XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo
- Vận dụng để giải toán có liên quan.
B. Đồ dùng dạy học:
+ Hình lập phương 1dm
3
, 1cm
3
.
+ Hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương cạnh 1dm và hình lập phương cạnh
1cm
+ Bảng minh hoạ bài tập 1.
C. Các hoạt động dạy học:
Thời

gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Xăng-ti-mét. Đề-xi-mét – ghi bảng
2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng và quan hệ
a) Xăng-ti-mét khối
* GV trưng bày vật hình lập phương có cạnh 1cm .
+ Gọi HS lên bảng xác định kích thước.

- HS nhắc lại
- Thể tích của hình lậ
p phương có
cạnh dài 1cm
- HS nhắc lại

- HS quan sát
- 1 HS thao tác
- Hình lập phương, cạnh dài 1dm.

- HS nhắc lại
- Thể tích của hình lậ
p phương có
cạnh dài 1đm
- HS nhắc lại - 1 đề-xi-mét khối

- 1 xăng-ti-mét

- Xếp 1 hàng10 hình lập phương

- Xếp 10 hàng thì được 1 lớp + Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu
+ Vậy 1dm
3
. bằng bao nhiêu cm

- Xếp 10 lớp thì đầy hình lập
phương cạnh 1dm
- 1cm
3
.
- 1dm
3
= 1000 cm
3
- 1 HS
- HS quan sát
- 2 cột: 1 cột ghi số đo thể tích; 1
cột ghi cách đọc
- HS đọc theo

- HS làm bài tập
- HS chữa bài trên bảng - 1 HS
- HS làm bài
- HS đổi chéo vở kiểm tra
*** Lưu ý cách nhân, chia nhẩm với (cho) 1000.
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .