TẬP ĐỌC
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
* Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
- Phía bắc ( PB ) :sâu xa ,rặng dừa nghiêng soi ,độ lượng
- Phía nam ( PN ) :Truyện cổ , vàng cơm nắng, đa mang , đẽo
cày, khúc gỗ
* Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , nhấn giọng ở
các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .
* Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng
2. Đọc - Hiểu
-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Độ trì , độ lượng , đa tình ,đa mang ,
vàng cơn nắng, trắng cơn mưa , nhận mặt
-Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta . Đó
là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta
3. Học thuộc lòng bài thơ
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK
-Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu .
trăm đốt ….
III. Hoạt động trên lớp:Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn
trích Dế mèn bên vực kẻ yếu và trả lời
câu hỏi
HS1 : Qua đoạn trích em thích nhất hình
ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ?

chuyện cổ tích nào ?
- Giới thiệu : Những câu chuyện cổ được
lưu truyền từ bao đời nay có ý nghĩa như
thế nào ? Vì sao mỗi chúng ta đều thích
đọc truyện cổ ? Các em cùng học bài hôm
nay.
-GV ghi tên bài lên bảng .
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau đó
gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp
.GV kết hợp sửa lỗi và phát âm , ngắt
giọng cho HS .Lưu ý cho HS đọc 2 lượt Những nhân vật ấy em thường thấy
trong truyện cổ tích
-Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre
trăm đốt , Trầu cau , Sự tích chim
cuốc
- Lắng nghe
- Hs nhắc lại - HS tiếp nối nhau đọc bài :
+ HS 1 : Từ đầu đến người tiên độ trì

- 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc
thầm .
+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? + Em hiểu câu thơ : Vàng cơn nắng ,
trắng cơn mưa như thế nào ?

+ Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như

- Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám ,
Đẽo cày giữa đường ?
+ Em biết truyện cổ nào thể hiện lòng
nhân hậu của người Việt Nam ta ? Nêu ý
nghĩa của câu chuyện đó .
- HS nhắc lại .
- Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện
cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường
qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người
thơm / Đẽo cày theo ý người ta .
· Tấm Cám : thể hiện sự công bằng
trong cuộc sống : người chăm chỉ ,
hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ
như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham
lam độc ác sẽ bị trừng trị .
* Đẽo cày giữa đường : Khuyên người
ta phải tự tin , không nên thấy ai nói
thế nào cũng làm theo .

· Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc
biết yêu thương , giúp đỡ người yếu .
· Trầu cau , Sự tích dưa hấu , ….
- 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc
thầm .
+ Hai câu thơ cuối bài là l
ời ông cha
răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống
nhân hậu , độ lượng , công bằng ,
chăm chỉ , tự tin .
- Đoạn thơ cuối bài là những bài học
quý của ông cha ta muốn răn dạy con
cháu đời sau .
- HS nhắc lại .
- Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ
đất nước vì những câu truyện cổ đề
cao những phẩm chất tốt đẹp của
ông cha ta : nhân hậu , công bằng ,
độ lượng .
- Gọi 2 HS đọc toàn bài , yêu cầu HS cả
lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc .

- Nêu đoạn thơ cần luyện đọc . Yêu cầu
HS luyện đọc diễn cảm .

3. Củng cố, dặn dò:
- Qua những câu chuyện cổ ông cha ta
khuyên con cháu điều gì ?
- Em thích những truyện cổ nào thể hiện
lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ?
Em hãy nêu ý nghĩa của câu truyện đó ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bài
thơ .
soi .
- Đọc thầm , học thuộc .

- HS thi đọc . - HS trả lời

- Nhiều HS cho ý kiến