TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
mãi mãi , tấm gương , xả thân , khắc phục , quyên góp ,
-Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa
các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .
-Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung .
2. Đọc - Hiểu
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : xả thân , quyên góp , khắc phục ,…
-Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm bạn bè : thương bạn , muốn chia sẻ
cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn , khó khăn trong cuộc sống .
3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư .
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) .
-Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc .
-Các tranh , ảnh , tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt .
III. Hoạt động trên lớp:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng , đọc thuộc lòng bài
thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu
hỏi :
1) Bài thơ nói lên điều gì ?
2) Em hiểu nhận mặt nghĩa như thế nào ?
3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế
nào ?
- Nhận xét và cho điểm HS .

ài
học hôm nay giúp các em hiểu được tấm
lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị
lũ lụt .
- Ghi tên bài lên bảng .
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 25 , sau đó
gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp (
3 lượt ) .

- Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài .GV lưu
ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho
từng HS .
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải trong SGK .
-GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc : - HS đọc theo trình tự :
+ HS 1 : Đoạn 1 : Hòa bình … với
bạn .
+ HS 2 : Đoạn 2 : Hồng ơi … bạn mới
như mình .

- Đọc thầm , thảo luận , tiếp nối nhau
trả lời câu hỏi :
+ Bạn Lương không biết bạn Hồng .
Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo
Thiếu niên Tiền Phong .
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng
để chia buồn với Hồng .
+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ
lụt vừa rồi .
+ “Hi sinh ” : chết vì nghĩa vụ , li
tưởng cao đẹp , tự nhận về mình cái
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gì ?

+ Bạn Hồng đã bị mất mát , đau thương
gì ?
+ Em hiểu “ hi sinh ” có nghĩa là gì ? + Đặt câu hỏi với từ “ hi sinh ” .
+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương
biết cách an ủi bạn Hồng ? + Nội dung đoạn 2 là gì ?

+ Tóm ý chính đoạn 2 .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
câu hỏi :
+ Ở nơi bạn Lương ở , mọi người đã làm
gì để động viên , giúp đỡ đồng bào vùng
lũ lụt ? + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ
Hồng ?
· Nhưng chắc là Hồng … dòng nước
lũ .
· Mình tin rằng … nỗi đau này .
· Bên cạnh Hồng … như mình .
+ Nội dung đoạn 2 là những lời động
viên, an ủi của Lương với Hồng .

- Đọc thầm , trao đổi , trả lời câu hỏi :

+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . Trả
lời :
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa
điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi
người nhận thư .
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc ,
nhắn nhủ , họ tên người viết thư .
+ Tình cảm của Lương thương bạn ,
chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn
gặp đau
thương , mất mát trong cuộc sống .
- 2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính .

- Mỗi HS đọc 1 đoạn .
- Tìm ra giọng đọc .
+ Đoạn 1 : giọng trầm , buồn .
+ Đoạn 2 : giọng buồn nhưng thấp
giọng .
+ Đoạn 3 : giọng trầm buồn , chia sẻ .
- 3 HS đọc .

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn .
- Gọi HS đọc toàn bài .
- Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc
diễn cảm và luyện đọc đoạn văn .
Mình hiểu Hồng đau đớn / và thiệt thòi
như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi
.
Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về
tấm gương dũng cảm của ba / xả thân cứu


+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người
không may gặp hoạn nạn , khó khăn ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS luôn có tinh thần tương thân
tương ái , giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn
nạn , khó khăn. -HS cả lớp.