BÀI 1:SỰ ĐỒNG BIẾN VÀ NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ (TT)
I.Mục tiêu:
1.Về kiến thức: + Biết tính đơn điệu của hàm số
+Biết mối quan hệ giữa sự đồng biến và nghòch biến và dấu đạo hàm cấp 1 của môït hàm số.
2. Kỹ năng: Biết cách xét tính đơn diệu của hàm số dựa vào đạo hàm cấp 1
3. Về thái độ: Chủ động phát hiện kiến thức mới , có tinh thần hợp tác trong học tập, nhận xét và tự đánh giá kết quả học tập
II. Chuẩn bò: GV: bảng phụ … HS: Đã đọc trước bài mới ở nhà.
III. Phương pháp : Vận dụng tổng hợp các phương pháp
IV. Tiến trình .+ n đònh lớp. 12C234 + Bài mới:
PHẦN II: QUY TẮC XÉT TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ:
tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung trình bày
15’
Câu hỏi:
-Thông qua đònh lí vừa học và ví dụ 1 hãy
nêu các bước tiến hành xét tính đơn điệu
của một hàm số
-Gọi học sinh trả lời ghi nội dung lên bảng
-GV đưa ra quy tắc (sgk)
Ví dụ 3:Xét sự đồng biến,nghòch biến của
hàm số:

22
2
1
3
1
23
+−−=
xxxy

-Từ quy tắc trên Gv gọi hsinh trình bày lại

xxxy

Tuần:2 (lớp12c234)
Tiết ppct: 2
Ngày soạn: 12/8/10
25’
5’
-Cho hsinh khác nhận xét
-GV nhận xét chung (BT1-tương tự)
Ví dụ 4*: Tìm các khoảng đơn điệu của
hàm số

1
1
−
+
=
x
x
y
-Từ VD4 (sgk) –GV cho hsinh thảo luận
nhóm
NI: trình bày
NII: nhận xét
-GV nhận xét và đánh giá
-Ở VD5 cho hsinh về nhà thamkhảo thêm
VII. Củng cố :
-Nắm vững cách xét tính đơn điệu của một
hàm số (cách tính đạo hàm)
- Bài tập : còn lại trong sách giáo khoa

(-1;2)
NI: trình bày
*TXĐ:
{ }
1\RD =
*
0
)1(
2
)'
1
1
('
2
<
−
−=
−
+
=
x
x
x
y
Giải :

Ví dụ 4: Tìm các khoảng đơn điệu của hàm số

1
1

Bài tập 1:Xét tính đơn điệu của các hàm số
a)y=-2x
3
+3x
2
+2
b)
1
1
−
+
=
x
x
y
c) y=x
4
-2x
2
+1
Bài tập 2: Ví dụ 5 trang 9
Bài tập 3:
a) Bài tâïp 2a trang10
15
30
20
25
-Đưa ra 3 bài tập chia lớp thành 6
nhóm
-Giáo viên và học sinh chính xác

c) Bài tập 2c trang 10
Bài tập 4:
a) Bài tạp 3 trang10
b) Bài tập 4
c) Bài tập 5b trang 10
VII. Củng cố và hướng dẫn bài tập nhà:
*) Cách xét tính đơn điệu của một hàm số
*) Bài tập : còn lại trong sách giáo khoa
*) Đọc trước bài cực trò của hàm số
Kí duyệt ngày:…………………