NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA THỜI CẬN ĐẠI I. Mục tiêu bài học.
1. Về kiến thức:
- Học sinh kết hợp với các kiến thức đã học các môn Địa lý, Ngữ văn …
để hiểu được sự phát triển của văn học, nghệ thuật, tư tưởng …. Thời Cận
đại và ảnh hưởng của nó.
-Nắm được cuộc đấu tranh trong lĩnh vực tư tưởng dẫn đến sự ra đời
CN XHKH
2. Về thái độ, tình cảm, tư tưởng:
- Hình thành ý thức say mê học tập, tìm hiểu, sáng tác.
- Trân trọng và phát huy những giá trị thành tựu văn học nghệ
thua65tma2 con người đã đạt được trong thời cận đại
3. Về kĩ năng:
Biết liên hệ, phân tích đánh giá nhứng thành tựu văn hóa và tác dụng
của nó đối với xã hội.
- Biết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện.
- Biết trình bày một vấn đề có tính logic
- Biết tổng kết kinh nghiệm rút ra bài học.
II. Thiết bị, tài liệu dạy – học.
Sách giáo khoa + Sách giáo viên + Hình ảnh + tư liệu
III. Tiến trình tổ chức dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ.
Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh TG thứ nhất 1914 – 1918 ?
2.Dẫn dắt vào bài mới.
Thời cận đại chủ nghĩa tư bản đã thắng thế trên phạm vi thế giới. Chủ nghĩa
tư bản chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh những mâu thuẩn, những bất
công trong xã hội cần lên án thì đây cũng là thời kỳ đạt được nhiều thành tựu
trong các lĩnh vực văn học - nghệ thuật, khoa học kỹ thuật. Bài học này sẽ
giúp các em nhận thức đúng những vấn đề này.

+ La Phông-ten với các truyện ngụ
ngôn có tính giáo dục mọi lứa
tuổi, VD: Gà trống và Cáo
+ An-đéc-xen: Con vịt xấu xí, Cô
bé bán diêm
+ Ban-dắc: Nhà văn hiện thực Pháp
kịch, truyện ngụ ngôn v.v….
- Âm nhạc.
+ Sự xuất hiện của các nhạc sĩ thiên
tài như Bét-to-ven (Đức), Mô-da
(Áo).
+ Các tác phẩm âm nhạc mang đậm
tinh thần dân chủ, cách mạng.
- Về tư tưởng.
+ Sự ra đời của trào lưu triết học
Ánh sáng có vai trò quan trọng
trong cách mạng TS Pháp và sự
phát triển của Châu Âu.
+ Các địa biểu như: Mông-te-xki-ơ,
Vôn-te, Ruýt-xô v.v….
2. Thành tựu của văn học nghệ
thuật từ đâu thế kỉ XIX đến đầu
thế kỉ XX.
- Văn học.
+ Các tác phẩm văn học đã phản
ánh toàn diện hiện thực xã hội
đã phản ánh đầy đủ hiện thực
nước Pháp đầu thế kỉ XIX qua
các tác phẩm của mình.
+ Pu-skin (Nga) với bài thơ: Tôi

khắc rất phát triển.
+ Nhiều thiên tài xuất hiện như:

- Về Mĩ thuật: như Van Gốc (Hà
Lan), Pi-cat-xô (TBN) v.v…
- Về âm nhạc :có Trai-cốp-xki
(Nga) điển hình của âm nhạc hiện
của con người tư sản, tấn công vào
thành trì của chế độ phong kiến,
góp phần vào thắng lợi của chủ
nghĩa tư bản
Hoạt động 1: Cá nhân
Cho HS đọc SGK, xem ảnh của các
nhà tư tưởng tiến bộ: Xanh Xi-
mông, Phu-ri-ê, Ô-oen và trả lời
câu hỏi: Tư tưởng chính của các
ông là gì? Nó có thể trở thành hiện
thực trong bối cảnh xã hội bấy giờ
không? thực.
-Tác dụng: Phản ánh hiện thực xã
hội ở các nước trên thế giới thời kỳ


* Hoạt động 3: Nhóm
Nhóm 1:-Hoàn cảnh dẫn đến sự ra
đời của Chủ nghĩa xã hội khoa học?

-Nhóm 2:Nội dung cơ bản
-Nhóm 3:-Điểm khác với các học
thuyết trước đây?
+ Tư tưởng của các ông không thực
hiện được trong điều kiện phát triển
của CNTB => CNXH không tưởng.
* Triết học Đức và kinh tế chính trị
học Anh:
- Hê-ghen (1770 - 1831) và Phoi-ơ-
bác
(1804 - 1872) là những nhà triết
học nổi
tiếng người Đức. Hê-ghen là nhà
duy tâm
khách quan còn Phoi-ơ-bách là nhà
duy
vật siêu hình
- Khoa Kinh tế - chính trị cổ điển
phát sinh ở Anh với các đại biểu
như AđamXmít (1723 - 1790) và
Ri-các-đô (1772 - 1823)  mở đầu
“lí luận về giá trị lao động” nhưng
chỉ mới nhìn thấy mối quan hệ giữa
- Điểm khác: Xây dựng học thuyết
của mình trên quan điểm, lập

+ Học thuyết của CNXHKH
gồm:Triết học, kinh tế chính trị trị
học và CN
XH KH . 4. Sơ kết bài học.
- Cũng cố: Học thuyết của chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời trong điều
kiện lịch sử nào ?
- Dặn dò: Học bài cũ, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
- Ra bài tập: Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về các nhà văn, nhà thơ, nhà
soạn nhạc, họa sĩ thời Cận đại ?
- Bài tập: Trả lời các câu hỏi
+ Lập bảng hệ thống kiến thức về thành tựu của văn hóa thời cận đại
(với các nhà văn hóa và trào lưu tư tưởng tiêu biểu)
+ Dẫn một vài tác phẩm văn học, nghệ thuật (tự chọn) nêu sự phản
ánh đời sống xã hội và tác dụng, ảnh hưởng của nó đối với xã hội.