Luyện từ và câu Nhân hoá. Ôn cách
đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào”

I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Củng cố lại cho Hs về cách nhân hóa.
- Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào ?”
b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.
c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết BT1.
Bảng phụ viết BT2.
Ba băng giấy viết 1 câu trong
BT3.
* HS: Xem trước bài học, VBT.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Từ ngữ về sáng tạo, dấu phẩy.
- Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3.
- Gv nhận xét bài của Hs.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.
. Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Mời 1 hs đọc lại bài thơ Đồng hồ báo thức.
- Gv đặt trước lớp một chiếc đồng hồ báo thức,
chỉ cho các em thấy cách miêu tả đồng hồ báo
thức trong bài thơ rất đúng: kim giờ chạy chậm,

+ Khi ba kim cùng tới đích tức là đến đúng thời
gian đã định trước thì chuông reo để báo thức
cho em.
. Bài tập 2:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu từng cặp Hs trao đổi theo cặp: Một Hs cả lớp nhận xét.
Hs chữa bài đúng vào
VBT.
Hs đọc yêu cầu của bài.

Hs trao đổi theo cặp.

Từng cặp Hs hỏi và trả
em nêu câu hỏi, em kia dựa vào nội dung bài
thơ “ Đồng hồ báo thức” trả lời.
- Gv mời nhiều cặp Hs Hs thực hành hỏi – đáp
trước lớp.
- Gv nhận xét, chốt lại:

Hs nhận xét.
bài vào VBT.
- Gv nhận xét, chốt lại.
a) Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?
b) Ê-đi-xơn làm việc như thế nào?
c) Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào?
d) Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?
Hs chữa bài đúng vào
VBT.

4. Tổng kết – dặn dò.
- Về tập làm lại bài:
- Chuẩn bị : Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy.
- Nhận xét tiết học.
Bổ sung :