Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
Giáo án lý thuyết số: 01 Thời gian thực hiện:01tiết - Lớp:
Số giờ đã giảng:
Thực hiện ngàythángnăm 2008
Bài1 : Các cổng Logic cơ bản
Mục tiêu học tập : Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng
- Kiến thức: Trình bày chính xác định nghĩa, hàm quan hệ, ký hiệu,
bảng chân lý, dạng xung và ý nghĩa của các cổng Logic.
- Kỹ năng: Phân biệt các cổng Logic về : định nghĩa, hàm quan hệ, ký
hiệu, bảng chân lý, dạng xung, ý nghĩa.
- Thái độ: Nghiêm túc,chú ý nghe giảng, hăng hái đóng góp ý kiến xây
dựng bài.
I. ổn định lớp Thời gian: 1 phút
Sĩ số lớp: /
Số học sinh vắng:. Tên: II. Kiểm tra kiến thức cũ Thời gian: 3phút
Câu hỏi: Hãy trình bày các phép Logic cơ bản và định lý của đại số
Boolean.
Dự kiến học sinh kiểm tra:
Họ và tên
Điểm
III. giảng bài mới Thời gian: 38 phút
Đồ dùng, phơng tiện: Máy chiếu đa năng kết nối máy tính, phấn viết,
bảng.
Tài liệu tham khảo: Giáo trình Kỹ thuật số - Trần Văn Hào - DDHSPKT
Nam Định
Trọng tâm bài : Ký hiệu, bảng chân lý, dạng xung,ý nghĩa của các cổng
logic: NOT, OR, AND, NAND
Nội dung, phơng pháp:

giải về định nghĩa
cổng NOT
-Trực quan, thuyết
trình(giảng giải) các
biến đầu vào đầu ra
của hàm quan hệ.
-Trực quan, thuyết
trình(giảng giải) về
ký hiệu của cổng
NOT
-Trực quan, thuyết
trình(giảng giải)về
các trạng thái của
cổng NOT
-Đàm thoại: đặt câu
hỏi yêu cầu HS dựa
vào bảng chân lý để
vẽ dạng xung.Sau đó
tổng hợp ý kiến,nhận
xét,kết luận
-Thuyết trình(giảng
giải) về dạng xung
-Đàm thoại: Đặt câu
hỏi yêu cầu xác định
ý nghĩa cơ khí của
cổng Logic NOT.Sau
đó tổng hợp ý
kiến,nhận xét
- Trực quan : Trình
chiếu cổng Logic và

c.

d.
e.
Cổng OR
Định nghĩa
Hàm quan hệ
Ký hiệu
Bảng chân lý
Dạng xung
-Thuyết trình: giảng
giải định về định
nghĩa cổng OR
-Trực quan, thuyết
trình(giảng giải) các
biến đầu vào đầu ra
của hàm quan hệ.
-Trực quan, thuyết
trình (giảng giải) về
quy ớc,ký hiệu của
cổng OR
-Trực quan, thuyết
trình(giảng giải)
bảng chân lý của
cổng OR 2 đầu vào
- Đàm thoại: Đặt câu
hỏi với bảng chân lý

V. CÂU Hỏi, bài tập về nhà Thời gian: 1 phút
Câu hỏi: Hãy so sánh các cổng logic cơ bản đã học .
VI. rút kinh nghiệm






Khoa- Bộ môn Nam Định, ngàythángnăm 2008
( Duyệt) Giáo sinh
Hà Khánh Hoàng
Đề cơng bài giảng
Bài 1 : Các cổng logic cơ bản
I. Cổng NOT
a. Định nghĩa
Cổng NOT là một cổng Logic thực hiện thuật toán phủ định Logic tín
hiệu đầu vào.
b. Hàm quan hệ

Y= A
A,B,CN là biến vào
Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A
3
Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
Y là tín hiệu( kết quả) đầu ra.
c. Ký hiệu

d. Bảng chân lý

C
A
A Y
A
Y
A
Y
B
Y
A
B
C
Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
d. Bảng chân lý
- 2 đầu vào:
A B Y
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
- 3 đầu vào
A B C Y
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 1
0 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1

+2 biến : Y = A.B
+3 biến : Y = A.B.C
c. Ký hiệu
d.Bảng chân lý
- 2 đầu vào:
- 3đầu vào:
A B C Y
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 0
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 1
e. Dạng xung

Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A
A B Y
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
6
Y
B
A
A
B

e. Dạng xung
Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A
7
A B
Y
220V
Y
A
B
Y
A
B
B
A
Y
Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
f. ý nghĩa
- Nếu gọi A, B ( biến đầu vào) là các công tắc , Y là đèn tín hiệu ,ta có :

- A = B = 0 công tắc hở
- A = B = 1 công tắc kín
- Y = 0 đèn tắt
- Y = 1 đèn sáng
*Kết luận : Trạng thái đầu ra của cổng NAND chỉ bằng 0 khi và chỉ khi các tín
hiệu đầu vào đều bằng 1.
Giáo án lý thuyết số: 03 Thời gian thực hiện: 01 tiết, lớp
Số giờ đã giảng:
Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A

ĐHSPKT Nam Định.
- Nội dung, phơng pháp:
Stt
Nội dung DH
Phơng pháp dạy học
T.gian
(phút)
Phơng pháp dạy Phơng pháp học
I. Tối thiểu hóa hàm -Thuyết trình: -Lắng nghe, ghi
Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A
9
Y = ABC + ABC + BC
Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
II.
1.
2.
3.
III.
1.
2.
3.
logic dùng bản đồ
Kaunaugh.
Khái quát chung
Tối thiểu hóa hàm
logic dùng đại số
boolean.
Cách thực hiện.
Ví dụ minh họa:

ớc tiến hành.
- Thuyết
trình(giảng giải)
cách làm,đàm thoại
gọi ngời học phân
tích rồi tìm phơng
án để giải
quyết,nhận xét, kết
luận
- Trực quan sơ đồ
kết nối, giảng thuật
về trình tự hoạt
động của sơ đồ.
- Thuyết trình
(giảng giải) để chỉ
rõ cho ngời học
chép
-Lắng nghe, ghi
chép bài.
-Quan sát ,suy
nghĩ trả lời câu
hỏi
-Lắng nghe, ghi
chép
-Lắng nghe bài
giảng, ghi chép
đầy đủ.
-Nghe giảng, t
duy cách làm.
Suy nghĩ trả lời

Hãy: + Thành lập bảng chân lý
+ Tối thiểu hàm logic
+ Thiết kế mạch
Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A
11
Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
VI. Rút kinh nghiệm.
.


Khoa - Bộ Môn Nam Định, ngày tháng năm2008
(Duyệt)
Giáo Sinh
Hà Khánh Hoàng
đề cơng bài giảng
Bài 3 : tối thiểu hoá hàm logic
I. Khái quát chung
- Tối thiểu hàm logic là phép biến đổi các hàm logic từ phức
tạp về đơn giản mà không làm thay đổi giá trị logic của tín
hiệu đầu ra tơng ứng

3. Đặc điểm của phơng pháp:
- Phơng pháp thực hiện đơn giản đối với hàm số có ít
biến vào (hay đối với những hàm số đơn giản).
- Việc biến đổi thêm hoặc bớt các biến có thể nhầm
lẫn đối với các hàm đơn giản. Vì vậy ph ơng pháp chỉ
đợc và nên áp dụng để tối thiểu đối với hàm đơn
giản.
- Kết quả tối thiểu cha chắc đã hoàn toàn là gọn nhất,
vì nó phụ thuộc vào khả năng hay cách biến đổi của
mỗi ngời.
III. Tối thiểu dùng bản đồ Kaunaugh
1. Cách thực hiện:
- Dựa trên bài toán và yêu cầu thực tế chúng ta xây
dựng bản đồ Kaunaugh. Từ đó điền các giá trị logic
(hay các mức logic) là 0 và 1 vào các ô trong bản đồ
tơng ứng.
- Thực hiện ghép các ô có giá trị mức logic bằng 1 liền
kề nhau. Số lợng ô ghép tỷ lệ với 2n và là lớn nhất có
thể.
- Cứ 2n ô ghép với nhau thì bỏ đ ợc n biến, biến bỏ đi
là biến có giá trị thay đổi trong số các ô ghép với
nhau.
Giáo sinh: Hà Khánh Hoàng Lớp: ĐKH- CCĐ
K34A
13
Y = ABC + ABC + BC
Y =AB + BC
Giáo án - Đề cơng bài giảng GVGD: Hà Mạnh Hợp
- Có thể ghép các ô ở mép, các ô ở góc, các ô liền kề.
2. Ví dụ minh hoạ: