Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật “An toàn giao thông” trong tiết học ngoại khóa
TRƯỜNG THCS 19/8

SÁNG KIẾ N KINH NGHI Ệ M
ĐỀ TÀI:
BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH
“ TÌM HIỂU LUẬT AN TOÀN GIAO THÔNG”
TRONG TIẾT HỌC NGOẠI KHÓA
Họ và tên: Nguyễn Thị Hương
TRƯỜNG THCS 19/8

Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8
1
Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật “An toàn giao thông” trong tiết học ngoại khóa
SÁNG KI Ế N KINH NGHI Ệ M
ĐỀ TÀI:
BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH
“ TÌM HIỂU LUẬT AN TOÀN GIAO THÔNG”
TRONG TIẾT HỌC NGOẠI KHÓA
Họ và tên: Lê Thị Vân Đông
Hòa Tân Tây, Ngày tháng năm
Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8
2
MỤC LỤC
NỘI DUNG TRANG
I – PHẦN MỞ ÐẦU: 4
1. Lí do chọn đề tài 4
2. Mục đích nghiên cứu 4
3. Ðối tượng, phạm vi nghiên cứu 4
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
5. Phương pháp nghiên cứu 5

dung đã học để vận dụng vào cuộc sống thực tế. Cho nên việc học của học sinh cũng đòi hỏi
nhiều hơn. Để thực hiện mục tiêu chung của môn GDCD ở trường THCS nhằm giúp HS hiểu
biết được các chuẩn mực đạo đức và pháp luật của người công dân phù hợp với tình hình
thực tế. Thì “An toàn giao thông” là một trong những vấn đề được Đảng và Nhà nước ta
quan tâm.
Vấn đề “giao thông” của cả nước nói chung và Phú Yên nói riêng, tai nạn giao thông
là một vấn đề cấp bách và nóng hổi hiện nay. Và để thực hiện nghiêm, có hiệu quả một số
giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông được nêu tại nghị quyết 32/ 2007 NQ –
CP ngày 29/6/2007 của Chính phủ và tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đảm bảo trật tự “An
toàn giao thông”. Xuất phát từ thực tế đó, là giáo viên dạy giáo dục công dân lâu năm tôi
quyết định chọn đề tài “An toàn giao thông ” đưa vào tiết học ngoại khóa. Nhằm tạo hứng
thú cho tiết học ngoại khóa, giúp học sinh hiểu và có ý thức chấp hành tốt “An toàn giao
thông” để kìm chế tình hình tai nạn giao thông.
2. Mục đích nghiên cứu:
Tai nạn giao thông gây thiệt hại lớn về người và tài sản của Nhà nước và nhân dân.
Đòi hỏi Nhà nước, Chính phủ phải tập trung hơn nữa sự lãnh đạo, chỉ đạo và điều hành và tổ
chức thực hiện nghiêm các giải pháp đồng bộ để nhanh chóng kiềm chế tình hình tai nạn
giao thông.
Để phù hợp với yêu cầu thực tiễn hiện nay của Đảng và Nhà nước người tham gia
giao thông phải có ý thức chấp hành “Luật giao thông” thật tốt nghĩa là đã góp một phần
công sức nhỏ bé của mình và việc thực hiện nghị quyết 32 của Thủ tướng chính phủ ban
hành.
Giúp học sinh trong giờ học thực hành thấy được các quy định của Luật giao thông.
Có ý thức thực hiện nghiêm khi tham gia giao thông nhất là khi đi học cũng như khi tan
trường về.
3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu:
Để thực hiện đề tài có được hiệu quả tốt thì phải có đối tượng để nghiên cứu, theo dõi
việc thực hiện đề tài mới thấy được kết quả. Vậy đối tượng đó là tất cả học sinh từ khối lớp 6
đế khối lớp 9 ở trường Trung học cơ sở Phạm Đình Quy nói riêng và đối tượng học sinh trên
địa bàn xã Hòa Tân Tây nói chung.

ra không chỉ thiệt hại về người mà còn làm thiệt hại về tài sản của chính người tham gia giao
thông và tài sản của Nhà nước.
- Nhà nước và Chính phủ phải tập trung hơn nữa sự lãnh đạo, chỉ đạo và điều hành và
tổ chức thực hiện các giải pháp đồng bộ để nhanh chóng kiểm chế tai nạn giao thông. Đồng
thời thực hiện nghiêm nghị quyết 32/2007/NQ – CP ngày 29/06/2007của Chính phủ.
- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức chấp hành luật an toàn giao thông góp phần làm giảm
tai nạn giao thông đang diễn ra trong cuộc sống đồng thời góp phần vào việc xây dựng đất
nước giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh…
2. Cơ sở lý luận:
Để thực hiện chủ trương chính sách của Đảng và Pháp luật của nhà nước ngoài việc
tiếp thu kiến thức mới như những chuẩn mực đạo đức, Pháp luật được quy định cho từng
khối lớp học của môn giáo dục công dân về mặt pháp lý mà còn vận dụng phần lý thuyết này
vào cuộc sống thực tế của học sinh. Sau khi học xong các em còn phải thực hành, nhưng
trong quá trình thực hành làm thế nào để học sinh hứng thú học tập tốt tiết học ngoại khóa
này thì giáo viên phải tìm hiểu nội dung cho tiết học là một vấn đề rất khó khăn. Trước sự
suy nghĩ như vậy tôi tìm nội dung phù hợp với tình hình thực tế hiện nay đó là vấn đề “An
toàn giao thông” nhằm tạo hứng thú cho tiết học đồng thời cũng rất phù hợp với tình hình
thực tế.
3. Cơ sở thực tiễn:
Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8
5
Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật “An toàn giao thông” trong tiết học ngoại khóa
Xuất phát từ thực tế tai nạn giao thông làm cho các cấp lãnh đạo, cơ quan quản lý nhà
nước chú trọng bởi vì để lại hậu quả hết sức nghiêm trọng cho tất cả mọi đối tượng trong đó
có học sinh chúng ta. Cho nên trình tự giảng dạy cho tiết ngoại khóa này đối với học sinh
THCS từ 6 – 9 đòi hỏi mức độ nhận thức của học sinh cũng khác.
CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
1. Khái niệm của phạm vi: Là giáo viên giảng dạy bộ môn nhiều năm trên địa bàn xã
Hòa Tân Tây nói riêng và Huyện Tây Hòa nói chung ý thức chấp hành những quy định của
Nhà nước còn hạn chế chẳng hạn như ý thức chấp hành “Luật an toàn giao thông” chưa được

+ Khối 7,8,9 nâng cao mức độ nhận thức của học sinh
- Giới thiệu một số chỉ thị, nghị định, nghị quyết về an toàn giao thông đã ban hành
(nghị quyết 32/2007/NQ – CP ngày 26/9/2007 của chính phủ về các giải pháp cấp bách
nhằm kìm chế tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông.
2. Các giải pháp chủ yếu:
- Tuyên truyền qua tiết học ngoại khóa về nội dung đã nêu trên
- Tổ chức học sinh thi, là đồ dùng, phục vụ cho nội dung bài học
- Học tập các nghị quyết, nghị đinh, chỉ thị…
- Vận động học sinh cùng tuyên truyền những quy định của Đảng và pháp luật của nhà
nước.
3. Tổ chức triển khai thực hiện:
- Tiến hành thường xuyên ở các tiết học ngoại khóa của các khối lớp học
- Mức độ từ đơn giản đến phức tạp, Cụ thể như sau:
Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8
7
Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” trong tiết học ngoại khóa
Lớp 6 giúp các em nhận biết một số quy định của Pháp luật .
Ví dụ như các biển hiệu lệnh, biến báo hiệu, biển cấm, biến nguy hiểm…
Lớp 7, 8, 9 giúp các em thực hiện theo quy định của pháp luật nhà nước (Các chỉ thị,
nghị định 15, nghị quyết 32/2007 NQ – CP ngày 29/6/2007 ban hành).
Trên đây là một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật an tồn giao
thơng bản thân tơi đã thực hiện trong tiết học ngoại khóa mơn giáo dục cơng dân cho các
khối lớp, đem lại hiệu quả cao.
III – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận:
Trên đây là những nội dung mà tơi đã nêu lên về một số biện pháp tạo hứng thú cho
học sinh tìm hiểu luật an tồn giao thơng trong tiết học ngoại khóa mơn giáo dục cơng dân.
Vận dụng nội dung đã học để rèn luyện các kĩ năng thực hành, hành động một cách cụ thể.
Qua đó tơi nhận thấy học sinh ham thích học tập bộ mơn và thu hút được các đối
tượng học sinh, đặc biệt là học sinh còn có suy nghĩ muốn thử xem sao. Các em vận dụng tốt

9
Biện pháp tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu luật “An toàn giao thông” trong tiết học ngoại khóa
5. Luật an toàn giao thông đường bộ
6. Sách báo công an, an ninh phụ nữ…
Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8
10