Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Năm học 2009-2010 là năm học thứ hai tiếp tục thực hiện chỉ thị số
40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT
ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động và
triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”. Với mục đích “Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và
ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu
quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội, đồng
thời nhằm khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học
sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả”,
trong một năm qua, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” đã được triển khai rộng rãi trong các trường phổ thông trên khắp
địa bàn trên cả nước.
Sau một năm triển khai thực hiện, phong trào thi đua "Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực" trong các trường phổ thông trên địa bàn thành
phố Ðà Nẵng đã đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ; được Bộ Giáo dục và
Ðào tạo công nhận là một trong 10 chỉ tiêu thi đua xuất sắc mà ngành GD&ÐT
thành phố đã phấn đấu đạt được trong năm học 2008-2009.
Ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng phong trào thi đua “ Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực” đã được triển khai sâu rộng từ năm học 2008-
2009 và bước đầu đã thu được những thành tích đáng kể, đóng góp một phần
không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh và các phong trào
khác trong nhà trường. Bước sang năm học 2009-2010, nhà trường tiếp tục triển
khai phong trào này với những yêu cầu cao hơn, thiết thực hơn phù hợp với tình
hình thực tế của nhà trường.
Để phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” thực sự có bề rộng và chiều sâu, đem lại những hiệu quả thiết thực trong
hoạt động dạy và học, giúp các em tích cực chủ động, sáng tạo trong học tập
cũng như trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp, với vai trò một giáo viên chủ
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 1

trong công việc của nhà trường, sát với điều kiện ở cơ sở. Nội dung cụ thể của
phong trào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làm cho
chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh
mẽ.
3. Nội dung
a) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 3
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
- Bảo đảm trường, lớp sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp
hơn, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh.
- Tổ chức để học sinh Trung học cơ sở và Trung học phổ thông trồng cây
vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên.
- Có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không ảnh hưởng xấu đến
lớp học và cảnh quan môi trường.
- Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà
trường, lớp học và cá nhân.
b) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở
mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.
- Thầy, cô giáo có phương pháp dạy, giáo dục và hướng dẫn học sinh học
tập nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức
vươn lên; góp phần hình thành khả năng tự học của học sinh.
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo
thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.
c) Tổ chức các hoạt động tập thể
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến
khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
- Tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của học sinh.
d) Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống,
sinh hoạt.

phát động và xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2013.
Với mục đích “Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và
ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu
quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội, đồng
thời nhằm khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học
sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả”,
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 5
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
được đông đảo giáo viên và học sinh trong trường hưởng ứng thực hiện. Từ kế
hoạch chung của nhà trường, từng đơn vị lớp, từng giáo viên chủ nhiệm đã lên
kế hoạch cụ thể để xây dựng “Lớp học thân thiện” cho riêng lớp mình.
Những hộp thư “Điều em muốn nói”, “Tâm sự của em”… lần lượt ra đời
đã giúp học sinh bày tỏ những tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em.
Những góc Qui ước lớp học đã phần nào giúp các em điều chỉnh thái độ học tập,
cách cư xử với bạn bè, thầy cô. Những hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh do
nhà trường tổ chức như “Ngày hội Thiếu nhi, vui khỏe”, “Hội diễn Văn nghệ,
những chuyến tham quan đã phần nào giúp các em rèn các kĩ năng sống, làm các
em tự tin hơn với bản thân và tự tin hơn trước mọi người.
1.2 Một số kết quả tiêu biểu:
+ Nội dung “Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn”:
. Duy trì trường đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp và đang được đề nghị Tặng
Giải thưởng Môi trường năm 2009. Trường học đảm bảo an toàn, phát huy tốt
nhà đa năng và khu vui chơi tiêu chuẩn quốc tế. Tổ chức tốt việc trồng và chăm
sóc hoa, cây thường xuyên.
. Làm các bảng Nội qui trang trí ở các khu nhà vệ sinh HS. Các nhà vệ
sinh luôn được giữ gìn sạch sẽ; phòng học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi
HS.
. Làm mới nhiều pa no, áp phích tuyên truyền ở trong trường; vẽ trang trí

hội “Thiếu nhi vui, khoẻ” dịp 26/3/2009 gồm các nội dung : Thi đồng diễn thể
dục, múa hát tập thể, thi vẽ tranh, các trò chơi dân gian (Ô ăn quan, kéo co, đổ
nước vào chai )
+ Nội dung “Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát
huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá ở địa phương”:
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 7
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
. Có các pa-no tiểu sử anh hùng, góc trưng bày tranh ảnh để giáo dục
truyền thống cho HS.
. Tổ chức cho HS các khối lớp 3, 4, 5 tham gia hoạt động dã ngoại, tham
quan một ngày tại các Bảo tàng Hồ Chí Minh chi nhánh Quân khu 5, Bảo tàng
Đà Nẵng, Bảo tàng Chăm, công viên 29-3.
. Tổ chức tuyên truyền giáo dục cho HS chăm sóc và viếng hương tại
Nghĩa trang liệt sĩ Hoà Hiệp.
. Tham dự các lễ hội tại địa phương như : Lễ hội Đình làng Kim Liên, Lễ
hội Cầu an, Cầu ngư tại khu văn hoá biển Kim Liên.
Ngoài ra, nhà trường đã Tổ chức thực hiện tốt “Tháng khuyến học năm
2009” đã vận động hỗ trợ cho học sinh đầu năm học 2009-2010 gồm tiền mặt và
sách vở tổng trị giá khoản 15 triệu đồng.
2. Kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện,
học sinh tích cực” ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng-Năm học 2009-2010:
Trên cơ sở kế thừa những thành quả đã đạt được từ phong trào thi đua
“Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong năm học 2008-2009,
năm học 2009-2010 trường Tiểu học Trần Bình Trọng tiếp tục phát động phong
trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” với những nội
dung đa dạng và thiết thực nhằm giúp các em rèn luyện tốt hơn các kĩ năng
sống, phát huy tính chủ động, tích cực và sáng tạo trong học tập và trong các
hoạt động xã hội, đồng thời huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng
trong và ngoài nhà trường, xây dựng được môi trường giáo dục thật sự an toàn,
thân thiện và hiệu quả phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường.

Xuất phát từ tình hình thực tế của lớp 3/3, trên cơ sở kế hoạch chung về
“Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” của nhà trường, lớp 3/3 đã
đề ra một số nội dung “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” như
sau
2.1 Xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp an toàn:
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 9
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
a. Mục đích: Xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp an toàn tạo cho học
sinh không khí phấn khởi, thoải mái, an toàn khi đến trường, giúp các em yêu
trường yêu lớp hơn.
b. Nội dung:
- Bảo đảm lớp học luôn sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, có cây xanh, thoáng
mát.
- Trồng thêm cây cảnh, trang trí lẵng hoa, bể cá cảnh và các khẩu hiệu
xung quanh phòng học.
- Tổ chức để học sinh chăm sóc cây trong lớp học thường xuyên.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học và cảnh quan
môi trường.
- Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà
trường, lớp học và cá nhân.
c. Biện pháp:
- Xây dựng nội quy lớp học qua mục “ Quy ước của chúng em”.
- Phối hợp với Hội Cha mẹ học sinh lớp để trang trí lớp học.
- Cử những học sinh có uy tín trong tổ để chỉ đạo công tác vệ sinh và các
hoạt động khác của tổ.
- Phân công và quản lý việc trực nhật hằng ngày.
2.2 Dạy và học có hiệu quả phù hợp với lứa tuổi học sinh:.
a. Mục đích: Giúp các em tự tin trong học tập và phát huy tính tích cực,
chủ động, sáng tạo.
b. Nội dung:

a. Mục đích:
- Hình thành và phát triển cho các em kĩ năng ứng xử hợp lí các tình
huống trong cuộc sống, sinh hoạt.
b. Nội dung: Rèn luyện các kĩ năng cơ bản như:
- Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng sinh hoạt tập thể, kĩ năng nhận thức, kĩ
năng ra quyết định, kĩ năng xác định mục tiêu
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 11
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
- Kĩ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn
thương tích khác.
- Kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và
các tệ nạn xã hội trong học đường.
- Hình thành thói quen làm việc theo nhóm.
c. Biện pháp:
- Tìm hiểu và chia sẻ với các em qua hộp thư “Điều em muốn nói”.
- Rèn cho các em kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc
sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm lồng ghép qua các môn
học như Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Tiếng Việt.
- Tổ chức cho các em thi tìm hiểu về luật giao thông đường bộ và
đường sắt qua hội thi “ Em yêu đường sắt quê em”
- Tổ chức cho các em được nghe cách phòng chống cúm A(H1N1) qua
giờ sinh hoạt ngoại khoá
- Tuyên truyền động viên các em tham gia các hoạt động, các phong trào
như làm từ thiện giúp đỡ học sinh nghèo, giao lưu và ủng hộ hội người tàn tật,
2.4 Tích cực tham gia các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
a. Mục đích:
- Qua các hoạt động văn nghệ thể thao khuyến khích sự tham gia chủ
động, tích cực, tự giác của học sinh.
b. Nội dung:
- Tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ, thể thao, các trò chơi dân

thiện, học sinh tích cực cho học sinh lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình
Trọng” tôi đã thu được những kết quả sơ bộ như sau:
- Lớp học luôn được học sinh tự giác quét dọn sạch sẽ; gọn gàng, ngăn
nắp, thoáng mát; các em tự giác thay phiên nhau chăm sóc cây xanh trong lớp
học và tích cực tham gia giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường,lớp
học, cá nhân.
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 13
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
- Bước đầu học sinh đã biết cách tự học, học tập một cách tích cực, chủ
động, sáng tạo, không tiếp thu một chiều để tự nâng cao chất lượng học tập của
mình. Một số ít học sinh đã biết cách đọc sách, tra cứu tài liệu và xử lý thông tin
trên Internet. Một số học sinh đã biết tham gia cuộc thi giải toán qua mạng
Violympic.
- Một số kĩ năng cơ bản của học sinh được nâng lên như: Kĩ năng giao
tiếp; kĩ năng sinh hoạt tập thể; kĩ năng phòng, chống các tai nạn thương tích, tai
nạn giao thông, đuối nước.
- Phần lớn học sinh đã có thói quen làm việc tích cực theo nhóm.
- Đa số học sinh đã tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ, thể thao,
các trò chơi dân gian do nhà trường tổ chức. Phong trào văn nghệ ở lớp đã có
một vài chuyển biến rõ nét, một số học sinh đã dần dần yêu thích các làn điệu
dân ca và tự học hát dân ca, hát ru từ ba mẹ, ông bà.
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 14
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
C. KẾT LUẬN
Việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là rất cần thiết
ở trường tiểu học trong giai đoạn hiện nay vì thông qua các hoạt động ở trên học
sinh phát huy được tính chủ động, sáng tạo của mình. Qua các hoạt động ở
trường, ở lớp đó, các em được khích lệ, được thể hiện mình, được giao lưu học
hỏi, được chia sẻ. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục cho học sinh.
Việc quyết tâm phấn đấu xây dựng mái trường thân thiện, ở đó, học sinh

giúp đỡ kịp thời đối với các em.
- Cùng tham gia một số buổi sinh hoạt ngoại khóa, các hoạt động ngoài giờ
lên lớp để hiểu rõ hơn về con em mình, kịp thời giúp đỡ và động viên các em
trong học tập đồng thời tạo điều kiện tốt cho các em tham gia các hoạt động
ngoài giờ lên lớp.Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 16
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013
2. Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.
3. Phương hướng triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” trong năm học 2009-2010 của Phòng GD&ĐT quận
Liên Chiểu
3. Báo cáo sơ kết một năm Triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” của trường Tiểu học Trần Bình Trọng.
Người thực hiện: Phạm Thị Thuý Trang 17
Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm
MỤC LỤC
A. Đặt vấn đề Trang 1
B. Giải quyết vấn đề Trang 3
I. Mục tiêu, yêu cầu và nội dung phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông
giai đoạn 2008-2013
Trang 3