Tuần1-Tiết 1
Ngày soạn :1/9/2007
Ngày dạy :6/9/2007
Bài 1: Vẽ trang trí .
Trang trí quạt giấy.
I. Mục tiêu bài học.
- Qua bài học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của quạt giấy và các hình thức
trang trí quạt giấy.
- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt.
- HS trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy - học.
a. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số quạt giấy có hình dáng và kiểu dáng trang trí khác
nhau.
- Gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, hoặc trực tiếp
trên bảng).
b. Học sinh:
- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có compa.
2. Phơng pháp dạy học:
- Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức .
8A 8B
2. Kiểm tra bài cũ .
- Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập của học sinh đồng thời nhắc nhở
những học sinh cha chuẩn bị chu đáo đồ dùng, sách vở.
3. Bài mới.
a.Hoạt động 1
GV giới thiệu một số quạt giấy đã su tầm
ớc đầu tạo khung cho quạt
bằng các nan tre đợc vót đều
nhau và đợc ghim cố định
tại một điểm, dán giấy dó
hoặc giấy bản có màu hoặc
giấy trắng đã đợc trang trí
hình ảnh kín 2 mặt thật
phẳng )
- Tuy nhiên trong khi vẽ
chúng ta cũng sẽ thực hiện
việc tạo khung nhng sẽ là vẽ
hình ảnh lên mặt giấy và
chọn màu
b. Hoạt động 2
Bớc 1: Tạo dáng
Muốn trang trí đợc quạt giấy trớc hết
phải thực hiện bớc tạo dáng cho quạt .
- Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng
tâmcó kích thớc và bán kính
khác nhau.
- GV vẽ mẫu trên bảng .
- Chia các nan quạt theo ý
muốn (chú ý phần tay cầm)
Bớc 2: trang trí .
+ Tìm bố cục theo các thể thức trang trí
đã học : Đối xứng , nhắc lại , xen kẽ ,
hình mảng không đều, tt diềm
+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu
hoạ tiết là hoa lá, con vật , phong cảnh
tuỳ theo ý thích và hình thức sử dụng
- Nhận xét về bố cục .
- Nhận xét về hoạ tiết trang trí
.
- Nhận xét về màu sắc .
+ GV có thể đánh giá bài làm của hs, xếp
loại , động viên các hs khác cùng phấn
đấu.
5. Hớng dẫn về nhà
- Hoàn thành bài nếu trên lớp
cha vẽ xong , có thể vẽ , tt
quạt khác ở nhà theo ý
muốn.
- Đọc và chuẩn bị cho bài
học sau.
Hớng dẫn HS thực hành.
- HS thực hành làm bài theo sự hớng dẫn
của GV và theo ý thích của bản thân.
Tuần 2 -Tiết 2:
3
Soạn ngày:1/9/2007
Dạy ngày: /9/2007
Bài 2: Thờng Thức Mĩ Thuật
Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê
( Từ đầu TKXV- đầu TKXVIII)
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ thuật
Việt Nam.
- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ các di tích
lịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc.
- Là vơng triều tồn tại lâu dài
trong sự thái bình song cuối
triều không tránh khỏi sự
phân tranh quyền lực giữa
các thế lực pk, cuộc phân
tranh Trịnh - Nguyễn đã nổ
1.Tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thời
Lê
- Đọc sgk
-trải qua 10 năm k/c chống quân Minh
thắng lợi, giai đoạn đầu nhà Lê xây dựng
nhà nớc phong kiến TW tập quyền hoàn
thiện nhiều chính sách kinh tế quân sự,
chính trị , ngoại giao , văn hoá tích cực,
tiến bộ , tạo nên XH thái bình thịnh trị.
-có ảnh hởng nhiều t tởng Nho giáo và
VH Trung Hoa.
-Là vơng triều tồn tại lâu dài trong lịch
sử Việt Nam, cuối triều Lê có sự phân
tranh quyền lực giữa các thế lực pk:
Trịnh- Nguyễn . Nhiều cuộc chiến tranh
4
ra trong lịch sử.
c. hoạt động 2.
- Cần khẳng định rằng : MT
thời Lê vừa kế thừa tinh hoa
của MT thời Lý, Trần , vừa
giàu tính dân gian.
- Vậy MT thời Lê đã phát
triển nh thế nào?
sắp xếp nh thời Lý, Trần song có cho xây
dựng thêm nhiều điện , đình to lớn : Điện
Kính Thiên, Vạn Thọ, đình Quảng Văn
Cho xd cung điện Lam Kinh ( Thanh
Hoá- quê hơng của các vua Lê, coi nh
một kinh đô thứ 2 của đất nớc rất to lớn.)
+ Kiến trúc tôn giáo
thời kỳ đầu đề cao nho giáo nên có nhiều
miếu thờ :Khổng Tử ,xd nhiều trờng dạy
nho học (nh Quốc Tử Giám hoặc nhà
Thái học ).
-Triều đình cho tu sửa nhiều chùa cũ và
xây dựng nhiều đền , miếu thờ cúng
những ngời có công với dân ,với nớc .
-Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà Mạc
nhà Lê đã cho tu sửa lại hoặc xây mới
nhiều ngôi chùa :nh chùa Keo (Thái Bình
) chùa BútTháp ở Bắc Ninh
-Ngoài ra ,nhà Lê còn cho xây dựng các
chùaChúcThánh,KimSơn(HộiAn
QuảngNam,năm1697);chùaTừĐàm
(Huế,năm 1683)
-Nghệ thuật kiến trúc .
-Đá và gỗ .
+Các pho tợng đá tạc ngời ,ngựa ,hổ ,voi
ở khu lăng miếu Lam Kinh .
+Tợng rồng ở thành bậc điện Kính Thiên
và điện Lam Kinh .
Tợng phật bằng gỗ;phật bà nghìn mắt
,nghìn tay,cảnh sinh hoạt trong nhân
nhận xét sự khác nhau.
? NT Gốm thời kì này mang nét độc đáo gì ?
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và kết luận các ý . Biểu dơng tinh
thần học tập của các em .
5. Hớng dẫn về nhà.
- Học và trả lời câu hỏi trong sgk.
- Su tầm tài liệu , các hình ảnh có liên quan tới bài học.
- Chuẩn bị cho bài 3.
*Rút kinh nghiệm:
6
Tuần 3- Tiết 3.
Ngày soạn :12/9/2007
Ngày dạy :20/9/2007
Bài3: Vẽ tranh:
Phong cảnh mùa hè
I . Mục tiêu bài học.
-HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.
-Vẽ đợc một bức tranh p/c mùa hè theo ý thích.
-HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc .
II.Chuẩn bị :
1.Tài liệu tham khảo
Tự học vẽ (Phạm Viết Song, Nguyễn văn Tỵ, nxbgiáo dục2000 -chơng vẽ
tranh phong cảnh )
Kí hoạ và bố cục - phần kí hoạ bố cục tranh phong cảnh.
2. Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh p/c của các hoạ sĩ về phong cảnh.
-Bài của học sinh năm trớc đã vẽ về đề tài này.
-HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.
3. Phơng pháp dạy học:
-Quan sát , nhận xét, trực quan, vấn đáp , thực hành .
con ngời cũng trở nên nhộn nhịp sôi
động hơn, nhiều hoạt động vui chơi giải
trí
7
b. Hoạt động 2
- Các bớc tiến hành bài vẽ tranh hoàn
toàn giống nh mọi bài vẽ tranh đã đợc
học trong chơng trình ở lớp 6,7.
-GV nhắc HS nên tập trung chú ý tới
những yếu tố : không gian( cảnh ở xa,
gần, những yếu tố tạo nên khung cảnh
mùa hè: các hoạt động vui chơi giải trí
nh: tắm biển , thả diều,cắm trại, thi văn
nghệ , ánh nắng vàng, bầu trời )
-Chú ý tới bố cục : tránh tham hình ảnh
quá dẫn đến bố cục chật chội mà rời rạc.
- Cần suy nghĩ khi tìm màu cho phù hợp
với không gian và khung cảnh mùa hè.
c. Hoạt động 3
-GV nhắc nhở y/c khi làm bài.
+ Chọn nội dung đơn giản mà gây đợc ấn
tợng (niềm hứng thú ).
+ Sắp xếp bố cục gọn gàng, có chủ
định(nên để hình ảnh này ở chỗ này hay
chỗ khác, vì sao lại để ở chỗ đó) .
+ Chọn hình ảnh điển hình nhất để ngời
xem thấy đợc đây là một bức tranh vẽ về
mùa hè.
+ Chú ý màu sắc nên chọn màu tơi sáng ,
tơi vui đặc biệt cần suy nghĩ tìm màu ăn
-Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích.
-Làm đợc một bài tt và tạo dáng chậu cảnh.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Một số hình ảnh về chậu cảnh .
- Các bớc tiến hành
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học:
-phơng pháp trực quan, gợi ý, làm việc theo nhóm.
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ :
Nhận xét bài vẽ ở nhà của một số học sinh về đề tài phong cảnh mùa hè.
-Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình.
3.Bài mới.
*Hoạt động 1
-GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu
cảnh và đặt câu hỏi về sự cần thiết của
chậu cảnh trong cuộc sống .
-? Em có nhận xét gì về kiểu dáng của
các chậu cảnh mà em đã đợc xem hoặc
đã nhìn thấy trực tiếp ngoài thực tế?
Chính sự đa dạng và phong phú của
các kiểu dáng chậu cảnh đã làm cho
không gian đợc trang trí thêm sinh động ,
phù hợp với từng loại cây, từng góc độ
trang trí
. Hoạt động 2.Hớng dẫn hs tạo dáng và tt
chậu cảnh.
+Bớc 1: Tạo dáng.
theo ý thích của từng cá nhân.
- Là hình cân đối nên khi vẽ phải kẻ trục
đối xứng.
- Chia các bộ phận của chậu theo ý tạo
dáng của mỗi cá nhân( VD có ngời thích
miệng chậu là hình tròn, hoặc hình lục
lăng, đế chậu phải cao, nhỏ, có cạnh )
+ Bớc 2. Trang trí
- Tìm và chọn hoạ tiết cho các phần trên
chậu cảnh.
- Sắp xếp hoạ tiết theo các nguyên tắc đã
học.
- Hoạ tiết cần thể hiện sự phong phú,
chọn lọc, nên tìm những hả đơn giản mà
nhẹ nhàng .
- Vẽ màu : Cần chú ý tới nền và hoạ tiết
để chọn lựa màu cho phù hợp với gam
màu chung.( Tạo màu men).
*. Hoạt động 3: Huớng dẫn hs thực hành
-Gợi ý cho hs một số hình dáng chậu cơ
bản.
-Khuyến khích động viên để hs phát huy
khả năng sáng tạo nhứng kiểu dáng lạ
mắt.
-Chia trục đối xứng để vẽ chậu cho cân
xứng.
+ Bớc 2.Trang trí
- Tìm và chọn hoạ tiết cho phù hợp với
từng bộ phận của chậu cảnh .
- sắp xếp hoạtiết nên theo các nguyên tắc
d. Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học - chơng mĩ thuật thời Lê
e. Một số hình ảnh về chùa Keo, tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn
tay.
2. đồ dùng dạy học.
f. Su tầm những hình ảnh có liên quan tới bài học.
g. HS su tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài.
3. Phơng pháp dạy học
- Quan sát, nhận xét, vấn đáp , thuyết trình.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức
8A 8B 8C 8D 8E
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về chậu cảnh của hs làm ở nhà.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài
liệu
a. Hoạt động 1.Hớng dẫn hs tìm
hiểu một số công trình kiến trúc
tiêu biểu thời Lê.
? Em hãy nêu một vài nét về nt
kiến trúc thời lê đã học ở bài 2
+ Tìm hiểu một vài nét về Chùa
Keo.
- GV yêu cầu hs quan sát hình
chụp chùa Keo, để hs thấy đợc
chùa Keo là một điển hình của
nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở
1.Tìm hiểu một số công trình
kiến trúc tiêu biểu thời Lê
- Kế thừa nối tiếp nghệ thuật
lộ, Từ đạo Hạnh, thời Lý)
- Chùa đợc xây dựng từ thời nhà
Lý(1061).
- Đuợc nhiều lần trùng tu vào
các năm 1630,1689,1707,1957.
- Chùa có S: 5800m2 với 21
công trình gồm 154 gian, hiện
còn 17 công trình với 128 gian
- gác chuông chùa Keo 4 tầng
cao 12m , 3 tầng mái trên theo
lối chồng diêm, dới tầng mái có
84 của dàn = 3 tầng, 28 cụm lớn
= những dàn cánh tay đỡ mái ,
các tâng mái uốn cong thanh
thoát, vừa đẹp và trang nghiêm.
2. Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc
tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay
- Vẻ đẹp của pho tợng chính là
sự tạo ra những hình phức tạp với
nhiều đầu nhiều tay mà vẫn giữ
đợc vẻ đẹp tự nhiên, cân đối
thuận mắt.
- mang tính tợng trng cao, lồng
ghép nhiều chi tiết mà vẫn mạch
lạc về bố cục, hài hoà trong diễn
tả hình dáng, đờng nét
- Có sự thống nhất trọn vẹn
( phần ngời , toà sen, bục bệ)
tránh đợc sự đơn điệu, lặng lẽ
của pho tợng.
o. Hình gợi ý cách vẽ
+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
2. Phơng pháp dạy học
p. Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm.
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
q. Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của học
sinh tiết trớc
r. Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan
sát,nhận xét
-GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu cầu của
bài: Mẫu vẽ gồm có một số lọ bằng sành,
sứ và một số quả có hình dáng và màu
sắc khác nhau
1. Quan sát nhận xét
- HS quan sát và nhận xét.
14
? Hãy nhận xét về hình dáng của lọ , của
quả
? Nhận xét vị trí của mẫu ?
? Tỉ lệ của lọ so với quả
? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết
trớc thao tác các bớc ở bài này không có
thay đổi trừ tỉ lệ hình
+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình
vào khung hình đã vẽ
+ Bớc 3: Quan sát chi tiết vật mẫu phác
các nét chi tiết cho giống mẫu
3: Thực hành
y. Quan sát mẫu và vẽ hình vào
giấy/ vở bài tập bằng chì
z. Cố gắng vẽ phác hình và gợi
ánh sáng , chia các độ đậm
nhạt trên hình vẽ.
4. Củng cố
aa. Đánh giá kết quả học tập của hs
bb.GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ
lệ vật mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ
5. Hớng dẫn về nhà
15
cc. Không vẽ tiếp mẫu nếu ở nhà không có mẫu
dd.Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu.
Tiết 8
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 8: Vẽ tĩnh vật: Lọ và quả( Tiết 2 - Vẽ màu)
I. Mục tiêu bài học
ee. Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu
ff. Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học
+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7
gg.Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc
hh.Hình gợi ý cách vẽ
bằng màu nhạt.
- quan sát tìm ra sự ảnh hởng qua lại
16
ll. + Bớc 1: Vẽ phác nét bằng
màu nhạt
mm. nhìn mẫu vẽ phác các
mảng màu theo hình dáng
của lọ, quả
nn.nhận ra màu sắc qua lại ảnh
hởng giữa các mẫu với nhau
oo.+ Bớc 2: Quan sát mẫu để
thấy đợc màu của vật mẫu,
điều chỉnh màu sao cho có
đậm, nhạt, luôn lu ý tới màu
sắc ảnh hởng qua lại với
nhau
+ Bớc 3: Quan sát màu nền trên mẫu và
vẽ màu nền điều chỉnh màu trong bài vẽ
của mình cho phù hợp
c. Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực
hành
pp.Quan sát mẫu và vẽ phác
màu vào giấy/ vở vẽ
Phác hình và vẽ đậm nhạt , sáng tôí trên
vật mẫu bằng màu
giữa màu của các vật mẫu.
+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạt
bằng màu
+ Bớc 3: Vẽ màu nền và bóng đổ
3: Thực hành
vẽ bài.
3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Gv nêu yêu cầu của tiết kiểm tra :
+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt Nam có
thể vẽ nhiều nội dung :
- Chúng em tặng hoa các thầy cô giáo ở
trờng hay ở nhà.
- Hoạt động thể thao, văn nghệ, giao lu
với các trờng khác, báo tờng hớng về
ngày20/11.
- Chân dung thày cô giáo mà em yêu quý
- Những bức tranh phong cảnh về nhà tr-
òng coi đó là món quà mừng thày cô
nhân ngày này.
+ Gv có thể cho hs tham khảo những bức
tranh mà hs ở các lớp trứơc đã vẽ về đề
tài này.
- Nhắc nhở hs chú ý về bố cục , màu sắc,
hình ảnh chính phản ảnh rõ nội dung tác
phẩm.( ở đây các nhân vật thầy cô giáo,
hs với những hình dáng, tiêu biểu thể
hiện sự giao lu tình cảm : vui vẻ , thân
mật
+ HS thực hành vẽ một bức tranh về đề
taì ngày nhà giáo Việt Nam theo ý thích.
+ Bài làm trong vở vẽ/ giấy với chất liệu
màu tuỳ chọn.
4. củng cố.
+Đánh giá kết quả học tập của hs.
a. hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm hiểu
một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954-1975.
eee. Hãy nêu một vài nét
về hoàn cảnh xã hội Việt
Nam giai đoạn 1954-1975?
? Đối với thời kì này đề tài sáng tác
chính của các hoạ sĩ phản ánh nội dung
gì?
? Em biết gì về các hoạ sĩ thời kì này,
hãy kể tên một số hoạ sĩ mà em biết,
những tác phẩm tiêu biểu của họ.?
1. Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật
Việt Nam giai đoạn 1954-1975
- Thời kì đất nớc tạm thời chia cắt làm 2
miền : Miền B xây dựng chủ nghĩa XH,
miền Nam dới chế độ Mĩ - nguỵ.
- Cả nớc hớng về miền Nam , cả đất nớc
vừa đẫu tranh , vừa xây dựng thống nhất
đất nớc
- Các hoạ sĩ vừa là chiến sĩ trên mặt trận
khói lửa vừa là chiến sĩ trên mặt trận văn
hoá văn nghệ, các tác phẩm là vũ khí lợi
hại của họ.
- Đề tài sáng tác của các hoạ sĩ thời kì
này là đề tài chiến tranh cách mạng với
hình ảnh chính là những ngời chiến sĩ
nông dân đầy khí thế , những ngời con
gái khoẻ mạnh không hề yếu mềm trớc
gian khổ và kẻ thù
hoạ sĩ sáng tác trên nhiều chất liệu khác
nhau :
+ Sơn mài:" Kết nạp Đảng ở Điện Biên
Phủ, Trái tim và nòng súng
- Đặc điểm : vẽ bằng chất liệu sơn ta
truyền thống, tạo đựơc không gian ớc lệ,
những mảng màu sâu lắng .
+Tranh lụa:
" Con đọc Bầm nghe- Trần Văn Cẩn, Ghé
thăm nhà- Nguyễn Trọng Kiệm,
Ngàymùa- Nguyễn Tiến Chung
-Đặc điểm: Không ồn ào mà sâu lắng ,
lối dùng màu đơn giản mà tạo đợc sự
phong phú của sắc, kĩ thuật vẽ màu theo
mảng phẳng dùng nét bao quanh hình ,
màu sắc nhẹ nhàng, ít có sự chuyển biến
đột ngột vẽ trên nền lụa mềm mại và óng
ả.
+ Tranh khắc gỗ
" Hai ông cháu- Nguyễn Huy Oánh , Du
kích miên núi- Nguyễn trọng Hợp, Mùa
xuân- Đinh Trọng Khang
- Đặc điểm : chịu ảnh hởng của dòng
tranh Đông Hồ và Hàng Trống, hoạ sĩ
dùng ván khắc gỗ khắc các bản vẽ nét,
bôi màu rồi in ra giấy nên tranh khắc có
thể là đen trắng hoặc màu .
+ Tranh Sơn dầu:
" Ngày mùa của hoạ sĩ Dơng Bích Liên,
Tiếng đàn bầu của Sĩ Tốt , công nhân cơ
đoạn này?
?hãy kể tên một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu?
5. Hớng dẫn về nhà
ggg. Học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa
hhh. Chuẩn bị cho bài sau.
21
Tiết 11 Ngày soạn:10/11/2006
Ngày dạy: / 11 /2006
Bài 11: Vẽ trang trí
Trình bày bìa sách
I. Mục tiêu bài học:
iii. HS hiểu đựơc ý nghĩa của việc trang trí bìa sách,
jjj. Biết cách trang trí bìa sách.
kkk. Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học:
+ Gv chuẩn bị một số loại bìa sách của các nhà xuất bản nh: SGK, Truyện thiếu
nhi, hát nhạc
- Bài vẽ về trang trí bìa sách mà hs các lớp trớc đã vẽ .
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành trang trí giáo viên có thể phác lên bảng
+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
22
2. Phơng pháp dạy học;
lll. Phơng pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành
III. Tiến trình dạy học
1, ổn định tổ chức(1)
8A 8B 8C 8D
2. Kiểm tra bài cũ.(3)
? Hãy nêu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975?
Gv nhận xét câu trả lời của hs và củng cố kiến thức
- Vẽ màu
+ Gv có thể kết hợp minh hoạ một vài
cách bố cục
* Tên sách đặt cân giữa bìa sách, hoặc
lệch bên trái, lệch phải, tên sách ở trên
hoặc ở dới hình minh hoạ
* Chú ý màu chữ, màu hình, màu nền
c. Hoạt động 3. Hớng dẫn hs thực hành
I/ Quan sát nhận xét(7)
+ Bìa sách phản ảnh nội dung của cuốn
sách
+ Bìa sách đẹp sẽ lôi cuốn ngời đọc
+ Chữ, tên cuốn sách, tên tác giả, tên nhà
xuất bản
+ Hình minh hoạ nội dung sách
* Màu sắc của bìa sách phải phù hợp
nội dung, có thể rực rỡ hay dịu êm: gồm
màu của chữ, màu của nền, màu của nền
II. Cách trang trí bìa sách.(7)
+ Tìm hiểu nội dung sách để minh hoạ
cho phù hợp
+ Tìm bố cục: phác mảng chữ , mảng
hình, mảng tên tác giả,biểu trng nhà xuất
bản
+ Vẽ chi tiết: chọn kiểu chữ cho phù hợp
nội dung, vẽ hình minh hoạ, tên sách,
tên tác giả, nhà xuất bản
+ Vẽ màu: chọn màu tơng phản để nổi
bật hình ảnh chính rõ trọng tâm, bắt mắt
III. Thực hành(22)
II. Chuẩn bị
1Đồ dùng dạy học
+GV: Su tầm một số tranh ảnh, của các hoạ sĩ, nghệ sĩ nhiếp ảnh, của hs đã vẽ tranh
về đề tài gia đình.
rrr.Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8
+ HS : Chuẩn bị nội dung đề tài
chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
24
2. Phơng pháp dạy học
sss. Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức(1)
8A 8B 8C 8D
2. Kiểm tra bài cũ(3)
- Nhận xét đánh giá, chấm điểm một số bài vẽ của hs ở tiết trình bày bìa sách.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs
3.Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn
nội dung đề tài
- Gia đình là tế bào xã hội, gia đình cũng
giống nh một xh thu nhỏ.
- Mọi hoạt động nh lao động, sản xuất,
học tập , sinh hoạt, đời sống tình cảm,
tôn giáo tín ngỡng của gia đình đều hớng
theo bản sắc văn hoá và kỉ cơng của xh
- Vẽ tranh về gia đình là phản ảnh sinh
hoạt đời thờng của một gia đình .Hãy
miêu tả lại một cảnh sinh hoạt tại gia
đình mình?
1.Phác bố cục mảng chính, mảng phụ
2. Vẽ phác hình. Sắp xếp hình ảnh
3. Vẽ chi tiết
4. Vẽ màu
25
Copyright: Tài liệu đại học ©