Tuần 22
Thứ hai ngày 2/02/2009
Tập đọc
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
A.MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố nội dung , ý nghóa của bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần
Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng
nền khoa học trẻ của nước ta .
2. Kó năng: Luyện đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu lao động .
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện
đọc .
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I . Bài cũ :
II. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa
trước khi theo Bác Hồ về nước
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo
luận các câu hỏi cuối bài .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn
cảm

* NhËn xÐt:
GV nªu vÊn ®Ị vµ hái HS : lµm thÕ nµo ®Ĩ tõ
ph©n sè 3/4 ta cã ®ỵc ph©n sè 6/8, tõ ph©n
sè 6/8 cã ®ỵc ph©n sè3/4
KL: SGK
H§2: Lun tËp thùc hµnh
Bµi 1: 1 HS ®äc ®Ị.
− BT yªu cÇu g×? HS lµm bµi. GV theo dâi
vµ nhËn xÐt.
Bµi 2: 1 HS ®äc ®Ị.
− BT yªu cÇu g×? HS tù lµm bµi.GV theo
dâi vµ nhËn xÐt.
Bµi 3: 1 HS ®äc ®Ị.
− BT yªu cÇu g×? HS tù lµm bµi.GV theo
dâi vµ nhËn xÐt.
- L¾ng nghe
− HS nh¾c l¹i
− 2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm
b¶ng con.
− HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo
vë BT
− HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo
vë BT
III. Cđng cè- dỈn dß:
- Nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè.
- Chn bÞ: Rót gän ph©n sè.
Thứ ba ngày 3/ 02/ 2009
Chính tả
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
2

tập chính tả .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời HS
lên bảng làm bài .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Tổ chức cho các nhóm làm bài tiếp sức
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm khổ thơ , làm bài vào vở
- Từng em đọc lại khổ thơ hoặc đoạn
văn đã hoàn chỉnh .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
- Đọc thầm khổ thơ , làm bài vào vở
- Gạch bỏ những tiếng không thích
hợp , viết lại những tiếng thích hợp .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
III. Củng cố,dặn dò:
- Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
Khoa học
ÂM THANH
A. MỤC TIÊU :
3
- Nhận biết được những âm thanh xung quanh .
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh
. Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung
động và sự phát ra âm thanh .

- Tìm cách tạo ra âm thanh với các
vật cho trên hình 2 SGK .
- Các nhóm báo cáo kết quả làm việc
- Thảo luận về các cách làm để phát
ra âm thanh .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu khi nào vật phát
ra âm thanh .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ hoặc làm
thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự
Hoạt động nhóm , cá nhân .
4
liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm
thanh của một số vật .
- Nêu vấn đề : Ta thấy âm thanh phát ra
từ nhiều nguồn với những cách khác
nhau . Vậy có điểm nào chung khi âm
thanh được phát ra hay không ?
- Cho HS quan sát một số hiện tượng
khác về vật rung động phát ra âm thanh .
- Giải thích thêm : Khi nói , không khí từ
phổi đi lên khí quản , qua dây thanh
quản làm cho các dây thanh rung động .
Rung động này tạo ra âm thanh .
- Lưu ý : Trong đa số trường hợp , sự
rung động này rất nhỏ và ta không thể
nhìn thấy trực tiếp .
- Các nhóm làm thí nghiệm gõ trống
theo hướng dẫn SGK .
- Các nhóm báo cáo kết quả .
- Mỗi em để tay vào yết hầu để phát

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. Bài cũ: - Kể những vật liệu chủ yếu
được dùng khi gieo trồng rau, hoa.
II. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Các điều kiện ngoại
cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phát
triển của cây rau, hoa.
- Cây rau, hoa cần những điều kiện
ngoại cảnh nào?
- GV chốt ý
+ Hoạt động 2: nh hưởng của các điều
kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng
và phát triển của cây rau, hoa.
a. Nhiệt độ:
- Nhiệt độ không khí không có nguồn
gốc từ đâu?
- Nhiệt độ của các mùa trong năm có
giống nhau? Ví dụ?
- Nêu 1 số loại rau, hao trồng ở các mùa
khác nhau.
- GV nhận xét và chốt:
b. Nước:
- Cây rau, hao lấy nước ở đâu?
- Nước có tác dụng như thế nào đối với
cây?
- Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc
thừa nước.
c. nh sáng:

- GV lưu ý: Trong thực tế nhu cầu ánh
sáng khác nhau, có cây ưa sáng nhiều,
có cây cần ít ánh sáng.
d. Chất dinh dưỡng:
- Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây
là đạm, lân, kali, canxi
=> Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cha
cây là phân bón. Rễ cây hút chất dinh
dưỡng từ đất.
- GV chốt: Trồng cây thường xuyên
cung cấp chất dinh dưỡng bằng cách
bón phân. Tùy loại cây mà dùng phân
bón phù hợp.
e. Không khí:
- Nêu nguồn cung cấp không khí cho
cây.
- Làm thế nào có đủ không khí cho cây.
- GV chốt: Cây cần không khí để hô hấp
và quang hợp. Thiếu không khí cây phát
triển chậm, năng suấ thấp.
- GV chốt: Con người sử dụng các biện
pháp kó thuật canh tác để đảm bảo các
điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi
loại cây.
- Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn
nuôi cây.
- Thân yếu ớt, lá xanh nhạt.
- Trồng rau, hoa ở nhiều ánh sáng và
trồng đúng khoảng cách.
- HS quan sát cây thiếu chất dinh

Bài tập 1
a) Các đoạn văn miêu tả trên thuộc phần
nào trong bài văn miêu
Tả ? ( Cả 3 đoạn văn đều thuộc phần
thân bài).
b) Xác đònh nội dung miêu tả của từng
đoạn.
c) Nội dung miêu tả của mỗi đoạn được
báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ
ngữ nào?
Bài tập 2:
-GV đọc chậm lại bài viết từng đoạn của
từng em, cùng HS cả lớp nhận xét, sửa
chữa (nếu cần)
* Hoạt động 3: Bài tập 3:
- GV nhắc các em chú ý: đề bài yêu cầu
các em chỉ viết một đoạn tả bên trong
chiếc cặp của em.
- HS nhắc lại kiến thức về đoạn văn
trong bài văn miêu tả đồ vật.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn
miêu tả đoạn văn miêu tả cái cặp.
- HS làm việc cá nhân
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
trao đổi trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp
đọc thầm lại (đọc kó phần gợi ý)
- HS đặt trước mặt cặp sách của mình
để quan sát và tập viết đoạn văn

phân số bằng
3
1
và một phân số bằng
5
2
?
- Nêu tiếp : Từ hai phân số
3
1
và
5
2
chuyển thành hai phân số có cùng mẫu
số là
15
5
và
15
6
; trong đó
3
1
15
5
=
và
5
2
15

là MSC để HS sử dụng .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Cho HS làm bài rồi chữa bài .
+ Cách trình bày :
- Cho HS làm bài rồi chữa bài như bài
1 .
III. Củng cố, dặn dò
- Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
Luyện từ và câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
9
A. MỤC TIÊU :
- Củng cố đặc điểm về ý nghóa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào ?
- Xác đònh được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào ? ; biết đặt câu đúng mẫu .
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn phần Nhận xét ; 1 tờ
phiếu ghi lời giải câu hỏi 3 .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ : - HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có SD kiểu câu kể Ai thế
nào ?
II. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 :
+ Nhận xét , kết luận : Các câu 1 , 2 , 4 ,
6 , 7 là các câu kể Ai thế nào ?

III. Củng cố, dặn dò:
- Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học . Biểu dương những em làm việc tốt .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc Ghi nhớ ; viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào?
Thứ sáu ngày 6/02/2009
10
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP XÁC ĐỊNH VỊ NGỮ
TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
A. MỤC TIÊU :
- Xác đònh đượcVN trong câu kể Ai thế nào ?
- Xác đònh được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào ? ; biết đặt câu đúng mẫu .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ :
II. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 :
+ Nhận xét , kết luận : Các câu 1 , 2 , 4 ,
6 , 7 là các câu kể Ai thế nào ?
- Bài 2 :
+ Dán bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 6 câu
văn , mời 2 em lên bảng gạch dưới CN
bằng phấn đỏ , VN bằng phấn xanh .
- Bài 3 :
+ Dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên
bảng .
Hoạt động lớp .

- Có ý thức bảo vệ cây trồng .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh một số cây ăn quả .
- Giấy ghi lời giải BT1,2 ( phần Nhận xét ) .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ : - Nhận xét thêm về bài văn đã làm .
II. Bài mớ:i - Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 :
+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời
giải , chốt lại ý kiến đúng .
- Bài 2 :
+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi lời giải ,
chốt lại ý kiến đúng .
+ Dán bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả xác
đònh đoạn và nội dung mỗi đoạn trong
bài Cây mai tứ quý và Bãi ngô .
- Bài 3 :
+ Giữ lại 2 bảng kết quả , giúp HS trao
đổi , rút ra nhận xét về cấu tạo của một
bài văn tả cây cối .
Hoạt động lớp .
- Đọc thầm lại bài Bãi ngô , xác đònh
các đoạn và nội dung từng đoạn .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc thầm bài Cây mai tứ quý , xác
đònh đoạn và nội dung từng đoạn .
- Phát biểu ý kiến .
- So sánh , nhận xét sự khác nhau về

được chọn làm mẫu số chung .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ :
- Sửa các bài tập về nhà .
II. Bài mới : Quy đồng mẫu số các phân số (tt) .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm cách
quy đồng mẫu số hai phân số .
- Đặt vấn đề : Quy đồng mẫu số hai
phân số
6
7
và
12
5
.
- Hỏi : Có thể chọn 12 là MSC được
không ?
- Gợi ý HS nêu cách quy đồng mẫu số
trong trường hợp này .
1) Xác đònh MSC .
2) Tìm thương của MSC và mẫu số của
phân số kia
Hoạt động lớp .
- Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa
hai mẫu số 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 =
12 hay 12 : 2 = 6 , tức là 12 chia hết cho

Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Nhận xét rồi tự nêu cách làm .
III. Củng cố, dặn dò
- Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
13
Tuần 23
Thứ hai ngày 9/2/2009
Tập đọc
SẦU RIÊNG
A. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu giá trò và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng
2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng
tả nhẹ nhàng , chậm rãi .
3. Thái độ: Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ :
II. Bài mới : Sầu riêng .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .

Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số 3 phân số ở trường hợp đơn giản .
- Quy đồng được mẫu số các phân số và rút gọn được phân số .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- VBT
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ : Quy đồng mẫu số các phân số (tt) .
- Sửa các bài tập về nhà .
II. Bài mới : Luyện tập .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Củng cố về quy đồng
mẫu số hai phân số .
- Bài 1 :
- Bài 2 :
- Bài 4 :
Hoạt động lớp .
- Lần lượt làm bài từ phần a đến phần b
rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách quy
đồng mẫu số 3 phân số .
- Bài 3 :
+ Hướng dẫn HS làm quen với quy
đồng mẫu số 3 phân số theo mẫu .
+ Gợi ý HS nêu cách quy đồng .

Hoạt động lớp .
- Muốn quy đồng mẫu số 3 phân số , ta

1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện viết
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc câu thành ngữ và đoạn văn
- YC HS thảo luận nêu ý nghóa đoạn văn
- Nhận xét, rút kết luận
* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu
- Tổ chức cho HS quan sát mẫu trong vở
Hỏi:
+ Khi viết các chữ đầu dòng ta viết như thế
nào?
+ Những chư nào có độ cao một li? Những
chữ nào có độ cao một li rưỡi?
- GV viết mẫu
- HD HS viết theo kiễu chữ nghiêng và viết
theo quy tắc liền mạch
* Hoạt động 3: Thực hành
- YC HS quan sát kó mẫu để viết vào vở
+ Nhắc HS ngồi đúng tư thế
+ Lưu ý HS viết đúng quy tắc liền mạch
3. Chấm bài
- Thu và chấm 10 bài
- Đánh giá, nhận xét bài viết của HS
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS thảo luận theo cặp
- Đại diện trình bày kết quả thảo
luận
- HS khác nhận xét thống nhất kết
quả

- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc đoạn văn cần viết . Cả lớp
theo dõi .
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết .
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài
tập chính tả .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Hỏi nội dung các khổ thơ .
- Bài 3 :
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu đã viết nội dung
bài ; phát bút dạ rồi mời 3 nhóm lên
bảng thi tiếp sức .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm từng dòng thơ , làm bài vào
vở .
- 1 em điền âm đầu l/n hoặc út/uc vào
các dòng thơ đã viết ở bảng lớp .
- 2 – 3 em đọc lại các dòng thơ đã hoàn
chỉnh .
- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở
- Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn
chỉnh .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
17
III. Củng cố , dặn dò

giới âm thanh xung quanh . Phát triển kó
năng đánh giá .
- Ghi bảng thành 2 cột : Thích – Không
thích .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Làm việc cá nhân rồi nêu lên ý kiến
của mình ; nêu lí do thích hoặc không
thích .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu ích lợi của việc
ghi lại được âm thanh .
- Đặt vấn đề : Các em thích nghe bài hát
nào ? Do ai trình bày ?
- Cho vài em lên nói , hát ; ghi âm vào
băng , sau đó phát lại .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm làm việc : Nêu các ích lợi
của việc ghi lại âm thanh .
- Thảo luận chung cả lớp về cách ghi
lại âm thanh hiện nay .
Hoạt động 4 : Trò chơi Làm nhạc cụ .
MT : Giúp HS nhận biết được âm thanh
có thể nghe cao , thấp khác nhau .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm làm nhạc cụ : Đổ nước
vào các chai từ vơi đến gần đầy . So
18
- Giải thích : Khi gõ , chai rung động
phát ra âm thanh . Chai nhiều nước
sánh âm do các chai phát ra khi gõ .
- Từng nhóm lên biểu diễn .

+ Hoạt động 2: Thao tác kó thuật lên
luống
- Tại sao phải lên luống trước khi gieo
trồng rau, hoa.
- Người ta lên luống để trồng các loại
rau, hoa.
- GV nêu quy trình về an toàn lao
- HS trả lời câu hỏi.
+ Vì đất nhỏ tơi xốp mới gieo trồng
được.
+ Làm cho đất có nhiều không khí
- Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Cuốc, cày lật đất lên, làm nhỏ đất,
loại bỏ cỏ.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Rau, hoa không chòu ngập úng, khô
hạn. Lên luống để tưới nước và thoát
nước.
- Trồng hầu hết các laọi rau, hoa.
- HS nhắc lại cách sử dụng cuốc, vồ
đập đất HS quan sát, theo dõi.
19
động:
III. Củng cố – dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Tiết 2
Thứ năm ngày 12/2/2009
Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết quan sát cây cối , trình tự quan sát , kết hợp các

khác . Song cây đó phải được trồng ở
khu vực trường hoặc nơi em ở để em có
thể quan sát được nó .
- Cho điểm một số ghi chép tốt , nhận
xét chung về kó năng quan sát cây cối
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Dựa vào những gì đã quan sát được ,
ghi lại kết quả quan sát trên giấy
nháp .
- Trình bày kết quả quan sát .
- Cả lớp nhận xét theo các tiêu
chuẩn :
+ Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế
quan sát không ?
+ Trình tự quan sát có hợp lí không ?
+ Những giác quan nào bạn đã sử
dụng khi quan sát ?
+ Cái cây bạn quan sát có gì khác với
các cây cùng loài ?
20
của HS .
III. Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại thứ tự cần quan sát khi tả cây cối .
Toán
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số ; so sánh phân số với
1
2. Kó năng: Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự bé đến lớn .

;
5
1

b) Vì 5 < 6 và 6 < 8 nên ta có :
7
8
;
7
6
;
7
5

- Làm tương tự với phần c và d .
III. Củng cố, dặn dò
- Chấm bài , nhận xét .
21
- Nhận xét tiết học .
Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
A. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố về ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế
nào ?
2. Kó năng: Xác đònh đúng CN trong câu kể Ai thế nào ? Viết được một đoạn
văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ?
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- SGK
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Bài 1 : + Nhắc HS thực hiện tuần tự
+ Kết luận : Các câu kể 3 , 4 , 5, 6 , 8 là
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc thầm đoạn văn , trao đổi cùng
bạn , làm bài vào vở .
22
các câu kể Ai thế nào ?
+ Dán bảng tờ giấy đã viết 5 câu văn .
- Bài 2 : + Nhấn mạnh : khoảng 5 câu –
trái cây – Ai thế nào ?
+ Ghi điểm cho những đoạn văn viết tốt
- Phát biểu ý kiến
- Cả lớp viết đoạn văn .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn
- Cả lớp nhận xét .
III. Củng cố,dặn dò:
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
Thứ sáu ngày13/2/2009
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP
A. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ , nắm nghóa các từ thuộc chủ điểm Vẻ
đẹp muôn màu . Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp .
2. Kó năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích cái đẹp , biết làm đẹp .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT1,2 .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ :
II. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :

- Đọc yêu cầu BT .
23
+ Mở bảng phụ đã viết sẵn vế B của bài ,
đính bên cạnh những thẻ ghi sẵn các thành
ngữ ở vế A , mời 1 em lên bảng làm bài .
- Làm bài vào vở .
- Nhận xét .
- Vài em đọc lại bảng kết quả .
III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ và thành ngữ vừa được cung cấp .
Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
A. MỤC TIÊU :
- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của
cây cối ở một số đoạn văn mẫu .
- Viết được một đoạn văn miêu tả lá , thân , hoặc gốc của cây .
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ :
II. Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập
- Dán bảng tờ phiếu đã viết tóm tắt
những điểm đáng chú ý trong cách
miêu tả ở mỗi đoạn văn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT .

- Sử dụng hình vẽ SGK .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I. Bài cũ : Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
II. Bài mới : So sánh hai phân số khác mẫu số .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Củng cố cách so sánh
hai phân số khác mẫu số .
- Nêu ví dụ SGK .
- Gợi ý từng phần giúp các nhóm giải
quyết vấn đề .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nêu nhận xét về hai phân số để nhận ra
đó là hai phân số khác mẫu số . Do đó ,
so sánh hai phân số trên là so sánh hai
phân số khác mẫu số .
- Các nhóm trao đổi và có thể giải quyết
hai phương án :
+ Dùng hình vẽ 2 băng giấy có độ dài
bằng nhau .
+ Quy đồng mẫu số hai phân số rồi so
sánh hai phân số đã được quy đồng . Từ
đó kết luận về hai phân số đã cho .
- Nêu nhận xét về hai phương án :
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 :
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
25