Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Một số cách tiếp cận về đổi mới nội dung Giáo dục Mầm
non.
Ts. Bùi Thị Việt- lược dịch  Đổi mới nội dung giáo dục mầm non trước hết cần chú
trọng đến việc nâng cao chất lượng của nội dung, đồng thời sử
dụng những phương pháp mới, cải tiến những phương pháp
truyền thống. Nội dung giáo dục bao gồm rất nhiều kiến thức về
các hoạt động khác nhau của trẻ, với những phương pháp,
phương tiện trẻ sử dụng, các hoạt động tạo ra sản phẩm, hoạt
động nhận thức,… Có nhiều cách tiếp cận khác nhau trong việc
chọn lựa nội dung giáo dục để giúp trẻ phát triển một cách toàn
diện, đảm bảo cơ sở cho phát triển sau này.
 Thứ nhất: Nội dung giáo dục phải đảm bảo tính phát triển
để giúp khám phá các tiềm tàng của trẻ. Nhiều công trình đã chỉ
ra rằng: Trẻ học được nhiều điều không phải chỉ từ người lớn
mà còn chính ở trong quá trình hoạt động cùng với trẻ khác. Trẻ
phát triển trong quá trình tiếp thu những kiến thức thực tế và sử
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
dụng những đồ vật khác nhau. Thế nhưng nội dung của quá trình
hoạt động và hoạt động với các đồ vật của trẻ lại có giáo viên tổ
chức. Vì vậy, giáo viên cần phải biết nội dung giáo dục nào, trực
tiếp hay gián tiếp, giúp cho từng các nhân trẻ phát triển tốt hơn.
 Thứ hai: Nội dung giáo dục cho trẻ mầm non cần phải có
tính hệ thống, có nghĩa là vẫn phải đảm bảo mối liên hệ giữa

xã hội của trẻ. Với việc tiếp thu quy tắc hành vi ứng xử trong xã
hội. Trẻ nhận thức được “Tôi là ai” “ Tôi có thể làm được gì?”
hiểu được bạn, khả năng của bạn và trên cơ sở đó xây dựng các
mối quan hệ- tất cả những diều đó đều diễn ra trong tập thể trẻ
và thông qua tập thể trẻ.
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Đề cập đến vấn đề giáo dục hiện nay , cần chú ý đến hai quan
điểm sau đây :
- Một mặt cần dạy cho trẻ có thái độ khoan dung với ý
kiến của người khác, có kỹ năng thừa nhận và tôn trọng quyền
với người khác. Bởi vì chỉ có thái độ khoan dung, độ lượng với
người của dân tộc khác, với những tôn giáo, niềm tin khác thì
mới có thể chống lại sự thù hằn dân tộc.
- Mặt khác cần phải giáo dục trẻ kỹ năng trình bày ý
kiến không đồng tình, không hài lòng, sự bực mình một cách có
văn hóa. Trong trường hợp ngược lại, có thể dẫn trẻ đến tình
trạng thù nghịch và khủng hoảng lâm lý.
Thứ 5: Cơ sở của nội dung giáo dục mầm non phải là các hoạt
động khác nhau, trẻ phát triển chính trong hoạt động, và qua các
thành phần cơ bản của hoạt động như xác định mục đích, lựa
chọn phương tiện, tìm kiếm phương pháp, cách kiểm tra… Cách
tiếp cận hoạt động bảo đảm cho trẻ tiếp thu nội dung kiến thức
một cách khách qua thông qua người lớn, bạn bè…Môi trường
hoạt động đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của trẻ, nó
không những đảm bảo cho trẻ hoạt động mà còn kích thích trẻ
tích cực, sáng tạo trong môi trường hoạt động đó.
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

( Thông tin Khoa học giáo dục mầm non.)