Thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường
ở địa phương

I/ Mục tiêu bài học:
- HS chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và
từ đó đề ra biện pháp khác phục
- Nâng cao nhận thức của học sinh đối với công tác chống ô nhiễm môi
trường
II/ Chuẩn bị:
- Giấy, bút
- Bảng mẫu 56.1; 56.2
III/ Tiến trình:
A – ổn định:
B – Kiểm tra:
C – Bài mới:
Vào bài:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Nội dung
- Các em điều tra một số
nôi dung sau( ghi bảng) . I/ Nôi dung

Cụ thể quanh đội 4, bờ
sông trước trường
- Nội dung…( ghi bảng)
theo nội dung bảng 56.1
và điền kết quả vào bảng
- Nội dung …(ghi bảng) Tiết: 61 Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên Ngày soạn:10/4
Ngày dạy: 12/4

I/ Mục tiêu bài học:
- HS Phân biệt được 3 dạng tài nguyên
- HS nêu được tầm quan trọng và tác dụng vủa việc sử dụng hớp lý tài
nguyên thiên nhiên
- Hiểu khái niệm phát triển bền vững
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, khái quát, tổng hợp
II/ Chuẩn bị:
- Tranh các mỏ khai thác, cánh rừng, ruộng bậc thang
- Tư liệu về tài nguyên thiên nhiên
III/ Tiến trình:
A – ổn định:
B – Kiểm tra: thu thu hoạch bài thực hành
C – Bài mới:
Vào bài:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Nội dung

- H. Em nào kể tên các dạng tài
nguyên mà con người sử dụng

Tình bày( 1: g; 2:
I/ Các dạng tài nguyên
thiên nhiên chủ yếu - Tài nguyên
không tái sinh
- Tài nguyên tái
sinh
- Tài nguyên năng
lượng vĩnh cửu

bảng sau( treo bảng phụ)
- H. Nhóm nào có kết quả khác?
- Nhận xét, bổ sung
- H. nhóm nào trình bày 2 nội
dung cuối? - H. Nhóm nào nhận xét?
- Nhận xét, bổ sung

- H. Việc sử dụng hợp lý tài
nguyên thiên nhiên có ý nghĩa

nguyên thiên nhiên

Nội dung Tài nguyên đất Tài nguyên nước Tài nguyên rừng
Vai trò: Là nơi ở, sản xuất Cung cấp nước
uống, sinh hoạt
Cung cấp lâm sản,
điều hoà khí hậu
Loại tài nguyên Tái sinh Tái sinh Tái sinh
Cach sử dụng hợp lý

- Cải tạo
- Chống xói
mòn
- tiết kiệm
- chốn ô nhiễm
- khai thác có kế
hoạch
- lập khu bảo
tồn
- H. Nhóm nào điền kết quả vào
bảng?
- H. Nhóm nào có kết quả khác
- Nhận xét, bổ sung
-
Trình bày

Bổ sung
Theo dõi