Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHIẾN LƯỢC HỌC
TỪ VỰNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
AN INVESTIGATION INTO THE VOCABULARY LEARNING
STRATEGY OF ESP STUDENTS IN COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGE
-THE UNIVERSITY OF DA NANG

Sinh viên: Trần Huỳnh Thu Hương
Lớp: 09CNATM01 Trường Đại học Ngoại Ngữ-Đại học Đà Nẵng
GVHD: TH.S Nguyễn Phước Vĩnh Cố
Trường Đại học Ngoại Ngữ-Đại Học Đà Nẵng

TÓM TẮT
Nếu xem việc học tiếng Anh là xây nhà thì việc trau dồi từ vựng (TV) chính là xây nền
móng bền vững cho căn nhà ấy. Tuy nhiên, vì nhiều lý do, các chiến lược (CL) trau dồi TV chưa
được sinh viên Chuyên ngành (SVCN) sử dụng hiệu quả và hơn nữa mức độ sử dụng CL của
SVCN cũng rất khác nhau. Bài nghiên cứu này nhằm điều tra thực trạng sử dụng CL học TV để
mở rộng vốn TV và nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ của SVCN trường ĐHNN-ĐHĐN.
Trên cơ sở đó, có cái nhìn đúng đắn để đề xuất những kiến nghị phù hợp và hiệu quả.
ABTRACT
Vocabulary learning plays an important role in the students’ Engligh skills. However, for
some reasons, vocabulary learning strategies aren’t used effectively. The target of this study is
to investigate the current situation of using these strategies to broaden vocabulary and develop
language skills of ESP students. Finally, some suggestions will be given to help teacher deal
with these problems and improve effectiveness of vocabulary learning strategies. 1. MỞ ĐẦU
1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Theo Wilkins, không có ngữ pháp rất ít thông tin được truyền đạt nhưng nếu

2. NỘI DUNG
2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CHIẾN LƯỢC HỌC TỪ VỰNG
2.1.1 ĐINH NGHĨA
Chiến lược học từ vựng (Vocabulary learning strategy), theo Oxford, là những
hoạt động đặc biệt mà người học thực hiện nhằm làm cho việc học tâp TV dễ dàng nhất,
nhanh nhất, vui vẻ hơn, chủ động hơn và dễ dàng áp dụng các TV đó trong giao tiếp và
sử dụng NN.
CL đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc học TV vì chính các CL này sẽ
giúp cho việc học TV dễ dàng hơn, nhanh hơn, hứng thú hơn, khoa học hơn, hiệu quả
hơn. Vì thế việc sử dụng những CL phù hợp sẽ giúp SV mở rộng vốn TV và nâng cao
khả năng sử dụng NN.
2.1.2 PHÂN LOẠI
Là một bộ phận của CL học ngoại ngữ, CL học TV đã dành được nhiều sự quan
tâm của nhiều nhà NC như Nation(2001), Gu và Johnson(2007), Schmitt (1997) và rất
nhiều nhà NC khác. Mối liên kết giữa từng CL, từng nhóm CL cùng với những kĩ năng
thực hành tiếng đã được làm rõ trong nhiều bài NC. Và đối với SVCN, CL học TV được
đúc kết toàn diện và chi tiết trong bảng tổng kết sau:
CL ĐOÁN NGHĨA TỪ
(Contextual guessing)
Đoán từ dựa trên ngữ cảnh
Học từ loại
Học ngữ khả kết
CL GHI NHỚ
Nhẩm lại
Ghi chú
Nhắc lại
Mã hóa xử lý
Sử dụng hình tượng
Học cấu trúc từ
CL HỌC TIỀN TỐ

CL được sử dụng phổ biến nhất là tra từ điển với hơn 100% SV thường xuyên và
thỉnh thoảng tra từ điển. CL đoán từ được sử dụng ở mức độ trung bình trong khi đây lại
là một trong những CL rất quan trọng vì nó có khả năng khơi gợi tinh thần tư duy và là
tiền đề cho kĩ năng đoán từ- CL rất quan trọng trong kĩ năng đọc hiểu. Với tâm lý sợ sệt,
SV vẫn chưa dám hỏi giáo viên để làm rõ nghĩa và tổng hợp những kiến thức về TV đó.
2.2.2 CHIẾN LƯỢC CỦNG CỐ TỪ

Quá trình củng cố từ đòi hỏi phải có thời gian và có phương pháp. Chúng ta
không thể nào nắm bắt được tổng quan TV nếu chỉ sau một lần gặp và tra cứu nghĩa của
từ.
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012
CL củng cố từ chia thành 2 cách: củng cố từ máy móc và cũng cố tri nhận. Có
hơn 70SV trong số 100 SV được khảo sát đã thừa nhận cách học từ chủ yếu của mình
chỉ là viết lại, đọc to hay nhắc lại. Hơn thế, trong CL máy móc này, CL viết lại nhiều
lần được sử dụng phổ biến nhất vì SV theo truyền thống nghĩ rằng chỉ cần học thuộc
lòng là mở rộng vốn TV rồi nhưng liệu rằng những TV đó có được sử dụng trong giao
tiếp hay không?
Thật đáng buồn khi chỉ có 30 SV củng cố TV bằng cách viết vào sổ tay, hoc
theo chủ điểm hay liên hệ với thực tế. CL tri nhận này vai trò đặc biệt quan trọng, nó
giúp chúng ta sử dụng TV có tư duy và từ đó nâng cao khả năng sử dụng NN. Trong CL
này, kĩ năng viết vào sổ tay lại được sử dụng phổ biến nhất với hơn 63,3% SV áp dụng.

2.2.3 CHIẾN LƯỢC BỔ TRỢ

Việc phân tích và suy đoán tầm quan trọng, tính cần thiết và tấn suất sử dụng từ
thực sự có ý nghĩa lớn trong việc mở rộng vốn TV. CL này giúp SV không chỉ tiết kiệm
thời gian và công sức mà còn nâng cao khả năng sử dụng TV vì SV chỉ cần tập trung
vào những lớp TV có tần suất sử dụng cao và quan trọng đối với ngành mình học.
Trong thực tế, SVCN cũng đã nhận thức được tầm quan trọng của những CL này với
minh chứng là hơn 75% SV đã từng xem xét đến tầm quan trọng, tính cần thiết và tần

câu nói trên chúng ta thấy được việc sử dụng NN trong thực tiễn đời sống vô cùng hiệu
quả, vì nó giúp chúng ta nhớ lâu TV và sử dụng thuần thục TV đó hơn. Có lẽ lúc đầu
khi TV mới hình thành trong đầu nên chúng ta có thể liên hệ với thực tế bằng những bài
luận. Sau đó, chúng ta nên tự tin sử dụng trong lời nói. Như thế, TV mới thực sự là TV
chủ động là TV của chúng ta.

3. ĐỀ XUẤT
3.1 VỀ PHÍA GIÁO VIÊN
+ GV nên tìm hiểu lợi ích, động cơ và phong cách học tập của mỗi SV mỗi lớp
để có những CL phù hợp. Không nên suy đoán và dựa trên kết quả của những NC trước
mà hãy tìm hiểu xem SV dùng cách nào để học TV. Từ đó, có những phương pháp phù
hợp để khuyến khích SV học TV hiệu quả.
+ GV nên phối hợp với SV xuất bản sổ tay TACN để thống kê những TV có tần
số sử dụng cao để không những tiết kiệm thời gian học TV của SV mà còn giúp SV
nâng cao hiệu quả sử dụng TV.
3.2 VỀ PHÍA SINH VIÊN
Học TV là nỗ lực suốt đời. Chúng ta không thể nào học hết tất cả các TVCN mà
chỉ có thể tìm ra CL học phù hợp với hoàn cảnh và phong cách học tập của bản thân, vì
vậy SV cần phải luôn ghi nhớ những nguyên tắc sau đây:
+ Tự nhận thức được vai trò và lợi ích của việc sử dụng CL học TV
+ Bởi vì hiệu quả phụ thuộc vào mức độ tiếp thu, phương thức nghiên cứu, kiến
thức nền, mục tiêu, khả năng của người học, nên bản thân người học phải xác định đâu
là CL phù hợp với mình và làm cách nào để mình rèn luyện và nâng cao vốn TV.
+ Trau dồi TV hằng ngày và lên kế hoạch hằng ngày cho việc học TV.
+ Phát triển kĩ năng sử dụng từ điển
+ Sử dụng những từ mình đã học vào nhiều ngữ cảnh
+ Học những từ mà mình muốn sử dụng và có ích cho chuyên ngành
+ Không lãng phí thời gian vào những từ hiếm gặp và ít sử dụng
III-KẾT LUẬN
TV là một phần không thể thiếu trong việc hấp thụ cũng như sử dụng NN. SV