Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ

1

Khoa học ( Tiết 1) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG
I/ Mục tiêu :
- Sau bài học, HS có khả năng
- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để
duy trì sự sống cho mình.
-Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần
trong cuộc sống.
- HS thấy được sự cần thiết của những điều kiện để con người sống và phát
triển.
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Hình trang 4,5 SGK
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ cuộc hành trình đến hành tinh khác “
III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A. Bài cũ
- Kiểm tra sách vở của HS
B. Dạy bài mới :
1/ Giới thiệu bài : Để sống và phát
triển con người cần có những điều kiện
gì bài học hôm nay sẽ cho ta biết điều
đó.
* Hoạt động 1 : Động não
+ Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì
các em cần có cho cuộc sống của mình

- HS lắng nghe. - HS phát biểu ý kiến
Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ

2

xóm, phương tiện học tập, vui chơi,
giải trí.
* Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu
học tập và SGK .
+ Mục tiêu : HS phân biệt được những

trên
-Bước 3: Thảo luận cả lớp
+GV yêu cầu HS mở sgk thảo luận 2
câu hỏi sgk
+GV kết luận :
-Con người , ĐV, TV đều cần thức ăn ,
nước uống , không khí , ánh sáng ,
nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống
của mình .
-Hơn hẳn sinh vật khác , cuộc sống con

- HS hoạt động theo nhóm làm việc với
phiếu học tập

- HS thảo luận và đánh dấu vào ô trống

ngư
ời

Động
v
ật

Thự
c vât

1. Không khí
2. Nước
3. Ánh sáng
4. Nhiệt độ
5. Thức ăn
6. Nhà ở
7. Tình cảm gia đình
8. Phương tiện giao
thông
9. Tình cảm bạn bè
10. Quần áo
11. Trường học
12. Sách báo
13. Đồ chơi
( HS có thể kể thêm)
x
x
x
x
x

về tinh thần, văn hoá, xã hội.
* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Cuộc hành
trình đến hành tinh khác “
+ Mục tiêu : Củng cố những kiến thức
đã học về những điều kiện cần để duy
trì cuộc sống con người.
+ Cách tiến hành :
- Bước 1 : Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi
nhóm GV phát cho 1 bộ đồ chơi gồm
20 tấm phiếu có vẽ những thứ cần có
để duy trì cuộc sống và những thứ các
em muốn có.
- Bước 2 : Hướng dẫn cách chơi
+ GV yêu cầu các nhóm hãy bàn bạc
và chọn ra 10 thứ ( được vẽ trong 20
phiếu ) mà các em thấy cần phai mang
theo khi đến hành tinh khác, sau đó HS
chọn lại 6 phiếu còn lại nộp cho GV
- Bước 3 : Thảo luận
+ các nhóm so sánh kết quả lựa chọn
của mình với nhóm khác và mỗi nhóm
giải thích vì sao lại lựa chọn như vậy
3/ Củng cố- dặn dò :
- GV gọi 1-2 HS nhắc lại những điều
kiện cần thiết để duy trì cuộc sống con
người
* Bài sau : Trao đổi chất ở người
- GV nhận xét tiết học


Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ

4

Khoa học ( Tiết 2) TRAO ĐỐI CHẤT Ở NGƯỜI (6)

I/ Mục tiêu :
Sau bài học, HS biết
- Kể ra những việc hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống
- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
- HS thấy được những việc cần phải làm để quá trình trao đổi chất diễn ra
thuận lợi.
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Hình trang 6,7 SGK
- Giấy khổ A4 hoặc vở BT, bút vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Bài cũ
- Như mọi sinh vật khác, con người cần
gì để duy trì sự sống của mình ?


- Quan sát và thảo luận theo cặp. - HS trả lời
- ánh sáng, nước, thức ăn - Không khí
Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ

5

- Tìm xem cơ thể người lấy gì từ môi
trường và thải ra môi trường những gì

+ GV giúp HS hiểu sơ đồ trao đổi chất ở
hình 2/7 SGK
Bước 2 : trình bày sản phẩm
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của
mình.
- GV nhận xét, tuyên dương những HS có
bài vẽ tốt
3/ Củng cố, dặn dò :
- Trao đổi chất là gì ? Tại sao con người
và động vật, thực vật luôn luôn thực hiện
sự trao đổi chất ?
* Bài sau : Trao đổi chất ở người
- GV nhận xét tiết học
- Lấy thức ăn, nước, không khí.
- Thải ra chất thừa, cặn bã ( mồ hôi,
nước tiêu, phân, khí Các-bô-níc)

- Các nhóm khác nghe và bổ sung
thêm cho đầy đủ.

- 1-2 đọc thành tiếng trước lớp
- Lớp đọc thầm và trả lời

- HS lắng nghe


6