Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

MỤC LỤC
I. Đặt vấn đề
- Lý do chọn đề tài
II. Giả quyết vấn đề
1. Cơ sở lý luận
2. Thực trạng vấn dề
3. Các biện pháp

- Xây dựng kế hoạch.
- Xây dựng các điều kiện thiết yếu.
- Chỉ đạo thực hiện.
- Phân công, theo dõi, kiểm tra.
- Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh
4. Hiệu quả SKKN
III. Kết luận và kiến nghị
-

Ý nghĩa của SKKN

-

Những nhận định chung về việc áp dụng và khả năng phát triển SKKN

-

Những bài học kinh nghiệm

-


là trách nhiệm, mà còn thể hiện tình cảm của người lớn đối với trẻ em trong gia
đình, trường học, ngoài xã hội. Bố, mẹ, ông, bà, cô giáo, những người lớn xung
quanh trẻ mà còn là trách nhiệm của cả một hệ thống từ các tổ chức Quốc tế
UNICEF, đến các cơ quan chức năng Nhà nước từ Trung ương đến địa phương
cùng chăm lo cho nhiệm vụ phòng, chống tai nạn thương tích trẻ em để giảm đi
những nỗi đau thể xác và tinh thần của trẻ vì tai nạn thương tích.
Trẻ khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, cơ thể phát triển hài hoà cân đối, trẻ sẽ hứng
thú tham gia vào các hoạt động một cách tích cực giúp trẻ phát triển toàn diện 5
mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ, Lao động. Trẻ đến trường mầm non không chỉ được học
các môn học mà các cô giáo còn tổ chức các hoạt động vui chơi, hoạt động
ngoài trời, hoạt động ngoại khoá, hoạt động đi dạo.. vv trẻ còn được chăm sóc từ
bữa ăn, giấc ngủ, được theo dõi sức khoẻ hàng ngày, hình thành các nề nếp, thói
quen, các kỹ năng, kỹ xảo, các hành vi văn minh trong giao tiếp ứng xử, phẩm
chất và năng lực của con người trong thời đại hiện nay, đặc biệt đối với trẻ 5- 6
2


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

tuổi chuẩn bị tâm thế tốt cho các cháu vào trường phổ thông. Chính vì vậy
trường mầm non phải là nơi trẻ được chăm sóc giáo dục tốt nhất về mọi điều
kiện, phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ mọi lúc mọi nơi có như vậy mới đáp
ứng được nhu cầu giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho đất nước ta
trong giai đoạn hiện nay.
2. Thực trạng vấn đề
- Trường Mầm non nơi tôi công tác được xây mới với những trang thiết bị
đồng bộ, hiện đại
- Trường có tổng số: 698 học sinh, chia thành 20 nhóm lớp,
+ Số trẻ ăn bán trú hiện nay là: 100%
+ Tiêu chuẩn ăn của trẻ là: 20.000đ/ngày/trẻ.

trọng tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất trang thiết bị cần thiết để công tác y tế
học đường được hoạt động tốt;
Trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo, tạo điều kiện của Y tế Phường,
Trung tâm y tế Quận, phòng GD & ĐT Quận. Các đồng chí luôn tạo điều kiện
về mọi mặt nhằm động viên, quan tâm đến phong trào của nhà trường đặc biệt là
sự chỉ đạo sát sao công tác Y tế học đường, công tác xây dựng và phòng chống
tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non;
Hội cha mẹ phụ huynh học sinh rất quan tâm giúp đỡ nhà trường trong
việc phối kết hợp chăm sóc sức khoẻ cho con em.

3


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

Sự quan tâm đó được thể hiện ngay từ đầu năm nhà trường đã thành lập
ban chăm sóc sức khoẻ và ban chỉ đạo xây dựng trường học an toàn phòng,
chống tai nan thương tích cho trẻ ổn định đi vào hoạt động. Mua sắm bổ sung
trang thiết bị phục vụ cho học tập, tuyên truyền và thực hiện công tác y tế trường
học. Trường có 1 nhân viên y tế chịu trách nhiệm công tác y tế trường học.
Điều kiện cơ sở trường lớp khang trang, môi trường được cải thiện xanh
sạch đẹp . Đó là những thuận lợi bên cạnh đó còn gặp một số khó khăn sau:
* Khó khăn:
Trường nằm ngay bên cạnh tuyến đường quốc lộ trung tâm của phường,
có nhiều xe cộ qua lại lên rất dễ xảy ra tai nạn. Là trường mầm non hầu hết trẻ
từ 24 tháng tuổi đến 72 tháng tuổi ở độ tuổi này trẻ rất hiếu động, sức đề kháng
còn yếu nên nguy cơ trẻ đùa nghịch dẫn đến tai nạn thương tích là rất cao.
Ý thức tham gia giao thông của phụ huynh còn hạn chế
Trường được xây dựng mới, diện tích sân bị bê tông hóa nhiều
Đứng trước những thuận lợi và khó khăn trên, với yêu cầu được đặt lên

Số trẻ bị tai nạn thương tích: 12 cháu
Tỷ lệ: 1,7 %
Trẻ bị ngã gẫy chân tại nhà : không
Trẻ bị chó cắn tại nhà :
1 cháu
Trẻ bị khâu cằm do chạy ngã: 1 cháu
Trẻ bị kẹp chân do phụ huynh đèo xe: 0
Trẻ bị phản ứng do uống thuốc kháng sinh: 0
Trẻ bị ngã cầu thang:
3 cháu
Trẻ bị ngã do đi vệ sinh:
1 cháu
*Bước 2: Dựa trên những số liệu đã điều tra được trên thực tế theo dõi số trẻ
bị tai nạn thương tích năm học 2015 – 2016 của trường, tôi đề ra mục tiêu
phấn đấu cụ thể như sau:
100% trẻ được đảm bảo an toàn tính mạng. Không có tai nạn thương tích
xảy ra trong trường.
100% CB - GV- NV và học sinh trong trường được tuyên truyền phổ biến
xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích một cách cụ thể
có hiệu quả.
Nhân viên y tế nhà trường nắm vững kiến thức và nội dung về xây dựng
trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích.
Có tủ thuốc, có đầy đủ thuốc và dụng cụ sơ cấp cứu ban đầu theo quy
định đảm bảo xử lý kịp thời những trường hợp tai nạn không may xảy ra trong
trường.
100% CB - GV- NV trong nhà trường được cung cấp những kiến thức về
yếu tố, nguy cơ và cách phòng chống tai nạn thương tích được học tập băng bó
cứu thương, cầm máu, sơ cấp cứu thông thường nhằm đảm bảo xử lý ngay và
kịp thời khi có tai nạn xảy ra.
Tổ chức học tốt, dạy tốt các chương trình chính khoá về giáo dục sức

cho hiệu quả.
Thành lập ban chỉ đạo với đầy đủ thành phần cốt cán để chỉ đạo, thực hiện
tốt kế hoạch đề ra, sau đó ra quyết định.
Phân công từng thành viên trong ban chỉ đạo đúng người đúng việc.
Ban chỉ đạo xây dựng kế hoạch thông qua ban chỉ đạo với đầy đủ nội
dung theo thông tư 13 và kế hoạch số 138.
Xây dựng kinh phí đầu tư, sửa chữa, mua sắm, sơ tổng kết khen thưởng.
Tổ chức ban chỉ đạo kiểm tra rà soát khảo sát thực trạng theo bảng kiểm
ngay từ đầu năm học để đầu tư kịp thời.
Triển khai các Thông tư, văn bản, kế hoạch của các cấp tới toàn thể cán
bộ, giáo viên, công nhân viên trong trường cùng nắm được trên cơ sở đó thực
hiện theo đúng chức năng, nhiệm vụ.
* Đối với giáo viên, nhân viên.
Tôi yêu cầu 100% cán bộ giáo viên nhân viên phải nhận thức đúng đắn về
việc “Xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trong trường
mầm non”;
Cán bộ giáo viên nhân viên phải trách nhiệm kiểm tra rà soát mọi điều
kiện phương tiện phục vụ cô và trẻ phải thật sự an toàn: Điện, nước, đồ dùng, đồ
chơi nguy hiểm đã được qui định không được sử dụng.

6


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

Cán bộ giáo viên nhân viên phải có trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ khi
trẻ ở trường. Đặc biệt là hoạt động quan sát ngoài trời và trong giờ ăn, ngủ, giáo
viên phải phân công nhau rõ trách nhiệm của từng đồng chí trong lớp để chăm
sóc trẻ tuyệt đối không để trẻ một mình trong bất kỳ hoạt động nào.
100% các lớp phải xây dựng góc tuyên truyền với từng nội dung thích


7


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

Phối hợp với giáo viên thường xuyên trao đổi mọi thông tin cần thiết về
nội dung giáo dục chăm sóc khi con ở trường qua giờ đón, trả trẻ để phòng,
chống tuyệt đối dịch bệnh, tai nạn thương tích trong trường mầm non.
Huy động phụ huynh, các ban ngành đoàn thể địa phương, các mạnh
thường quân là chủ các doanh nghiệp trên địa bàn cùng chung tay góp sức với nhà
trường để tạo cảnh quan môi trường, điều kiện trang thiết bị phù hợp cho các cháu
được an toàn học tập vui chơi tốt. Báo cáo kịp thời các nguy cơ gây tai nạn
thương tích để có biện pháp phòng, chống tai nạn, thương tích tại nhà trường.
* Đối với địa phương:
Ban giám hiệu nhà trường thống nhất với địa phương về công tác tuyên
truyền đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, điều kiện thiết yếu về xây dựng trường
học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích trong trường mầm non trên nhiều
kênh thông tin đại chúng, tới toàn thể các tổ chức xã hội và nhân dân trong
phường
* Chế độ thông tin báo cáo:
- Đối với khối chuyên môn đưa nội dung xây dựng trường học an toàn vào
kế hoạch tháng, báo cáo số trẻ bị tai nạn xảy ra trong tháng ở trường ở nhà để
thành viên ban chỉ đạo báo cáo vào ngày 28 hàng tháng với phó ban chỉ đạo.
- Phó ban chỉ đạo: Sơ kết, tổng kết kết quả báo cáo với Hiệu trưởng –
trưởng ban chỉ đạo vào ngày 30 hàng tháng để làm báo cáo công tác tháng gửi
về phòng GD&ĐT Quận
Trên cơ sở xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện chung được cụ thể hoá
theo từng tháng như sau:
NGƯỜI


- Xây dựng phương án dự phòng cứu nạn khi xảy ra
tai nạn thương tích cho CB – GV – CNV

Tháng
10

Tháng
11

Tháng
12

Tháng
01
Tháng
02

Tháng
03

- Xây dựng kế hoạch kinh phí đầu tư mua sắm, sửa
Trưởng
chữa bổ xung
ban
- Giáo viên nghiêm túc tổ chức thực hiện tập huấn
y tế
về tai nạn thương tích.
Giáo viên
- Trưởng ban chỉ đạo tổng hợp những ưu điểm, tồn

Phó ban
- Kiểm tra hệ thống thiết bị toàn trường
Ytế + GV
+NV
- Tổ chức cho giáo viên hội thảo theo hình thức tọa
đàm, hái hoa dân chủ với chủ đề tìm hiểu kiến thức
phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường Ban chỉ
mầm non.
đạo +GV
- Tuyên truyền phòng, tránh dịch sốt phát ban,
+ NV
sởi...tới phụ huynh học sinh
- Kiểm tra VSAT thực phẩm.
9


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

- Kiểm tra rà soát theo bảng kiểm để đánh giá kết quả
Ban chỉ đạo
thực hiện của từng nhóm lớp, đánh giá giáo viên, nhân
+ GV + NV
viên
- Đánh giá kết quả thi đua nhóm lớp theo bảng kiểm.
Ban chỉ
- Tổng kết “Xây dựng trường học an toàn, phòng,
đạo
+ GV +
Tháng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non”
- Khen thưởng các nhóm, lớp, cá nhân có thành tích


Hình ảnh hệ thống lan can, hành lang
Kiểm tra lại các thiết bị sử dụng điện, vị trí đặt công tắc đủ cao khỏi tầm
tay với học sinh, đảm bảo quy định về an toàn về điện;
Có trang thiết bị phòng cháy chữa cháy đặt ở nơi thuận tiện khi sử dụng;
Học sinh được học, phổ biến luật giao thông, khi tham gia giao thông
bằng xe máy phải đội mũ bão hiểm, đi bộ đi nề đường bên tay phải ..vv dưới
nhiều hình thức;
Trước cổng trường quy định nơi phụ huynh đưa đón học sinh;
Hàng tháng kiểm tra và vệ sinh hệ thống cột lọc, nước uống cho học sinh
ở 100% các lớp học đảm bảo vệ sinh về nguồn nước uống;
Bếp ăn luôn được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ, nguồn thực phẩm
cung cấp đảm bảo vệ sinh an toàn, có mẫu lưu thức ăn hằng ngày theo quy định
và quy trình chế biến thức ăn, theo nguyên tắc bếp ăn một chiều

11


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

Hình ảnh bếp ăn 1 chiều sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng
Sân chơi nơi học sinh tham gia vui chơi, và các hoạt động ngoài trời, hoạt
động chung vv ... phải đảm bảo an toàn, tránh để xảy ra thương tích và tai nạn
cho học sinh. Tuy nhiên diện tích sân bị bê tông hóa nhiều thêm vào đó với
chiều của những thiết bị ngoài trời sẽ rất dễ xảy ra tai nạn thương tích khi trẻ
chơi. Bởi vậy tôi đã mạnh dạn đê xuất với đồng chí hiệu trưởng đầu tư trải cỏ
nhân tạo lót dưới toàn bộ hệ thống đồ chơi ngoài trời để đảm bảo vệ sinh và an
toàn cho trẻ khi chơi

Hình ảnh đồ chơi ngoài trời lót cỏ nhân tạo


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

băng rôn, áp phích, khẩu hiệu, tổ chức các hoạt động ngoại khoá trong nhà
trường.
Tuyên truyền đến cán bộ công chức và học sinh về ý thức và trách nhiệm
thực hiện trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh bằng nhiều hình thức: Như xem băng hình hướng
dẫn sơ cấp cứu tai nạn thương tích thường gặp ở trẻ em chương trình do Bộ Ytế
cung cấp, cách xử lý vv...tuyệt đối không để trẻ một mình trong tất cả các hoạt
động trên lớp và hoạt động toàn trường.
Phối hợp cùng chính quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh cùng có
trách nhiệm tham gia một số hoạt động góp phần xây dựng trường học an toàn
như; mỗi phụ huynh đóng góp một buổi lao động dọn, tỉa, chăm sóc cây vv..
Phối hợp với y tế Phường vận động CB - GV- NV, phụ huynh và học sinh
tham gia tích cực tháng hành động vì trẻ em, Tháng an toàn giao thông vv...
Huy động các thành viên trong nhà trường tham gia các hoạt động can
thiệp giảm thiểu nguy cơ tai nạn thương tích trong trường học;
Cải tạo môi trường học tập và sinh hoạt an toàn phòng, chống tai nạn
thương tích;
Khắc phục các nguy cơ thương tích trong trường học, tập trung ưu tiên
các loại thương tích thường gặp: do ngã hóc sặc, tai nạn giao thông, bỏng, điện
giật, cháy nổ, ngộ độc thức ăn, vật sắt nhọn đâm cắt, xô đẩy nhau, ngã vv..
Có quy định về phát hiện và xử lý tai nạn thương tích ở trường học, có
phương án khắc phục các yếu tố nguy cơ gây tai nạn như không cho xe đi vào
trường, đón trả trẻ đúng giờ theo đúng nội quy nhà trường đề ra.
Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, giám sát và báo cáo xây dựng trường
học an toàn phòng chống tai nạn thương tích.
Tích hợp lồng ghép phòng, chống tai nạn thương tích vào trong các môn
học ở các độ tuổi nhẹ nhàng phù hợp.

Có nhiệm vụ tham mưu với đồng chí trưởng ban - thủ trưởng đơn vị đầu
tư cơ sở vật chất tại các nhóm lớp.
Báo cáo với đồng chí trưởng ban về những vấn đề có liên quan đến nhiệm
vụ của mình được giao. Kịp thời biểu dương khen thưởng những đồng chí thực
hiện tốt công tác tuyên truyền, xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai
nạn thương tích cho trẻ trong trường, lớp của mình.
Tuyên truyền kết hợp với ban ngành, đoàn thể địa phương tích cực cùng
nhà trường tu bổ, sửa chữa cơ sở vật chất nhỏ tạo cảnh quan môi trường sạch,
đẹp, an toàn cho trẻ.
Giúp đồng chí trưởng ban giải quyết một số công việc khi đi vắng.
Viết bài tuyên truyền về phòng, tránh dịch bệnh và tai nạn thương tích cho
trẻ tới phụ huynh học sinh qua phương tiện thông tin loa phát thanh, tờ rơi, vv.. qua
các buổi họp phụ huynh và giờ đón, trả trẻ.
* Đồng chí: Phó ban 2
Chịu trách nhiệm cùng với giáo viên, nhân viên trong trường kiểm tra loại
bỏ các nguy cơ gây tai nạn cho trẻ
Cập nhật thông tin hàng ngày, phối hợp với giáo viên ở lớp xây dựng góc
tuyên truyền, đôn đốc nhắc nhở GVNV thực hiện đảm bảo an toàn cho trẻ.
Báo cáo với cấp trên đúng quy định

15


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

* Đ/c Nhân viên y tế
Khám sơ cứu, điều trị cho toàn thể học sinh, CB, GV, CNV khi có biểu
hiện bất thường của một số bệnh đơn giản thường gặp.
Trực tiếp tổ chức hướng dẫn GV, NV, phụ huynh về một số kiến thức, kỹ
năng phòng chống dịch bệnh, đuối nước, bỏng, hóc, điện giật, ngộ độc thức ăn


16


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

5. Biện pháp 5: Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh
Một trong những yếu tố quan trọng để công tác giáo dục trong nhà trường
nói chung và công tác xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương
tích nói riêng đạt được hiệu quả cao đó là sự phối kế hợp của các bậc phụ huynh
Trẻ em là lớp người kế tục sự nghiệp của đất nước, là tương lai của dân
tộc. Bởi vậy, việc chăm sóc giáo dục trẻ phải được quan tâm đặc biệt. Sự phối
kết hợp giữa nhà trường, với các ban ngành đoàn thể trong xã hội trong việc
chăm sóc nuôi dạy trẻ là vô cùng cần thiết.
Hướng dẫn và phổ biến cho phụ huynh những kiến thức khoa học về nuôi
dạy trẻ, những biện pháp phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
Bằng các phương tiện như phát thanh qua loa đài, sử dụng tranh ảnh,
tuyên truyền. Hay bằng các hình thức tuyên truyền qua họp phụ huynh học sinh,
trao đổi trực tiếp giữa giáo viên và phụ huynh vào giờ đón trả trẻ.
Phối hợp với Y tế địa phương để chăm sóc sức khoẻ cho trẻ như sau:
+ Tiêm phòng, uống thuốc phòng dịch cho trẻ, uống vitamin A.
+ Phun thuốc diệt muỗi, gián, chuột tránh bệnh tật lây lan sang trẻ.
+ Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ 2 lần/năm để phát hiện bệnh cho trẻ để kịp
thời chữa trị cho trẻ.
+ Đảm bảo chế độ chăm sóc riêng đối với những trẻ suy dinh dưỡng,
những trẻ không tăng cân – giảm cân, thông báo và kết hợp cùng phụ huynh cho
trẻ ăn thêm sữa, hoa quả … vào các buổi chiều thứ 3, thứ 5 hàng tuần.
Phối hợp vớp Phòng giáo dục và phòng vệ sinh dịch tễ của Phường, địa
phương để kiểm tra công tác vệ sinh an toàn cho trẻ.
Ngoài ra chúng tôi còn phối hợp với các tổ chức khác như hội phụ nữ, hội

ngày.
3. 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập lý thuyết, thực hành về
nội quy, quy chế, cách phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ ngay từ đầu năm
học.
4. Có hướng chỉ đạo sát thực và động viên khen thưởng những đồng chí
thực hiện tốt, kỷ luật thoả đáng với giáo viên không thực hiện đúng, không hoàn
thành nhiệm vụ.
5. Nghiêm túc thực hiện tốt các tiêu trí thi đua công bằng, công khai dân chủ.
II. TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN.
1. Ký bản cam kết với Ban giám hiệu nhà trường về việc quản lý, chăm
sóc, giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ mọi lúc mọi nơi.
2. Đến trường đúng giờ, thực hiện đúng thời gian biểu.
3. Có trách nhiệm bao quát, bảo quản lớp thật nghiêm túc. Nếu có việc đột
xuất phải thông báo với Ban giám hiệu nhà trường bàn giao lại cho cô tiếp nhận chịu
trách nhiệm, tránh trường hợp đáng tiếc xảy ra đối với trẻ.
4. Mọi đồ dùng, đồ chơi có tính không an toàn hoặc hư hỏng thì có trách
nhiệm loại bỏ, báo cáo bằng văn bản với Ban giám hiệu nhà trường để cùng
khắc phục kịp thời.
5. Đồ dùng, đồ chơi để đúng nơi quy định, khoa học, đảm bảo an toàn
tuyệt đối cho trẻ.
6. Khi nhận, trả trẻ phải giao trực tiếp cho phụ huynh hoặc người thân
được uỷ quyền. Đồng thời thông báo những thông tin cần thiết để đưa chất
lượng nhà trường ngày một tốt hơn.
7. Giáo viên phải hoàn thành mọi thủ tục hồ sơ của trẻ trước khi mới nhập
học.
18


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN


( Ký )
-Gi¸o viªn: 01
b¶n
- Phô huynh: 01
b¶n

KẾT QUẢ
* Giáo viên:
- Giáo viên nhận thức rõ trách nhiệm vai trò của mình.
- Thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công, cố gắng phấn đấu để đạt được
những chỉ tiêu thi đua trong tháng.
- Gương mẫu trong mọi công việc được phụ huynh tín nhiệm ủng hộ góp
phần hoàn thành nhiệm vụ được giao.
* Phụ huynh:
19


Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường MN

- Nhận thức được tầm quan trọng trong việc đảm bảo quyền lợi, sức khoẻ
của con em mình đã được thể hiện rõ.
+ Đưa đón con đến lớp đúng giờ.
+ Chuẩn bị đầy đủ điều kiện phục vụ trẻ theo yêu cầu.
+ Không mang quà bánh đồ dùng đồ chơi không đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Đối với nhà trường:
- Tuyên truyền bằng nhiều hình thức giúp phụ huynh, các đoàn thể ủng hộ
về mọi mặt.
- Kiên quyết thực hiện tốt những yêu cầu về nội quy đã đề ra.
IV. HIỆU QUẢ CỦA SKKN
Với việc áp dụng một số biện pháp trên nên số trẻ bị tai nạn thương tích

NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm
Quản lý chỉ đạo, phối hợp, xây dựng trường học an toàn phòng, chống tai nạn
thương tích cho trẻ trong trường Mầm non là một quá trình liên tục, lâu dài và có kế
hoạch cụ thể. Trong quá trình đó người làm công tác quản lý không những nắm chắc
các văn bản, những quy định, những nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu, mục đích, ý nghĩa,
chỉ tiêu, công việc, những biện pháp quản lý mà còn phải biết vận dụng linh hoạt
mềm dẻo và điều chỉnh hợp lý kịp thời góp phần thành công giảm thiểu tối đa tai nạn
thương tích cho trẻ trong nhà trường, gia đình và xã hội .
- Nhận định chung về việc vận dụng và khả năng phát triển của sáng
kiến kinh nghiệm
Với các biện pháp trong sáng kiến được tôi triển khai áp dụng đã có hiệu
quả trong nhà trường và có thể áp dụng được trong cấp học mang tính chất tham
khảo và áp dụng phù hợp.

- Những bài học kinh nghiệm
Để có được kết quả trên, điều quan trọng của người làm công tác quản lý phải
làm cho tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhận thức rõ trách nhiệm, tầm
quan trọng của việc phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trong nhà trường và
phải biết tập hợp sức mạnh của tập thể. Xây dựng kế hoạch cụ thể sát hợp, chỉ đạo.
Người quản lý phải biết phát huy mọi khả năng, mọi nguồn lực, chủ động
tích cực tham mưu kịp thời với các cấp lãnh đạo, đầu tư cơ sở vật chất trang
thiết bị phục vụ trẻ kịp thời, đáp ứng nhu cầu hoạt động của nhà trường trong
giai đoạn hiện nay.
Phải biết tận dụng mọi khả năng, điều kiện để hỗ trợ việc thực hiện kế
hoạch phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ, đảm bảo VSAT thực phẩm và
phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ.
Thường xuyên rút kinh nghiệm trong quá trình chỉ đạo và thực hiện kế
hoạch phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ để tìm ra biện pháp và hình thức
tổ chức thực hiện hiệu quả nhất;