NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:

 Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình
chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con người
 Phân biệt sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng
 Nêu được những biện pháp cải tạo cây trồng

II/Đồ dùng dạy học:
 GV : Cải dại, cải trồng, chuối dại , chuối nhà
 HS : Các mẫu vật đã dặn ở tiết học trước

III/Tiến trình dạy học:
-Kiểm tra bài cũ:
-Bài mới:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu Cây trồng bắt nguồn từ đâu ?
+Mục tiêu: Hiểu được cây trồng bắt nguồn từ cây dại.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Cây như thế nào được gọi là cây trồng?
Hãy kể một vài cây trồng và công dụng của
nó?

Con người trồng cây nhằm mục đích gì ?
Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ? HS vận dụng kiến thức thực tế để trả lời
→ trả lời.

đã làm cho cây trồng khác
cây hoang dại *Tiểu kết: Cây trồng có nhiều loại , phong phú
Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt .

 Hoạt động 3: Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HS đọc thông tin  sgk, trả lời câu hỏi:
 Muốn cải tạo cây trồng cần làm gì ?
GV tổng kết những ý HS phát biểu dựa vào
2 vấn đề chính :
 Cải tạo giống
 Chăm sóc cây trồng
HS tự nghiên cứu thông tin → tìm hiểu
các biện pháp cải tạo cây trồng
→ ghi
vào giấy nháp.
Các nhóm phát biểu
Các hs khác nhận xét, bổ sung
→ hs tự điều chỉnh kiến thức, rút ra kết
luận.
Tiểu kết: Biện pháp cải tạo cây trồng :
 Cải biến tính di truyền : lai chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống ,
nhân giống …
 Chăm sóc : tưới nước , bón phân, phòng trừ sâu bệnh …
IV/Kiểm tra, đánh giá :
*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
Cây trồng khác cây dại như thế nào? Tại sao có sự khác nhau đó? Cho vài ví