T
T
Â
Â
Y
YÂ
Â
U
UT
T
H
H
Ờ
Ờ
I
IH
H
Ậ
Ậ
U
U


.
.M
M
Ụ
Ụ
C
CT
T
I
I
Ê
Ê
U
UB
B
À
À
I
I
.
.T
T
H
H
I
I
Ế
Ế
T
TB
B
Ị
Ị
,
,T
T
À
À
I
I
- Lược đồ “Những cuộc phát kiến địa lý”, Bản đồ chính trị Châu Au.
- Tranh ảnh về phong trào văn hoá Phục Hưng.
- Sưu tầm tranh ảnh một số nhà thám hiểm.
I
I
I
I
I
I
.
.T
T
I
I
ế
ế
N
NT
T
R
R
Ì


-
-H
H
ọ
ọ
C
C

1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi  : Thế nào là lãnh địa? Đời sống kinh tế và chính trị trong
các lãnh địa như thế nào?
Câu hỏi  : Nguyên nhân và vai trò của các thành thị trung đại?
2. Dẫn dắt bài mới
Một trong số thành tựu quan trọng của loài người ở thế kỷ XV là tiến
hành các cuộc phát kiến địa lý phát hiện ra châu Mỹ và đi vòng quanh thế
giới, đã đem lại nguồn của cải lớn về châu Au, trên cơ sở đó đã dẫn đến quá
trình tích luỹ tư bản ban đầu và quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa qua đó
được hình thành cùng với hai giai cấp mới: tư sản và vô sản ra đời. Để hiểu
tìm hiểu nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lý? Các cuộc phát
kiến địa lý đó diễn ra như thế nào? Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý ra
sao? Nguyên nhân, nội dung phong trào văn hoá Phục hưng? Nguyên nhân,
diễn biến cải cách tôn giáo và chiến tranh nông dân? Chúng ta vào tìm hiểu
bài hôm nay để trả lời các câu hỏi nêu trên.

có hiểu biết nhiều về đại dương, có quan
niệm đúng về hình dạng Trái đất, đã vẽ được
hải đồ ghi rõ các vùng đất, các hòn đảo có
dân cư. Máy móc thiên văn, la bàn được sử
dụng trong việc định hướng đại dương bao la.
Kỹ thuật đóng tàu có nhiều tiến bộ người ta
đã đóng được những con tàu có bánh lái và hệ
thống buồm lớn như tàu Caraven.
cầu về hương liệu, vàng và thị trường
cao.
+ Con đường giao lưu, buôn bán qua
Tây Á và Địa Trung Hải bị người Ả
Rập độc chiếm.
+ Khoa học – kỹ thuật có nhiều bước
tiến quan trọng như kỹ thuật mới
trong đóng tàu, la bàn, hải đồ…

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp và cá nhân
- GV trình bày: Bồ Đào Nha và Tây Ban
Nha là những nước tiên phong trong các cuộc
thám hiểm địa lý, khám phá ra những miền

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm

Calicut Ấn Độ (05/1498).

+ Tháng 8/1492. C.Côlômbô đến
được CuBa và một số đảo vùng
Angti. Ông là người đầu tiên phát
hiện ra Châu Mỹ.
+ Magienlan là người đã thực hiện
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
hiện ra Châu Mỹ.
+ Magienlan (1480 – 1521) là người đã
thực hiện chuyến đi đầu tiên vòng quanh thế
giới bằng đường biển từ năm 1519- 1521.
Đoàn của Magienlan đi vòng qua điểm cực
Nam của Nam Mỹ, tiến vào đại dương mênh
mông (ông đặt tên là Thái Bình Dương). Tại
Philippin, ông bị thiệt mạng do giao tranh với
thổ dân. Cuối cùng, đoàn thám hiểm chỉ còn 1
thuyền và 18 thuỷ thủ khi về đến Tây Ban
Nha.
chuyến đi đầu tiên vòng quanh thế
giới bằng đường biển (1519- 1521).
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- GV nêu câu hỏi: Hệ quả của các cuộc
phát kiến địa lý?
- HS đọc SGK thảo luận, cử đại diện
nhóm, trình bày, HS khác bổ sung.
- GV nhận xét và chốt ý.

- Nguyên nhân:
+ Kinh tế châu âu phát triển nhanh.
Tầng lớp quý tộc, thương nhân Tây
Âu ra sức cướp bóc của cải, tài
nguyên vàng bạc của các nước châu
Mỹ, châu Phi và châu Á.
+ Giai cấp tư sản còn tước đoạt
ruộng đất của nông dân biến thành
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
thậm chí còn dung bạo lực để tước đoạt ruộng
đất của nông dân. Chẳng hạn ở Anh có phong
trào “Rào đất cướp ruộng”, hàng vạn gia đình
nông dân mất đất, đi lang thang buộc phải
làm thuê trong các xí nghiệp của giai cấp tư
sản. Ngay ở trong thành thị, thợ thủ công
cũng bị tước đoạt tư liệu sản xuất, trở thành
người đi làm thuê.

các đồn điền. Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm
- GV chia HS thành các nhóm và giao

trình sản xuất mà năng suất lao động tăng,
khối lượng sản phẩm tăng, giá hạ. Chủ xưởng
bóc lột người lao động làm thuê quan hệ của
họ là quan hệ của chủ với thợ. Quan hệ sản
xuất tư bản chủ nghĩa được hình thành.
+ Ở nông thôn, các đồn điền trang trại
được hình thành, người lao động biến thành - Biểu hiện nảy sinh CNTB:
+ Trong thủ công nghiệp, các công
trường thủ công lên thay thế phường
hội, hình thành người lao động biến
thành công nhân nông nghiệp. Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
công nhân nông nghiệp theo chế độ làm công
ăn lương. Chủ ruộng đất trở thành tư sản

+ Giai cấp tư sản có thế lực về kinh
tế, song chưa có địa vị về xã hội
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
tư sản đã đứng lên đấu tranh chống lại KI – tô
với những quan điểm lỗi thời của xã hội
phong kiến.
- Tiếp đó GV trình bày: giai cấp tư sản,
một mặt muốn khôi phục tinh hoa văn hoá
xán lạn của quốc gia cổ đại Hy Lạp – Rôma,
mặt khác cũng góp phần xây dựng một nền
văn hoá mới, đề cao giá trị chân chính của
con người, đòi quyền tự do cá nhân, coi trong
khoa học kỹ thuật – nền văn hoá đó là văn
hoá phục hưng.
tương ứng.
+ Những quan điểm lỗi thời của xã
hội phong kiến kìm hãm sự phát triển
của giai cấp tư sản.
- Phong trào văn hoá phục hưng khôi
phục tinh hoa văn hoá xán lạn Cổ đại
Hi Lạp, Rô-ma, xây dựng một nền
văn hoá mới, đề cao giá trị chân
chính của con người, đòi quyền tự do
cá nhân, coi trọng khoa học kỹ thuật.
- Có những tiến bộ về khoa học – kỹ
thuật, sự phát triển về văn học, hội
hoạ.


+ Lên án giáo hội Ki-tô, tấn công vào
trật tự phong kiến, đề cao tự do, xây
dựng thế giới quan tiến bộ.
+ Đây là cuộc đấu tranh của giai cấp
tư sản chống lại chế độ phong kiến
trên mặt trận văn hoá tư tưởng.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- GV giới thiệu cho học sinh bức tranh hình
26 trong SGK “Bức hoạ La Giô-công của Lê-
ô-na-đơ Vanh-xi”

Hoạt động 8: Làm việc cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến cải
cách tôn giáo?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét bổ sung và chốt ý: Chính sự
phản động, ngăn cản hoạt động của Giáo Hội
đới với giai cấp tư sản đã dẫn đến sự bùng nổ
của phong trào cải cách tôn giáo.
- GV trình bày và phân tích kết hợp với việc
chỉ trên bản đồ Châu Âu về địa điểm các
nước diễn ra phong trào cải cách tôn giáo:
Phong trào cải cách tôn giáo diễn ra khắp các
nước Tây Âu. Đi đầu là Đức, Thuỵ Sĩ sau đó
là Bỉ, Hà Lan, Anh. Nổi tiếng nhất là cuộc cải
4. Cải cách tôn giáo và chiến tranh
nông dân
a) Cải cách tôn giáo

toái.
GV nhấn mạnh, cải cách được nhân dân ủng
+ Không thủ tiêu tôn giáo, dùng
những biện pháp ôn hoà để quay về
giáo lý Ki-tô nguyên thuỷ.
+ Đòi thủ tiêu vai trò của Giáo Hội,
Giáo Hoàng, đòi bãi bỏ các thủ tục
và nghi lễ phiền toái.
- Ý nghĩa:
+ Là cuộc đấu tranh công khai đầu
tiên trên lĩnh vực văn hoá tư tưởng
của giai cấp tư sản chống lại chế độ
phong kiến.
+ Cổ vũ và mở đường cho nền văn
hoá Châu Âu phát triển cao hơn.
b) Chiến tranh nông dân Đức
Nguyên nhân:
+ Chế độ phong kiến bảo thủ cản trở
sự vươn lên của giai cấp tư sản.
+ Nông dân bị áp bức bóc lột nặng
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
hộ, nhưng giáo hội lại phản ứng mạnh mẽ,
dẫn đến sự phân hoá trong xã hội Tây Âu
thành hai phe: Tân giáo và Cựu Giáo (Ki-tô
giáo).
nề, do tiếp thu tư tưởng cải cách tôn
giáo.
- Diễn biến:

thương nghiệp, chế độ phong kiến bảo thủ
cản trở sự vươn lên của giai cấp tư sản.
Nông dân bị áp bức bóc lột nặng nề, do tiếp
thu tư tưởng cải cách tôn giáo.
- Tiếp theo giáo viên trình bày và phân tích:
+ Từ mùa xuân 1524 cuộc đấu tranh đã có
tính chất quyết liệt, mở đầu cho cuộc chiến
tranh nông dân thật sự. Lãnh tụ kiệt xuất của
phong trào là Tô-mát Muy-xe.
- GV khai thác ảnh Tômat Muyxa kết hợp với

- Ý nghĩa:
+ Là một sự kiện Lịch sử lớn lao, nó
biểu hiện tinh thần đấu tranh quyết
liệt và khí phách anh hùng của nông
dân Đức đấu tranh chống lại giáo hội
phong kiến.
+ Báo hiệu sự khủng hoảng suy vong
chế độ phong kiến.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
việc giới thiệu về tiểu sử và những đóng góp
của ông.
Phong trào nông dân đã giành thắng lợi bước
đầu, đã đi đến đòi thủ tiêu chế độ phong kiến.
Trước sự phát triển của phong trào, giới quý

Người lãnh
đạo
Kết quả, ý
nghĩa
Văn hoá Phục
hưng

Cải cách tôn giáo
Chiến tranh nông
dân Đức