Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hưng lộc ngày 1 tháng 6 năm 2008
BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Họ và tên: Phạm Thị Lan năm sinh 1962
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường tiểu học Hưng Lộc
Tên nội dung sáng kiến: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh
tiểu học
1/ Xuất xứ
Năm học 2008 -2009 là năm học đầu ngành giáo dục đào tạo thực hiện
cuộc vân đông “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, xây dựng cảnh
quan sư phạm xanh sạch dẹp Đã được đông đảo CBGVCNV và học sinh tham
gia.Muốn thực hiện tốt được công tác này trước hết phải giáo dục cho học sinh có
ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong
giai đoạn hiện nay là một việc làm bức thiết hay nói cách khác môi trường hiện nay
đang kêu cứu. Bởi trong những năm gần đây tình trạng nóng dần lên của trái đất,
do những tác động của con người vào môi trường làm cho môi trường trên thế giới
nói chung và môi trường Việt nam nói riêng đang bị hủy hoại nghiêm trọng.Theo
thống kê mới nhất tỉnh Đồng Nai của chúng ta chất thải công nghiệp phát sinh trên
toàn tỉnh là 861000 tấn trong đó có 132 tấn chất thải nguy hại, sông Thị vải bị ô
nhiễm nặng bởi chất thải của công ty vedan, sông Đồng Nai là con sông bị ô nhiễm
nhất Việt Nam…môi trường hiện nay là vấn đề mà mọi người hết sức quan tâm.
Thực tế, trường tiểu học Hưng Lộc còn nhiều giáo viên xem nhẹ và thờ ơ với
công tác giáo dục và thực hành ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh chỉ giáo dục
qua các bài học chính khóa nên việc chấp hành ý thức bảo vệ môi trường của học
sinh còn nhiều hạn chế, trường lớp chưa đựợc xanh sạch đẹp rác thải còn xả bừa
bãi, chưa có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cảnh,cây xanh, cây bóng mát. Trước
thực trạng đó việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh giai đoạn hiện
là việc làm hết sức cần thiết và đây cũng chính là lý do tôi thực hiện đề tài.

pháp thuyết trình giới thiệu nội dung chuyên đề mà mình đã xây dựng để chuyển
tải tới các em . Sau phần thuyết trình là phần thực hành và liên hệ thực tế, hầu hết
các em đều rút ra được bài học và liên hệ bản thân.
Thí dụ chuyên đề: chúng em cùng nhau bảo vệ môi trường nội dung thuyết
trình nêu lên một số ảnh hưởng của môi trường ( tốt, xấu) đến cuộc sống của con
người. Những hậu quả mà con người phải gánh chịu khi môi trường xung quanh bị
phá hủy như hiện tượng sóng thần, mưa lũ, ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không
khí… từ đó học sinh nêu lên những hành động thiết thực cụ thể mà các em có thể
làm để góp phần vào việc bảo vệ môi trường
Ngoài ra tham gia lao động công ích như quét dọn vệ sinh sân trường lớp
học trồng thảm hoa, thảm cỏ, chăm sóc cây xanh, trang trí lớp học để tạo môi
trường thân thiện. cùng với thầy cô và cộng đồng vệ sinh đường làng ngõ xóm vào
ngày dân vận 14 tháng 10 hàng năm.
2/ Hiệu quả :
Kết quả lớn nhất của nhà trường chúng tôi đó là toàn thể CB GV- CNV và
các em học sinh ý thức được tầm quan trọng của môi trường thiên nhiên đối với
đời sống con người , đối với các em học sinh các em đều có ý thức bảo vệ môi
trường cũng là bảo vệ sức khỏe của mọi người nên trong năm học vừa qua, kế
hoạch xanh sạch đẹp của trường được 100% CBGV và các em học sinh nhiệt tình
hưởng ứng và đăng kí thực hiện. hầu hết các em đều giữ gìn vệ sinh sân trường lớp
học bỏ rác đúng nơi quy định, nhà vệ sinh luôn luôn sạch sẽ, trang trí xanh hóa ở
các lớp học vì vậy tất cả các lớp đều đẹp và thoáng mát. Trong năm học sở giáo
dục về kiểm tra và công nhận là trường xanh sạch dẹp caáp tænh
3/ Bài học kinh nghiệm:
Học sinh tiểu học là lứa tuổi hiếu động dễ nhớ lại hay quên nên việc giáo
dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học là việc làm liên tục thường
xuyên và lâu dài. Nhưng trước hết đội ngũ giáo viên phải có lòng nhiệt tình và phải
gương mẫu đầu tầu trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường để cho các em học
sinh noi theo. Và phải tuyên truyền bằng nhiều hình thức phong phú đa dạng dễ lôi
cuốn các em tham gia và tham gia với tinh thần tự nguyện . Nếu chúng ta thực hiện