ĐIỆN TÍCH. ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
-Trả lời được câu hỏi: có cách nào đơn giản để phát hiện xem một vật có nhiễm điện hay không?
-Trả lời được câu hỏi: điện tích là gỡ, điện tích điểm là gỡ?
-Mô tả được tương tác giữa các điện tích xảy ra như thế nào?
-Tỡm được các ví dụ về sự tương tác giữa các điện tích.
-Viết được công thức của định luật Cu-lông và nêu được ý nghĩa của các đại lượng trong công thức, đơn
vụ đo các đại lượng.
2. Kỹ năng:
-Xác định phương chiều của lực Cu-lông tương tác giữa các điện tích điểm (phải vẽ hỡnh được, yêu cầu
này cần được kiểm tra thường xuyên ở các tiết học sau đó).
-Giải bài toán tương tác tĩnh điện gồm 3 dạng: tương tác giữa 2 điện tích, lực tổng hợp tác dụng lên 1 điện
tích và điện tích nằm cân bằng.
-Làm vật nhiễm điện do cọ xát.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn
-Dụng cụ thí nghiệm: máy phát tĩnh điện, tĩnh điện kế,…
-Hỡnh vẽ cõn xoắn phúng to.
-Phiếu học tập với nội dung trỡnh bày ở phần Tổ chức hoạt động dạy và học.
2. HS: đọc trước bài học.
III. NỘI DUNG GHI BẢNG
Nội dung ghi bảng
Bài 1. ĐIỆN TÍCH. ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG

I. SỰ NHIỄM ĐIỆN CỦA CÁC VẬT. ĐIỆN TÍCH. TƯƠNG TÁC ĐIỆN 21

2
q q
F k
r
Trong đó: +
2
9
2
N.m
k 9.10
C


+ : hệ số tỉ lệ.
+ r : khoảng cỏch giữa hai điện tớch điểm.
+ q
1
, q
2
: độ lớn của hai điện tớch điểm.

-Lực hút hay đẩy giữa hai điện tích điểm đặt trong chân không có phương trùng với đường
thẳng nối hai điện tích đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn của hai điện tích và tỉ lệ
nghịch với bỡnh phương khoảng cách giữa chỳng.

3. Biểu thức
- Biểu diễn:

VI. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: (. . . .phút): Ôn tập kiến thức về điện tích.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
Trả lời cõu hỏi PC1.
-Cọ xát thước nhựa lên tóc, thước nhựa có thể hút
được các mẩu giấy nhỏ.
-Biểu hiện của vật bị nhiễm điện là có khả năng hút
được các vật nhẹ. . .
-Đọc SGK mục 1.2, tỡm hiểu và trả lời cõu hỏi
PC2, PC3.
* Phiếu học tập 1 (PC1)
Nờu cõu hỏi PC1.
Giỏo viờn:
-Nêu ví dụ về cách nhiễm điện cho vật.
-Biểu hiện của vật bị nhiễm điện.
-Cho học sinh đọc SGK, nêu câu hỏi PC2, PC3.
Trả lời cõu hỏi PC2.
-Điện tích điểm là điện tích được coi như tập trung
tại một điểm.
-Nếu kích thước của vật nhiễm điện rất nhỏ so với
khoảng cách tới điểm mà ta xét thỡ vật được coi là
điện tích điểm.

* Phiếu học tập 2 (PC2)
Giỏo viờn:
-Điện tích điểm là gỡ?
-Trong điều kiện nào thỡ vật được coi là điện tích
điểm?
Gợi ý:
Trong cơ học lớp 10, chất điểm là vật cú kớch

Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
-Xác định phương chiều của lực Cu-lông, thực hiện
theo PC4.
-Đọc SGK, tỡm hiểu trả lời cõu hỏi ý 2,3 PC4 về
đặc điểm độ lớn của lực Cu-lông. Giỏo viờn dẫn vào hoạt động 2 bằng cõu:
Chỳng ta đó biết sự tương tỏc giữa hai điện tớch
điểm cựng dấu và trỏi dấu khi đặt gần nhau. Vậy độ
lớn của lực đó như thế nào cũng như làm thế nào để
vẽ biểu diễn lực đó. Chỳng ta sẽ giải quyết được
vấn đề đó trong nội dung II SGK.
TL4:
-Đặc điểm độ lớn lực tương tác giữa hai điện tích
* Phiếu học tập 4 (PC4)
-Xác định phương chiều của lực tác dụng lên các điểm là: tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích và tỉ lệ
nghịch với bỡnh phương khoảng cách giữa chúng.
-Biểu thức định luật Cu-lông:
1 2
2
q q
F k
r




-Điện môi là gỡ?
-Hằng số điện môi cho biết điều gỡ?
Cõu hỏi C3/tr9 SGK.
Không thể nói về hằng số điện môi của chất nào
dưới đây?
A. khụng khớ khụ.
B. Nước tinh khiết.
C. Thủy tinh.
D. Đồng.
Hoạt động 3: (. . . .phút): Vận dụng và củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn -Thảo luận, trả lời cõu hỏi theo phiếu PC6.
-Nhận xột cõu trả lời của bạn.
-Ghi nhận: Định luật Cu-lông, biểu thức và đơn vị
các đại lượng trong biểu thức.
-Cho học sinh thảo luận theo PC6.
-Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức trong
bài.

Hoạt động 4: (. . . .phỳt): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
-Ghi bài tập về nhà.
-Ghi bài tập làm thờm.
-Ghi chuẩn bị cho bài sau.
-Cho bài tập trong SGK: bài tập 5 đến 8 (trang 10).
-Bài thờm: Phiếu PC7.
-Dặn dũ học sinh chuẩn bị bài sau.