LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện
quan hệ tương phản.
2. Kĩ năng: - Biết tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan
hệ tương phản bằng cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các
vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ
hoặc thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống.
3. Thái độ: - Yêu tiếng Việt, bồi dướng thói quen dùng
từ đúng, viết thành câu.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết một câu ghép trong đoạn văn ở BT1.
Các tờ phiếu khổ to photo nội dung các bài tập 1, 3.
+ HS: SGK
III. Các hoạt động:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’
các bài tập 3, 4.
Hoạt động cá nhân, 4. Phát triển các hoạt
động:

- Các em gạch dưới các vế
câu ghép, tách bộ phận C
– V trong mỗi vế câu.
VD: Tuy bốn mùa / là cây, nhưng ….lòng người”

- Giáo viên gọi 1 học sinh
khá giỏi lên phân tích cấu
tạo của câu ghép.

- Em hãy nêu cặp quan hệ
từ trong câu ghép này?
- Giáo viên giới thiệu với
 Hoạt động 2: Phần ghi
nhớ.
Mục tiêu: Rút ra ghi nhớ.
Phương pháp: Thực
hành, đàm thoại.
- Yêu cầu học sinh đọc
phần ghi nhớ.
 Hoạt động 3: Luyện
tập.
Mục tiêu: Rèn kỹ năng
làm bài tập
Phương pháp: Thực
hành, đàm thoại.
 Bài 1
- Gọi 1 học sinh đọc yêu
cầu.
2’

Giáo viên nhận xét.
 Bài 2
- Giáo viên yêu cầu học
sinh trao đổi theo cặp.

chơi, đoàn kết, tiến bộ
C V
C
 Tuy rét / vẫn kéo dài,
mùa xuân / đa
V

sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên chốt lại lời
giải đúng.
 Hoạt động 4: Củng cố.
Mục tiêu: Khắc sâu kiến
nhưng cây cối trong vườn
vẫn tươi tốt.
Mặc dù trời đã đứng
bóng nhưng các cô vẫn
miệt mài trên đồng ruộng.
- Cả lớp nhận xét và bổ
sung thêm các phương án
mới.

- Học sinh đọc yêu cầu đề
bài.
- Cả lớp đọc thầm lại.
- Cả lớp làm bài.
- Học sinh làm xong trình
bày bảng lớp.
- Lớp sửa bài. thức.
Phương pháp: Động não.

- Kể cặp quan hệ từ tương
phản.
- Đặt câu.
- Giáo viên nhận xét +