Kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới
phơng pháp giảng dạy môn Ngữ Văn của Tổ khoa học xã hội
trờng THCS
=============================
A. Đặt vấn đề.
Công tác đổi mới của đất nớc ta do Đảng ta đề xớng đang có những
chuyển biến mạnh mẽ và sâu sắc. Để tiếp tục thực hiện thắng lợi nhiệm vụ
cách mạng vẻ vang của Đảng, của Ngành giáo dục: Đào tạo, bồi dỡng thế
hệ trẻ thành lớp ngời vừa có đức, vừa có tài để kế tục xuất sắc nhiệm vụ
vinh quang củ Đảng. Ngành giáo dục, đào tạo cần tiếp tục đổi mới phơng
pháp giáo dục và phơng pháp giảng dạy.
Trờng nói chung và Tổ văn nói riêng trong những năm qua đã có
nhiều cố gắng tìm tòi, suy nghĩ để đổi mới phơng pháp giảng dạy nhằm
nâng cao chất lợng giáo dục, đào tạo phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ thay
sách dới sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục.
Trong quá trình đổi mới phơng pháp dạy học ở môn Ngữ văn, Tổ xã
hội đã có nhiều thuận lợi và cũng không ít khó khăn.
I. Những thuân lợi và khó khăn.
1) Thuận lợi:
Ban giám hiệu đặc biệt quan tâm đến phong trào đổi mới phơng
pháp giáo dục giảng dạy, không những coi đây là phong trào mà còn là một
nhiệm vụ trớc mắt và lâu dài xuyên suốt mọi hoạt động giáo dục và giảng
dạy của tất cả các giáo viên trong nhà trờng. Tổ văn gồm có 6 đồng chí
trong đó có 2 đồng chí học cao đẳng chính quy, 2 đồng chí cao đẳng hàm
thụ, 2 đồng chí thuộc hệ trung cấp. Có 4 đồng chí đợc công nhận là giáo
viên giỏi từ cấp trờng trở lên. Có nhiều đồng chí có kinh nghiệm bồi dỡng
học sinh giỏi, học sinh chuyển cấp, có sáng kiến kinh nghiệm đợc Phòng
Giáo dục xếp loại.
Đội ngũ giáo viên của Tổ có tinh thần đoàn kết, có ý thức làm chủ
tập thể, yêu nghề, yêu trẻ, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ.
2) Khó khăn:

-2-
Thanh giúp đỡ các đồng chí trẻ mới ra ngành, năng lực yếu: đồng chí Mai,
đồng chí Hà, đồng chí Nhu
Kết quả: 100% giáo viên đạt điểm trong các chu kỳ bồi dỡng thờng
xuyên, góp phần nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đảm đơng
nhiệm vụ giảng dạy của mình.
- 6 đồng chí đều đợc tổ chuyên môn và nhà trờng công nhận là
những giáo viên có nhiều thành tích đầu tầng gơng mẫu trong công tác.
- 4 đồng chí liên tục đạt giáo viên giỏi, đoàn viên xuất sắc.
- 5 đồng chí làm công tác chủ nhiệm lớp, đều đặt lớp tiên tiến điển
hình của nhà trờng.
2) Công tác giáo dục ý thức học tập cho học sinh:
Đây là một khâu quan trọng thứ hai mà nhà trờng, tổ chuyên môn
quan tâm cho nên trong các giờ lên lớp, chúng tôi lấy bài dạy giáo dục cho
học sinh, giúp các em hiểu đợc, học giỏi môn Văn sẽ tạo điều kiện để học
giỏi tất cả các môn học khác, đồng thời môn Văn là một trong những môn
thi bắt buộc ở các kỳ thi tốt nghiệp, thi vợt cấp. Học văn còn giúp cho con
ngời có tình cảm trong sáng, lành mạnh, phát huy đợc bản sắc tốt đẹp của
dân tộc, biết yêu, biết ghét, biết hành động đúng đắn theo lý tởng cao cả
của Đảng và của Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu.
Tóm lại chúng tôi đã tạo mọi điều kiện giúp học sinh hiểu đợc tác
dụng, giá trị của văn chơng trong cuộc sống để các em yêu mến và hứng
thú, say mê học môn văn, đổi mới phơng pháp học, tìm tòi, suy nghĩ tiếp
cận, nắm bắt kiến thức dới sự hớng dẫn của thầy cô giáo. Biết vận dụng
kiến thức đã học vào thực tế đời sống hàng ngày.
3) Những biện pháp tổ chức - chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng
dạy môn Ngữ văn.
-3-
a) Tổ chức triển khai chuyên đề:
- Sắp xếp chuyên môn để tất cả giáo viên đều đi tham dự các

sinh.
- Hớng dẫn học sinh làm bài, đọc tài liệu tham khảo.
- Chấm, chữa, sửa lỗi cho học sinh ở từng bài làm, một cách chi tiết
và yêu cầu học sinh viết lại bài sau khi đã chữa các lỗi vi phạm.
- Những bài thi thử đều đợc cả tổ Văn tập trung chấm, đánh giá
nhận xét, rút kinh nghiệm, giáo viên trực tiếp dạy bổ sung.
- Những ngày gần đến thời gian thi của học sinh Tổ đã cử những
đồng chí có kinh nghiệm bồi dỡng đến hớng dẫn thêm cho các em để
cácem có thêm kiến thức, tự tin vào bản thân làm bài tốt hơn.
Nh vậy việc bồi dỡng học sinh giỏi ở các khối lớp môn Văn không
phải là nhiệm vụ riêng của giáo viên phụ trách mà là trách nghiệm chung
của cả Tổ văn.
Cách làm nh trên chúng tôi thấy có kết quả cao. Môn Văn liên tuc
có học sinh giỏi và đạt giải cao qua các kỳ thi học sinh giỏi của huyện.
Tổ văn nhiều năm đợc xếp loại nhất, nhì về chất lợng môn
Văn.
III. Kết luận.
-5-
Dới sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục, Tổ chuyên môn và sự lãnh đạo
chặt chẽ của Ban giám hiệu cùng với sự phấn đấu tất cả vì học sinh thân
yêu,Tổ văn đã và đang thực hiện giảng dạy theo phơng pháp mới và đạt đợc
kết quả nh sau:
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên đợc nâng lên.
- Phơng pháp giảng dạy đổi mới đợc vận dụng linh hoạt.
- Số lợng học sinh khá giỏi môn đạt 20-25%.
- Học sinh đậu tốt nghiệp đạt điểm trung bình trở lên 95-98%.
- Học sinh đậu ở các trờng THPT cao.
- Liên tục năm nào cũng có học sinh giỏi đạt từ giải ba trở lên.
Rèn luyện cho học sinh các thao tác t duy khám phá đợc các hình t-
ợng văn học để học sinh hiểu thêm cuộc sống và tự rèn luyện mình lớn