một kết quả
khác.
7 .Điều nào sau đây là đúng nhất khi nói về áp lực?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Áp lực là lực ép có phương vng góc với mặt bị ép.
B. Áp lực là lực do mặt giá đỡ tác dụng lên vật.
C. Áp lực ln bằng trọng lượng của vật.
D. Áp lực là lực ép của vật lên mặt giá đỡ.
8. Áp suất của người tác dụng lên mặt sàn lớn nhất trong trường hợp nào dưới
đây?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Người đứng cả hai chân.
B. Người đứng co một chân trên một tấm ván rộng đặt trên mặt
sàn.
C. Người ngồi cả hai chân.
D. Người đứng co một chân.
9. Câu nào dưới đây nói về áp suất là đúng?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Áp suất là lực tác dụng lên một đơn vị diện tích.
B. Áp suất là lực ép vng góc với mặt bị ép.

d
và
p.
d =
h
◊ Giải thích được một số hiện tượng thường gặp trong cuộc sống.
3) Thái độ :
◊ Có tinh thần hợp tác nhóm, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tác
phong khoa học, cẩn thận.
B. Chn bÞ:
GV: - Nghiªn cøu bµi 8 SGK, s¸ch bµi tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý 8.
HS : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch bµi tËp, ®å dïng häc tËp.
C. TiÕn tr×nh:
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp
Ho¹t ®éng cđa Gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa Häc sinh
Ho¹t ®éng 2: Lun tËp
I. Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong s¸ch bµi tËp :
8.1 : a) §¸p ¸n : C©u A
b) C©u D
8.2 : §¸p ¸n : C©u D
8.4 h
1
= 196m
h
2
= 83,5m
GV cho häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i
phÇn bµi tËp ë trong s¸ch bµi tËp.
* GV cho Hs lµm c¸c bµi tËp tr¾c
nghiƯm :

A. Dầu chảy sang nước vì lượng dầu nhiều hơn.
B. Khơng, vì độ cao của cột chất lỏng trong hai bình bằng nhau.
C. Dầu chảy sang nước vì lượng dầu nhẹ hơn.
D. Nước chảy sang dầu vì áp suất cột nước lớn hơn áp suất cột dầu do trọng
12
lượng riêng của nước lớn hơn của dầu.
3) Trong một máy ép dùng chất lỏng, mỗi lần píttông nhỏ đi xuống một đoạn 0,4m
thì píttông lớn được nâng lên một đoạn 0,02m. Lực tác dụng lên vật đặt trên
píttông lớn là bao nhiêu, nếu tác dụng vào píttông nhỏ một lực f = 800N.
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. F = 14000N.
B. F = 18000N.
C. F = 16000N.
D. F = 12000N.
4) Một tàu ngầm đang di chuyển ở dưới biển. Áp kế đặt ngoài vỏ tàu chỉ áp suất
2020000N/m
2
. Một lúc sau áp kế chỉ 860000N/m
2
. Độ sâu của tàu ngầm ở hai thời
điểm trên có thể là giá trị nào trong các giá trị sau cho biết trọng lượng riêng của
nước biển bằng 10300N/m
3
:
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. h
1
= 83,5m; h
2
= 196,12m.

A. Tại điểm Q lớn nhất, tại M nhỏ nhất.
B. Tại điểm N lớn nhất, tại P nhỏ nhất.
C. Tại điểm P lớn nhất, tại Q nhỏ nhất.
D. Tại điểm M lớn nhất, tại Q nhỏ nhất.
8) Một tàu ngầm lặn dưới đáy biển ở độ sâu 180m. Biết rằng trọng lượng riêng
trung bình của nước biển là 10300N/m
3
. Áp suất tác dụng lên mặt ngoài của thân
tàu là bao nhiêu?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Một kết quả khác.
B. p = 185400N/m
2
.
C. p = 1854000N/m
2
.
D. p = 18540N/m
2
.
9) Tác dụng một lực f = 380N lên píttông nhỏ của một máy ép dùng nước. Diện
tích của píttông nhỏ là 2,5cm
2
, diện tích píttông lớn là 180cm
2
. Áp suất tác dụng
lên píttông nhỏ và lực tác dụng lên píttông lớn có thể nhận giá trị nào trong các giá
trị sau:
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Một cặp giá trị khác.

• Có kỹ năng làm những thí nghiệm đơn giản.
3) Thái độ :
• Có óc quan sát các hiện tượng trong thực tế và biết vận dụng kiến thức
vào thực tế.
B. Chn bÞ:
GV: - Nghiªn cøu bµi 8 SGK, s¸ch bµi tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý 8.
HS : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch bµi tËp, ®å dïng häc tËp.
C. TiÕn tr×nh:
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp
GV đặt các câu hỏi sau :
◊ Chất lỏng gây áp suất như thế nào
◊ Viết công thức tính áp suất chất lỏng. Giải thích các ký hiệu kèm theo
đơn vò các đại lượng có trong công thức
Ho¹t ®éng cđa Gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa Häc sinh
Ho¹t ®éng 2: Lun tËp
I. Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong s¸ch bµi tËp :
9.1 : C©u B
HS ghi tãm t¾t kiÕn thøc cÇn nhí :
* Tr¸i ®Êt vµ mäi vËt trªn tr¸i ®Êt ®Ịu
15
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
9.2 : Đáp án : Câu C
9.5 Thể tích phòng: V = 72cm
3
a) Khối lợng khí trong phòng:
m = V. D = 72. 1,29 = 92,88 kg
b) Trọng lợng của không khí trong
phòng là: P = 10m = 92,88.10 = 928,8 N
GV cho học sinh làm các bài tập còn lại

2) Hóy chn cõu tr li ỳng. Trong thớ nghim To-ri-xen-li: Lỳc u mt ng
Tụ-ri-xen-li thng ng, sau ú nghiờng mt chỳt so vi phng thng ng.
i lng no sau õy l thay i?
Chn cõu tr li ỳng nht
A. cao ct thy ngõn trong ng.
B. Trng lng riờng ca ct thy ngõn.
C. Chiu di ct thy ngõn trong ng.
D. Khi lng riờng ca ct thy ngõn.
3) Hin tng no sau õy do ỏp sut khớ quyn gõy ra?
Chn cõu tr li ỳng nht
A. Sm xe p bm cng ngoi nng b n.
B. Hỳt nc t cc vo ming nh mt ng nha nh.
C. Qu búng bn bp nhỳng vo nc núng li phng lờn nh c.
D. nc vo qu búng bay, qu búng phng lờn.
4) Trong cỏc ng nh git (h hai u) cú cha nc bờn trong, nu ly ngún tay
bt kớn mt u phớa trờn thỡ nc khụng chy ra khi ng c.
Chn cõu tr li ỳng nht
A. Do ng nh git thng cú ng kớnh rt bộ.
16
B. Do áp suất khí quyển chỉ tác dụng từ phía dưới lên trên.
C. Do phần nước trong ấm quá nhẹ.
D. Do áp suất khí quyển mà áp lực của không khí tác dụng vào nước từ phía
dưới lên lớn hơn trọng lượng của cột nước.
5) Tại sao không thể tính trực tiếp áp suất khí quyển bằng công thức p = d.h? Câu
trả lời nào sau đây là đúng nhất?
Chọn câu trả lời đúng nhất
A. Vì khí quyển có độ cao rất lớn.
B. Vì khí quyển không có trọng lượng riêng.
C. Vì độ cao của cột khí quyển là không thể xác định chính xác, trọng lượng
riêng của khí quyển là thay đổi.

Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Ngµy so¹n: 22 th¸ng 11 n¨m 2008
Lun tËp : lùc ®Èy ¸C si mÐt; Sù nỉi .– –
A. Mơc tiªu:
1) Sư dơng công thức tính độ lớn của lực đẩy Ac-si- mÐtø ®Ĩ lµm mét sè bµi
tËp cã liªn quan.
2) Giải thích được các hiện tượng đơn giản thường gặp .
• Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
• Nêu được điều kiện nổi của vật.
• Giải thích được các hiện tượng vật nổi trong đời sống.
2) Kỹ năng :
• Có kỹ năng quan sát, so sánh, suy luận.
3) Thái độ : RÌn tÝnh nghiªm tóc trong häc tËp, biÕt vËn dơng c¸c vÊn ®Ị thùc tÕ
vµo bµi tËp, yªu thÝch m«n häc.
B. Chn bÞ:
GV: - Nghiªn cøu bµi 10, 12 SGK, s¸ch bµi tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt
lý 8.
HS : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch bµi tËp, ®å dïng häc tËp.
C. TiÕn tr×nh:
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp
Ho¹t ®éng cđa Gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa Häc sinh
Ho¹t ®éng 2: Lun tËp
I. Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong s¸ch bµi tËp :
12.1 : C©u B
12.2 : Khi vËt nỉi trªn chÊt láng th× lùc
®Èy Ac-si-mÐt c©n b»ng víi träng lỵng
cđa vËt nªn lùc ®Èy Ac-si-mÐt trong hai
trêng hỵp ®ã b»ng nhau (= P)
12.3 : L¸ thiÕc máng ®ỵc vo trßn l¹i, th¶

A
= d. V = 10 000. 4. 2. 0,5
= 40 000 N
BT bỉ sung :Bµi 12. 1 ; 12.3; 12. 4 S¸ch
KTCB vËt lý 8
18
GV cho häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i
phÇn bµi tËp ë trong s¸ch bµi tËp.
Ngµy so¹n: 1 th¸ng 12 n¨m 2008
Lun tËp : c«ng c¬ häc
A. Mơc tiªu:
1) Kiến thức :
• Phát biểu được công thức tính công, nêu được tên các đại lượng và đơn vò
• Vận dụng được công thức A = F.s để tính công trong trường hợp phương
của lực cùng phương với chuyển động của vật.
2) Kỹ năng
• Có kỹ năng phân biệt được trường hợp có công cơ học và không có công
cơ học .
• Vận dụng công thức tính công nhuần nhuyễn.
3). Thái độ :
• Có tính kiên nhẫn, biết ơn cha mẹ và những người giúp đỡ mình
B. Chn bÞ:
GV: - Nghiªn cøu bµi 13 SGK, s¸ch bµi tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý 8.
19
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009
Giáo án dạy bồi dỡng vật lý 8 năm học 2008 - 2009
HS : Sách giáo khoa, sách bài tập, đồ dùng học tập.
C. Tiến trình:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

13.5 Giải
áp suất của hơi nớc là:
P = F : S

F = P. S
Thể tích của xilanh nằm giữa AB và
AB là:
V = S. h

h = V : S
Vậy A = F. S = P. S.
V
S
= P. V (đpcm)
Thay số A = 9000J.
GV cho học sinh làm các bài tập còn lại
phần bài tập ở trong sách bài tập.
Cho Hs làm bài tập 2:
Một thác nớc khi đổ xuống chân thác
2m
3
nớc thì sinh ra công 400kJ. Tính độ
cao của thác nớc.
( Đáp số: 20m )
HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ :
* Công cơ học(công) sinh ra khi có một
lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời.
* Ví dụ:
1) Đầu tàu kéo các toa tàu chuyển dời,
lực kéo của đầu tàu sinh ra công.

20
Ngµy so¹n: 8 th¸ng 12 n¨m 2008
«n tËp häc kú I
A. Mục tiêu :
1) Ôn tập để nắm vững hơn các kiến thức trọng tâm trong các bài đã học.
2) Có kỹ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đònh tính
và đònh lượng
3) Có tinh thần học tập độc lập, tích cực.
B. Chuẩn bò : Học sinh ôn tập bài học, giáo viên chuẩn bò cho mỗi học sinh
bảng tổng kết các công thức trong chương I và một số đề bài toán Vật lý.
C. TiÕn tr×nh:
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp
I. GV tỉ chøc cho HS tr¶ lêi các câu hỏi sau :
1) Chuyển động cơ học là gì?
2) Nêu một ví dụ chứng tỏ một vật chuyển
động so với vật này nhưng lại đứng yên đối với vật khác.
3) Độ lớn của vận tốc đặc trưng cho tính
chất nào của chuyển động?
4) Chuyển động không đều là gì?
5) Lực có tác dụng như thế nào đối với vận tốc? Nêu ví dụ minh hoạ.
6) Nêu các đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ.
2) Thế nào là hai lực cân bằng? Một vật
chòu tác dụng của các lực cân bằng thì sẽ thế nào khi a) Vật đang đứng yên.
b) Vật đang chuyển động.
3) Lực ma sát xuất hiện khi nào? Nêu 2 ví dụ về lực ma sát.
4) Nêu 2 ví dụ chứng tỏ vật có quán tính.
10)Tác dụng của áp lực phụ thuộc những yếu tố nào?
11) Một vật nhúng chìm trong chất lỏng chòu tác dụng của một lực đẩy có
phương, chiều như thế nào?
12) Điều kiện để một vật chìm xuống, nổi lên lơ lửng trong chất lỏng.

d
; D. Mét c«ng thøc kh¸c.
C©u 4: Mét b×nh h×nh trơ cao 0,6m ®ùng ®Çy níc.
a. TÝnh ¸p st cđa níc lªn ®¸y b×nh.
b. TÝnh ¸p st cđa níc lªn mét ®iĨm c¸ch ®¸y b×nh 0,3m.
Cho träng lỵng riªng cđa chÊt láng lµ d = 10 000 N/ m
3
.
C©u 5: Mét bao hµng t¸c dơng lªn mỈt sµn mét ¸p st 3000 N/ m
2
. TÝnh khèi lỵng
cđa bao hµng biÕt r»ng diƯn tÝch bao hµng tiÕp xóc víi mỈt sµn lµ 80 dm
2
.
C©u 6: Nêu i u kin   vt ni, vt chìm, vt l lng trong cht lng.
C©u 7: Mt ơtơ C  thng   u, lc kéo ca   ng c ơtơ là 500N. Trong 5 phút xe
ã thc hin    c mt cơng là 3000000J.
a) Tính qng    n g chuyn   ng ca xe. b) Tính vn tc chuyn   ng ca xe.
Gi¶i
C©u 6: Vt chìm xung : P
v
> F
A
hay d
v
> d
l

Vt l lng: P
v

300
6000
= 20m/s Ngµy so¹n: 15 th¸ng 12 n¨m 2008
«n tËp häc kú I (tiÕp theo)
22
A. Mục tiêu :
1) Ôn tập để nắm vững hơn các kiến thức trọng tâm trong các bài đã học.
2) Có kỹ năng vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập đònh tính
và đònh lượng
3) Có tinh thần học tập độc lập, tích cực.
B. Chuẩn bò : Học sinh ôn tập bài học, giáo viên chuẩn bò cho mỗi học sinh
bảng tổng kết các công thức trong chương I và một số đề bài toán Vật lý.
C. TiÕn tr×nh:
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp
I. GV tỉ chøc cho HS hƯ thèng c¸c c«ng thøc ®· häc trong häc kú I.
1. C«ng thøc tÝnh vËn tèc : v = S : t
Trong ®ã : v lµ vËn tèc (Km/h ; m/s); S lµ qu·ng ®êng(Km ; m); t lµ thêi gian (h;s)
2. CT tÝnh vËn tèc trung b×nh : v
tb
=
1 2
1 2n
tb
n

3
) ; V lµ thĨ tÝch chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç (m
3
) .
7. CT tÝnh c«ng : A = F. S
Trong ®ã : A lµ c«ng c¬ häc (J) ; F lµ lùc t¸c dơng vµo vËt(N) ; S – qu·ng ®êng
dÞch chun cđa vËt (m)
8. Chó ý ®Þnh lt vỊ c«ng :
Kh«ng mét m¸y c¬ ®¬n gi¶n nµo cho ta lỵi vỊ c«ng, lỵi bao nhiªu lÇn vỊ lùc th×
thiƯt bÊy nhiªu lÇn vỊ ®êng ®i vµ ngỵc l¹i.
* Dïng rßng räc räc ®éng(hc mỈt ph¼ng nghiªng) lỵi 2 lÇn vỊ lùc, thiƯt 2 lÇn vỊ
®êng ®i, kh«ng ®ỵc lỵi vỊ c«ng.
I. GV tỉ chøc cho HS lµm c¸c bµi «n tËp:
Bµi 1: Mét ngêi ®i xe ®¹p xng mét c¸i dèc dµi 100m hÕt 25 gi©y. Xng hÕt dèc,
xe l¨n tiÕp ®o¹n ®êng dµi 50m trong 20 gi©y råi míi dõng h¼n. TÝnh vËn tèc trung
b×nh cđa ngêi ®i xe trªn mçi ®o¹n ®êng vµ trªn c¶ qu·ng ®êng.
Bµi 2: Ngêi ta dïng mét lùc kÐo lµ 10 000N ®Ĩ ®a mét vËt nỈng lªn cao b»ng mét
rßng räc ®éng, ngêi ta kÐo ®Çu d©y ®i mét ®o¹n 10m.
a) TÝnh khèi lỵng cđa vËt.
b) TÝnh c«ng cđa lùc kÐo.
Bµi 3: Mét chiÕc thïng b»ng kim lo¹i h×nh trơ ®ùng ®Çy níc, ®êng kÝnh ®¸y b»ng
0,6m; ChiỊu cao 0,8m; khèi lỵng riªng D = 1000kg/m
3
.
a) TÝnh thĨ tÝch cđa thïng.
b) TÝnh khèi lỵng níc trong thïng.
c) Khi thïng kh«ng cã níc th× khèi lỵng cđa nã lµ m
1
= 10kg. TÝnh ¸p st cđa
thïng ®ùng ®Çy níc lªn mỈt ®Êt.

C. n v ca tc ph thuc vo n v thi gian v n v chiu di.
D. Cụng thc tớnh tc l
s
v
t
=
.
Cõu 4. Tc 36 km/h bng giỏ tr no di õy?
A. 36 m/s
C. 100 m/s
B. 36 000 m/s
D. 10 m/s
Cõu 5. Hỡnh 1 ghi li cỏc v trớ ca mt hũn bi ln t A n D sau nhng khong
thi gian bng nhau. Cõu no di õy mụ t ỳng chuyn ng ca hũn bi?
Hỡnh 1.
A. Hũn bi chuyn ng u trờn on ng AB.
B. Hũn bi chuyn ng u trờn on ng CD.
C. Hũn bi chuyn ng u trờn on ng BC.
D. Hũn bi chuyn ng u trờn c on ng t A n D.
Cõu 6. Biu thc no di õy ỳng khi so sỏnh vn tc trung bỡnh ca hũn bi trờn
cỏc on ng AB, BC v CD hỡnh 1?
A. v
AB
> v
BC
> v
CD
B. v
BC
> v

A. Vì ơ tơ đột ngột giảm vận tốc.
B. Vì ơ tơ đột ngột tăng vận tốc.
C. Vì ơ tơ đột ngột rẽ sang trái.
D. Vì ơ tơ đột ngột rẽ sang phải.
Đáp án
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Đ.A A C B D C B C D D
Ngµy so¹n: 4 th¸ng 1 n¨m 2009
Lun tËp Bµi 15: c«ng st
A. Mơc tiªu:
-Hiu    c cơng sut là cơng thc hin    c trong mt giây, là  ¹i l  ng   c trng
cho kh nng thc hin cơng nhanh hay chm ca con ng i, con vt hay máy
móc. Bit ly ví d minh ha.
-Vit    c biu thc tinh cơng sut,   n v cơng st, vn dng   gii các bài tp
 nh l ng   n gin.
2) Kỹ năng :
• Có kỹ năng quan sát, so sánh, suy luận.
3) Thái độ : RÌn tÝnh nghiªm tóc trong häc tËp, biÕt vËn dơng c¸c vÊn ®Ị thùc tÕ
vµo bµi tËp, yªu thÝch m«n häc.
B. Chn bÞ:
GV: - Nghiªn cøu bµi 15 SGK, s¸ch bµi tËp, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý 8.
HS : S¸ch gi¸o khoa, s¸ch bµi tËp, ®å dïng häc tËp.
C. TiÕn tr×nh:
Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp
25
Gi¸o ¸n d¹y båi dìng vËt lý 8 n¨m häc 2008 - 2009