Tiết 26 (bài 25):
HÓA TỔNG HỢP VÀ QUANG TỔNG HỢP

I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
a/ Cơ bản
Học xong bài này, học sinh phải:
-Hiểu được các khái niệm: hóa tổng hợp, quang tổng hợp, sắc tố quang
hợp.
-Viết được các phương trình hóa tổng hợp.
b/ Trọng tâm
-Phương thức vi khuẩn lấy năng lượng để tổng hợp chất sống.
-Vai trò cùa các nhóm vi khuẩn trong tự nhiên.
2/ Kỹ năng
-Rèn luyện tư duy phân tích – tổng hợp.
-Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế.
II/ CHUẨN BỊ
1/ Giáo viên
-Phiếu học tập
CÁC GIAI ĐOẠN CHÍNH CỦA QUÁ TRÌNH HÔ HẤP TẾ BÀO
VK lấy năng
lượng từ hợp chất
chứa lưu huỳnh
VK lấy năng
lượng từ hợp chất
chứa nitơ
VK lấy năng
lượng từ hợp chất
chứa sắt
Hoạt động
Vai trò

nhờ năng lượng của các phản
ứng oxy hóa để tổng hợp thành các
chất hữu cơ khác nhau của cơ thể.
GV: Dựa vào khái niệm vừa nêu,
chúng ta có phương trình tổng quát
của hóa tổng hợp (như ở cột nột
dung)

I/ Hóa tổng hợp
1/ Khái niệm
Hóa tổng hợp là hình thức dinh
dưỡng cacbon đầu tiên trên trái đất.
Các sinh vật tự dưỡng đồng hóa
CO
2
nhờ năng lượng của các phản
ứng oxy hóa để tổng hợp thành các
chất hữu cơ khác nhau của cơ thể.

Phương trình tổng quát:
A (chất vcơ) + O
2
AO
2
+
Năng


2
SO
4
là chất có hại cho vi
2/ Các nhóm vi khuẩn hóa tổng
hợp
(đáp án phiếu học tập)
khuẩn (nồng độ không quá 5%)

Đáp án phiếu học tập:
VK lấy năng lượng từ
hợp chất chứa lưu huỳnh

VK lấy năng lượng từ
hợp chất chứa nitơ
VK lấy năng lượng
từ hợp chất chứa sắt
Hoạt động -Vi khuẩn oxi hóa H
2
S
tạo ra năng lượng, sử
dụng một phần nhỏ năng
lượng này để tổng hợp
chất hữu cơ.
*2H
2
S + O

3
thành
axit nitơ để lấy năng
lượng rồi tổng hợp
glucô từ CO
2
.
*2NH
3
+ 3O
2

2HNO
3
+ 2 H
2
O + Q.
*CO
2
+ 4H + Q  1/6
C
6
H
12
O
6
+ H
2
O
-Oxy hóa HNO

O  4Fe(OH)
3

+ 4CO
2
+ Q
C
6
H
12
O
6
+ H
2
O
Vai trò -Làm sạch môi trường. -Có vai trò to lớn trong
tự nhiên: đảm bảo chu
trình tuần hoàn vật
chất trong tự nhiên.
-Giúp Fe(OH)
3
kết
tủa dần dần tạo các
mỏ sắt.

Hoạt động 3: QUANG TỔNG HỢP
Mục tiêu: Học sinh hiểu và trình bày khái niệm quang tổng hợp, sắc tố
quang hợp. GV giải thích thêm:
-Không phải chỉ có diệp lục mới
hấp thu ánh sáng. Mỗi loại sắc tố
quang hợp hấp thụ năng lượng ánh
sáng ở bước sóng xác định.
-Các sắc tố hấp thụ ánh sáng nhưng
sao đó chúng chuyển cho diệp lục vì
chỉ có diệp lục mới biến năng lượng
hấp thu ấy thành dạng năng lượng
hóa học để tăng hiệu suất quang hợp.
GV: Từ năm 1883, nhà khoa học

CO
2
+ H
2
O [CH
2
O]
+ O
22/ Sắc tố quang hợp
-Sắc tố quang hợp là các phần tử
hữu cơ có khả năng hấp thụ ánh
sáng.
Có 3 nhóm sắc tố quang hợp:

mẽ.
 Sắc tố quang hợp hấp thu ánh
sáng mạnh mẽ nhất ở miền ánh sáng
đỏ và xanh tím.
phân ly nước, thải O
2
.
-Tiếp nhận năng lượng ánh sáng
mặt trời, truyền năng lượng này cho
clorophin.
c/ Phycobilin (sắc tố xanh ở thực
vật bậc thấp)
-Có vai trò quan trọng đối với tảo
và thực vật bậc thấp sống ở dưới
nước.
-Nhóm sắc tố này thích nước,
chúng liên kết với protêin.
-Hấp thụ lượng tử ánh sáng
chuyển đến clorophin.

3/ Củng cố
-Hóa tổng hợp là gì?
-Điểm khác nhau trong con đường tổng hợp chất hữu cơ ở các nhóm vi
khuẩn hóa tổng hợp là gì?
(chủ yếu khác nhau ở chất cho hydro, từ đó khác nhau ở sản phẩm phụ)
-Cho học sinh làm trắc nghiệm:
Cho phương trình phản ứng tổng quát như sau:
CO
2
+ (A) + năng lượng ánh sáng

C. axit pyruvic D. axetyl CoA
4/ Dặn dò
-Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
-Xem trước bài 26:
+ Nghiên cứu cơ chế quang hợp.
+ Mối liên quan giữa quang hợp và hô hấp.
5/ Nhận xét, đánh giá tiết học
6/ Rút kinh nghiệm sau giờ dạy