Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
ĐẶT VẤN ĐỀ

Đổi mới phương pháp dạy học nhằm giúp cho học sinh phát triển về tư duy
sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề; phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động
của các em, đồng thời học sinh được bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện
kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tạo động cơ tình cảm, hứng thú, niềm
vui học tập của các em. Là một giáo viên đã từng làm công tác chủ nhiệm. Tôi
nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn luyện hạnh kiểm cho các em là rất
cần thiết. Tôi thiết nghĩ, để đạt được mục tiêu dạy học nói trên việc xây dựng
nền nếp- thói quen tốt cho học sinh là vấn đề không thể thiếu. Nó chẳng những
giúp học sinh giao tiếp tốt với mọi người xung quanh mà còn tạo thói quen làm
việc có kế hoạch, nếp sống có văn hóa. Ngoài ra trong quá trình rèn luyện nền
nếp - thói quen tốt trong học sinh có thể năng cao hiệu quả học tập cũng như
hình thành cho các em lối sống văn minh, lịch sự.
Nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là “Dạy tốt-học
tốt”, bản thân đã có nhiều biện pháp tích cực trong việc xây dựng nền nếp - thói
quen tốt trong học sinh và cũng đã đạt được những chuyển biến tích cực, đáng
kể góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.
Nền nếp thói quen tốt của học sinh trong nhà trường là nền tảng để xây
dựng chất lượng dạy và học.
Xây dựng nền nếp - thói quen tốt của học sinh trong nhà trường là hình
thành phong cách sống thông qua những thói quen bị bắt buộc ngay từ lúc ban
đầu. Vì vậy, việc xây dựng nền nếp - thói quen cho học sinh là việc cần làm.
Chính vì vậy, qua nhiều năm thực hiện, tôi đã nhận được nhiều ý kiến đóng góp
quý báu của đồng nghiệp trường THCS Vĩnh Thịnh để làm nên chuyên đề này.
Tôi hy vọng, chuyên đề này sẽ tiếp tục đóng góp một phần nhỏ bé vào
thành công trong việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là Dạy tốt -
học tốt.
Trang 1
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6

- Vệ sinh văn minh, sinh hoạt để học sinh có thói quen:
+ Che miệng mũi khi ngáp, khi hắt hơi.
+ Không khạc, nhổ bừa bãi.
+ Không xả rác trong lớp học, ngoài sân trường, cổng trường, không bỏ
rác qua cửa sổ, phải bỏ rác đúng qui định.
+ Luôn giữ sạch môi trường xung quanh.
b. Nền nếp về đạo đức:
- Lễ độ với mọi người:
+ Có thói quen chào hỏi thầy cô và khách khi vào trường.
+ Biết xin lỗi khi làm việc sai.
+ Biết cám ơn khi nhận quà hoặc khi người khác giúp đỡ mình.
+ Biết xưng hô đúng mực với mọi người xung quanh.
+ Không nói tục, chưỡi thề, đánh nhau.
+ Biết giúp đỡ mọi người, nhất là người già và trẻ em.
- Làm điều tốt:
+ Thẳng thắn, trung thực, thật thà, không quay cóp trong khi làm bài kiểm
tra hoặc thi cử.
+ Nhặt được của rơi biết trao trả lại cho người mất hoặc đưa giáo viên để
thông báo cho người mất biết.
+ Giữ gìn tài sản riêng, tài sản của bạn và của nhà trường.
- Kỷ luật:
Thực hiện nghiêm túc các quy định của trường, lớp.
c. Khi đi học và ra về:
- Không đi học quá sớm, không được bám vào cửa sổ hoặc đứng trước
cửa lớp khi lớp khác đang học.
- Không được quay số, thục bi da, bấm điện tử, bắn đạn ăn tiền, hút thuốc
lá, mua đồ chơi bạo lực (súng, dao, pháo…).
- Khi nghe hiệu lệnh trống phải tập trung nhanh vào lớp, ổn định chỗ
ngồi.
Trang 3

c. Trong giờ học:
Trang 4
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
- Cả lớp đứng dậy chào thầy, cô khi vào lớp.
- Dụng cụ học tập đã để đầy đủ ở bàn trước mặt (sách giáo khoa, vở ghi,
vở bài tập, giấy nháp, thước…)
- Khi thầy, cô kiểm tra bài cũ học sinh phải nhanh nhẹn khẩn trương: trả
lời lớn, rõ ràng.
- Tập trung nghe giảng, không được nói chuyện, làm việc riêng. Ngồi học
với tư thế ngay ngắn, không rút chân lên ghế, không dựa tường…
- Tích cực phát biểu xây dựng bài để hình thành kiến thức bài học.
- Biết sử dụng đồ dùng dạy học một cách khoa học, tránh ồn ào gây mất
trật tự.
* Giáo viên cần lưu ý: Không để lớp mất trật tự, nhưng phải có không khí
thoải mái, không biến lớp thành thụ động để giáo viên áp đặt kiến thức cho học
sinh.
d. Trong giờ chơi:
- Chơi những trò chơi lành mạnh không chạy rượt; không xô đẩy, đánh
nhau; không nói tục; không chơi những trò chơi nguy hiểm.
- Không mang quà vào lớp ăn, không được xả rác ở hộc bàn, lớp học, cửa
sổ, sân, cổng trường…
- Không leo trèo cửa sổ, bàn ghế, cây cối…bảo vệ tài sản của chung và
của riêng.
e. Ra về:
- Khi ra về phải đi thẳng ra cổng, không la cà trước của lớp khi lớp khác
còn học.
- Đi một mạch về nhà.
- Đồng phục tốt cho tới về đến nhà.
III. Biện pháp thực hiện:
- Giáo viên chủ nhiệm giáo dục cho các em thấy rõ tầm quan trọng của

+ Gặp phụ huynh.
+ Buộc thôi học có thời hạn theo điều lệ.
V. Kết quả đạt được:
Tôi đã thực hiện chuyên đề này từ nhiều năm qua, riêng đối với công tác
chủ nhiệm ba năm gần đây, tôi được chủ nhiệm lớp 6D (2010-2011), 6B (2011-
Trang 6
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
2012), 6D (2012-2013) đều là những lớp đại trà (không phải lớp chọn của
trường) nên đa số các em có học lực cũng như là nền nếp đều chưa tốt. Song,
bản thân đã gặt hái được những kết quả rất đáng trân trọng, được thể hiện qua
kết quả thi đua sao đỏ cuối năm của nhà trường, cụ thể như sau:
LỚP NĂM HỌC THỨ HẠNG/14 LỚP
6D 2010-2011 2
6B 2011-2012 1
6B 2012-2013 1
Riêng ở hai tuần đầu của năm học này, năm học 2013-2014, lớp 6C do tôi
làm chủ nhiệm luôn ở hạng gần cuối cùng, sau khi được phát động phong trào
rèn luyện nền nếp - thói quen tốt cho các em. Lớp bắt đầu có tiến triển rõ
rệt.Thường xuyên được thầy tổng phụ trách tuyên dương dưới cờ về việc thực
hiên nền nếp tốt. Đồng thời, đi đôi với nền nếp thì học tập cũng tiến bộ nhanh
chóng. Rõ ràng nền nếp - thói quen của học sinh trong nhà trường là nền tảng để
xây dựng chất lượng dạy và học.
Trang 7
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
KẾT LUẬN
Rèn luyện nền nếp - thói quen cho học sinh là nền tảng để xây dựng chất
lượng dạy và học. Muốn học sinh thực hiện tốt nền nếp thói quen thì đội trực
kiểm tra phải chọn những học sinh gương mẫu có đạo đức tác phong nhanh nhẹn
tháo vát, trong công việc phải nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nền nếp của lớp
và nhà trường đề ra, bên cạnh đó giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên bộ

……………… , Hiệu trưởng trường ……………………… thống nhất
công nhận SKKN và xếp loại: . . . . . . . . . . . . . .
………………, ngày…. . tháng . . . . năm…
Trang 9
Chuyên đề: Xây dựng nền nếp – thói quen tốt cho học sinh khối 6
HIỆU TRƯỞNG
II. Hội đồng khoa học ngành giáo dục và đào tạo:
1. Kết quả chấm điểm: . . . . . . /100 điểm
a) Về nội dung:
- Tính khoa học: . . . . . /25 điểm
- Tính mới: . . . . ./20 điểm
- Tính hiệu quả: . . . . /25 điểm
- Tính ứng dụng thực tiễn: . . . . . ./20 điểm
b) Về hình thức: . . . . . /10 điểm
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xét duyệt của Hội đồng khoa học ngành giáo dục và
đào tạo, Trưởng phòng Phòng GD&ĐT Hòa Bình thống nhất công nhận SKKN và xếp
loại: . . . . . . . . . . . . . .
Hòa Bình, ngày…. . tháng . . . . năm 20….
TRƯỞNG PHÒNG
Trang 10