QUY HOẠCH SỬ DỤNG BỀN VỮNG
TÀI NGUYÊN
MÔI TRƯỜNG
I. GIỚI THIỆU MÔN HỌC VÀ HÌNH THỨC HÌNH THỨC ĐÁNH
GIÁ
1.
TÊN MÔN HỌC: QUY HoẠCH SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG
* (PLANNING FOR SUSTAINABLE UTILIZATION OF NATURAL RESOURCES).
2. MÃ MÔN HỌC:

 !"#!! $ %!"
!#! #$#$
3. SỐ ĐƠN VỊ HỌC TRÌNH: 02 TC.
4. MỤC TIÊU MÔN HỌC.
 Mục tiêu tổng quát của môn học là cung cấp kiến thức chuyên sâu về: quy hoạch và quy hoạch tài nguyên môi
trường; quy trình quy hoạch tài nguyên môi trường; phương pháp thực hiện.
 Người học sau khi kết thúc môn học không những nắm vững các kiến thức chuyên sâu quy hoạch tài nguyên
mà còn có kỹ năng thực hiện hiện và hướng dẫn quy hoạch tài nguyên môi trường.
I. GIỚI THIỆU MÔN HỌC VÀ HÌNH THỨC HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ
3. PHÂN PHỐI THỜI LƯỢNG
☛ Lý thuyết : 60%
☛ Thực hành: 40%
4. HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ:
* Kết quả học tập của người học sẽ được đánh giá thơng qua các tiêu chí: chuyên cần; ý thức trách nhiệm; và mức độ hồn thành
nhiệm vụ được giao đối với mơn học.
* Thang điểm đánh giá kết quả học tập: 10 điểm = 100%.
Trong đó:
- Thảo luận nhóm trên lớp: 10 %
- Tiểu luận/bài tập lớn: 30%
- Thi hết môn học (Thi vấn đáp) 60%.
&'(&')

(* >!,?3@+>*

A$9!#,$ " $ B$# C#$! " D$ !,! (E D$#$ F!!$,$  !
/$?G !"#$"#$*
H!I*(E !,9#$,$!#! #$#$,!!$,$EJ! "#*
&'(&')
6Tiến sĩ: Nguyễn Vinh Quy
III. TÀI LIỆU HỌC TẬP &
NGHIÊN CƯÚ

Selman, p
. 2000 , Environmental Planning, secon ed., SAGE Publication Ltd. London.

H!I*(E !,9#$,$!#! #$#$,!!$,$EJ! "#*

K#!$L !L!?L((*9"
&'(&')
7Tiến sĩ: Nguyễn Vinh Quy
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
&'(&')
8Tiến sĩ: Nguyễn Vinh Quy
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG CHƯƠNG TRÌNH

Nội dung chương trình đề cập các vấn đề sau:
1. Quy hoạch và quy hoạch tài nguyên môi trường.
2. Sử dụng bền vững tài nguyên môi trường.
1.
Quy hoạch quản lý tài nguyên môi trường.
4. Hướng dẫn lập một quy hoạch (Quy hoạch bảo tồn).
1. khái niệm về quy hoạch

 Tương lai chưa chắc là một nơi mà ta được mang đến nhưng chắc chắn là một nơi
được ưa thích mà ta tạo ra. (The future is not probable place we are being taken to, but a
preferred place we are creating) Peter Dyard 1993
 KẾT LUẬN KHÁI NIỆM/ĐỊNH NGHĨA VỀ QUY HOẠCH

U_OUVO]9U ,2M0#1NS\,2
+ UV @, OOUV ,E?0. 4!2 O`E 3
M+OUV08O`3E ,]>0
O2*
“Planning is usually interpreted as a process to develop a strategy to
achieve desired objectives, to solve problems, and to facilitate action"
(Mitchell 2002, 6).
 KẾT LUẬN KHÁI NIỆM/ĐỊNH NGHĨA VỀ QUY HOẠCH


a!#b4!U_ ,M 93N0OP0UZ.
# U[ !  c P 0 U[ #1  O2@,
OOUV,Od*
Y The role of the planner is thus to identify a desirable future
and to prepare a course of action to achieve this goal (Mitchell
2002)”
TẠI SAO PHẢI QUY HoẠCH?

Quy hoạch nhăm:

Sống tốt hơn với thiên nhiên/ To live in better harmony with nature.

Sống hòa đồng hơn với các nhóm lợi ích khác nhau/ To live in better
harmony with each other.
TẠI SAO PHẢI QUY HoẠCH?

OP!hU !d?T,0i***
2. QUY HOẠCH QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG


M93\eON8OUV039093`M3
m,-#U_>M3[*

Quy hoạch tài nguyên và môi trường liên quan đến cả khía cạnh tự nhiên và con người của
thế giới xung quanh chúng ta.

Quy hoạch là một quá trình sáng tạo, đa lĩnh vực và tập trung vào con người cũng như nơi
chúng ta đang sống, làm việc và vui chơi.

Trích đoạn Các công việc như quay phim chụp ảnh, ghi số liệu – thông tin, cũng nên tạo đièu kiện cho các nhóm lợi ích/clients cùng thực Liệt kê và ước lượng cong việc cần thực hiện cho từng phương án. Tối thiểu, nhà quy hoạch cũng phải tính được các chi phí của từng phương án và nên chuyển đổi các ảnh hưởng qua

---