Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÒA BÌNH
Đơn vị: TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH
XÂY DỰNG NỀN NẾP-THÓI QUEN TỐT CHO
HỌC SINH KHỐI 6

ủa các em. Là một giáo viên đã từng làm công tác chủ nhiệm. Tôi nhận thức
được tầm quan trọng của việc rèn luyện hạnh kiểm cho các em là rất cần thiết. Tôi
thiết nghĩ, để đạt được mục tiêu dạy học nói trên việc xây dựng nền nếp- thói quen
tốt cho học sinh là vấn đề không thể thiếu. Nó chẳng những giúp học sinh giao tiếp
tốt với mọi người xung quanh mà còn tạo thói quen làm việc có kế hoạch, n
ếp sống
có văn hóa. Ngoài ra trong quá trình rèn luyện nền nếp - thói quen tốt trong học
sinh có thể năng cao hiệu quả học tập cũng như hình thành cho các em lối sống
văn minh, lịch sự.
Nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là “Dạy tốt-học tốt”,
bản thân đã có nhiều biện pháp tích cực trong việc xây dựng nền nếp - thói quen tốt
trong học sinh và cũng
đã đạt được những chuyển biến tích cực, đáng kể góp phần
nâng cao chất lượng dạy và học.
Nền nếp thói quen tốt của học sinh trong nhà trường là nền tảng để xây dựng
chất lượng dạy và học.
Xây dựng nền nếp - thói quen tốt của học sinh trong nhà trường là hình thành
phong cách sống thông qua những thói quen bị bắt buộc ngay từ lúc ban đầu. Vì
vậy, việc xây dựng nền nếp - thói quen cho họ
c sinh là việc cần làm. Chính vì vậy,
qua nhiều năm thực hiện, tôi đã nhận được nhiều ý kiến đóng góp quý báu của
đồng nghiệp trường THCS Vĩnh Thịnh để làm nên chuyên đề này.
Tôi hy vọng, chuyên đề này sẽ tiếp tục đóng góp một phần nhỏ bé vào thành
công trong việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là Dạy tốt - học tốt.
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
Trang 3
NỘI DUNG I. Thực trạng của lớp chủ nhiệm:

+ Quần áo sạch, gọn gàng.
- Vệ sinh văn minh, sinh hoạt để học sinh có thói quen:
+ Che miệng mũi khi ngáp, khi hắt hơi.
+ Không khạc, nhổ bừa bãi.
+ Không xả rác trong lớp học, ngoài sân trường, cổng trường, không bỏ rác
qua cửa sổ, phải bỏ rác đúng qui định.
+ Luôn giữ sạch môi trường xung quanh.
b. Nền nếp về đạo đức:
- Lễ độ với mọi người:
+ Có thói quen chào hỏi thầy cô và khách khi vào trườ
ng.
+ Biết xin lỗi khi làm việc sai.
+ Biết cám ơn khi nhận quà hoặc khi người khác giúp đỡ mình.
+ Biết xưng hô đúng mực với mọi người xung quanh.
+ Không nói tục, chưỡi thề, đánh nhau.
+ Biết giúp đỡ mọi người, nhất là người già và trẻ em.
- Làm điều tốt:
+ Thẳng thắn, trung thực, thật thà, không quay cóp trong khi làm bài kiểm
tra hoặc thi cử.
+ Nhặt được của rơi biết trao trả lại cho người m
ất hoặc đưa giáo viên để
thông báo cho người mất biết.
+ Giữ gìn tài sản riêng, tài sản của bạn và của nhà trường.
- Kỷ luật:
Thực hiện nghiêm túc các quy định của trường, lớp.
c. Khi đi học và ra về:
- Không đi học quá sớm, không được bám vào cửa sổ hoặc đứng trước cửa
lớp khi lớp khác đang học.
- Không được quay số, thục bi da, bấm điện tử
, bắn đạn ăn tiền, hút thuốc lá,

- Mỗi học sinh tự ôn bài, không ai được đi ra ngoài chơi.
- Các tổ trưởng làm nhiệm vụ, kiểm tra nhanh vở bài tập, dụng cụ học tập,
nền nếp của tổ mình. Lớp phó học tập kiểm tra bài tập của tổ tr
ưởng.
- Lớp phó học tập sửa bài tập, khi đó được giáo viên bộ môn hướng dẫn.
c. Trong giờ học:
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
Trang 6
- Cả lớp đứng dậy chào thầy, cô khi vào lớp.
- Dụng cụ học tập đã để đầy đủ ở bàn trước mặt (sách giáo khoa, vở ghi, vở
bài tập, giấy nháp, thước…)
- Khi thầy, cô kiểm tra bài cũ học sinh phải nhanh nhẹn khẩn trương: trả lời
lớn, rõ ràng.
- Tập trung nghe giảng, không được nói chuyện, làm việc riêng. Ngồi học
với tư thế ngay ngắn, không rút chân lên ghế, không dựa t
ường…
- Tích cực phát biểu xây dựng bài để hình thành kiến thức bài học.
- Biết sử dụng đồ dùng dạy học một cách khoa học, tránh ồn ào gây mất trật
tự.
* Giáo viên cần lưu ý: Không để lớp mất trật tự, nhưng phải có không khí
thoải mái, không biến lớp thành thụ động để giáo viên áp đặt kiến thức cho học
sinh.
d. Trong giờ chơi:
- Chơi những trò chơi lành mạnh không ch
ạy rượt; không xô đẩy, đánh
nhau; không nói tục; không chơi những trò chơi nguy hiểm.
- Không mang quà vào lớp ăn, không được xả rác ở hộc bàn, lớp học, cửa sổ,
sân, cổng trường…
- Không leo trèo cửa sổ, bàn ghế, cây cối…bảo vệ tài sản của chung và của
riêng.

tình thương yêu giữa các em phải công bằng. Chủ yếu là thái độ mềm mỏng, luôn
động viên nhắc nhỡ các em thực hiện tốt. Nhưng cũng cần phải nghiêm khắc xử lý
đối với các em cố tình vi phạm.
- Giáo viên có thể xử lý tùy theo mức độ vi phạm như:
+ Động viên.
+ Nhắ
c nhở trước tập thể lớp.
+ Viết bản tự kiểm.
+ Cảnh cáo dưới cờ.
+ Gặp phụ huynh.
+ Buộc thôi học có thời hạn theo điều lệ.
V. Kết quả đạt được:
Tôi đã thực hiện chuyên đề này từ nhiều năm qua, riêng đối với công tác chủ
nhiệm ba năm gần đây, tôi được chủ nhiệm lớp 6D (2010-2011), 6B (2011-2012),
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
Trang 8
6D (2012-2013) đều là những lớp đại trà (không phải lớp chọn của trường) nên đa
số các em có học lực cũng như là nền nếp đều chưa tốt. Song, bản thân đã gặt hái
được những kết quả rất đáng trân trọng, được thể hiện qua kết quả thi đua sao đỏ
cuối năm của nhà trường, cụ thể như sau:

LỚP NĂM HỌC TH
Ứ HẠNG/14 LỚP
6D 2010-2011 2
6B 2011-2012 1
6B 2012-2013 1 Riêng ở hai tuần đầu của năm học này, năm học 2013-2014, lớp 6C do tôi
làm chủ nhiệm luôn ở hạng gần cuối cùng, sau khi được phát động phong trào rèn

thực hiện. Bên cạnh cũng luôn động viên kịp thời, nhắc nhở, uốn nắn và xử lý
nghiêm khắc những học sinh cố tình vi phạm.
Từ khi thực hiện chuyên đề Xây d
ựng nền nếp - thói quen tốt cho học sinh
khối 6, tôi đã gặt hái được ít nhiều thành công ở các lớp thuộc khối 6 mà tôi chủ
nhiệm ở trường THCS Vĩnh Thịnh và tôi hy vọng rằng nếu chúng ta có quan tâm
xây dựng nền nếp, thói quen tốt trong học sinh nó sẽ góp phần vào việc nâng cao
chất lượng dạy và học. Rất mong quí đồng nghiệp tham khảo, cùng đóng góp ý
kiến để chuyên đề ngày một hoàn thiện hơn.
Chân thành cả
m ơn!

Người thực hiện
Đặng Hồng Nhiên

Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
Trang 10

PHÒNG GD-ĐT HÒA BÌNH

PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI

2. Căn cứ kết quả đánh giá, xét duyệt của Hội đồng khoa học ngành giáo dục và
đào tạo, Trưởng phòng Phòng GD&ĐT Hòa Bình thống nhấ
t công nhận SKKN và xếp
loại: . . . . . . . . . . . . . .
Hòa Bình, ngày…. . tháng . . . . năm 20….
TRƯỞNG PHÒN
G