ĐÔI NéT Về VIệC HọC Từ VựNG TIếNG ANH CủA SINH VIÊN
TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG Vận tải
ths. Bạch thị thanh
Bộ môn Anh văn - Khoa Khoa học - Cơ bản
Trờng Đại Giao thông Vận tải

Tóm tắt: Từ vựng luôn l một yếu tố quan trọng trong việc học ngoại ngữ, vậy sinh viên
trờng Đại học Giao thông Vận tải đã học từ vựng nh thế no khi học tiếng Anh?. Bi báo sẽ
đa ra một số thực tế về việc học từ vựng của các em v một số lời khuyên cho việc học v dạy
từ vựng tiếng Anh.

Summary: Vocabulary is an important factor in learning a foreign language, so how do
the students at the University of Transport and Communications learn it when they study
English? The article will give some facts of their English vocabulary learning and some advice
on the way to study and to teach vocabulary.

i. Đặt vấn đề
Khi học ngoại ngữ hẳn ai cũng biết bên cạnh các cấu trúc ngữ pháp, vốn từ vựng là yếu tố
quan trọng không thể thiếu giúp ngời học có thể giao tiếp, truyền đạt và tiếp nhận ý tởng.
Điều này đã đợc Jeremy Harmer nhận định trong cuốn The Practice of English Language
Teaching: nếu cấu trúc ngôn ngữ tạo nên bộ xơng của ngôn ngữ đó thì chính từ vựng là
nguồn cung cấp các bộ phận và da thịt cho nó. Việc nắm chắc cấu trúc ngữ pháp không giúp ta
diễn đạt đợc ý tởng nếu không có từ vựng. Ông còn đa ra một ví dụ để chứng tỏ tầm quan
trọng của từ vựng Chẳng hạn khi một sinh viên nói Yesterday I have seen him yesterday
anh ta đã mắc một lỗi ngữ pháp rất nghiêm trọng về thì nhng ngời nghe vẫn hiểu đợc ý diễn
đạt của anh ta do có từ yesterday ([2], trang 153). Trong thực tế, khi hỏi sinh viên trờng Đại
học Giao thông Vận tải (ĐH GTVT) suy nghĩ thế nào về tầm quan trọng của việc học từ vựng thì

- Cách học từ vựng của sinh viên cũng là một điều đáng bàn. Hơn 60% sinh viên học từ
vựng bằng cách đọc đi đọc lại hoặc viết đi viết lại các từ mới liệt kê ở cuối sách, khoảng 20%
các em học từ bằng cách đọc đi đọc lại bài khóa nhiều lần, và khoảng 20% đặt câu với từ mới
hoặc làm bài tập về từ vựng. 67% sinh viên chỉ học từ vựng trong giáo trình, 20% có đọc thêm
các giáo trình khác, chỉ có một số rất ít sinh viên học từ có kết hợp nghe thêm băng hoặc xem
video, khoảng 13%. Đa số các em khi học từ vựng không học đều đặn một số lợng từ nhất định
mà thờng học theo cảm hứng, lúc thích thì học thật nhiều còn không thích thì chỉ học vài từ
hoặc không học, số này chiếm gần 60%, 38% các em học bất kỳ từ mới nào em gặp, 41% các
em lựa chọn những từ cần thiết để học, còn lại thì chỉ học những từ mình thích. Qua đây ta thấy
cách học của đa phần sinh viên là cha ổn cần phải có sự điều chỉnh.
CT 2
- Một điều đáng nói ở đây là khi đợc hỏi em đã bao giờ đọc sách hay đợc giáo viên
hớng dẫn về cách học từ vựng cha thì đến 60% trả lời là rồi, 40% trả lời cha. Nh vậy rõ ràng
là nhiều em đã biết cách học nhng không áp dụng hoặc ý thức tự giác còn kém, vì vậy cần có
sự nhắc nhở, giám sát thờng xuyên của giáo viên.
- Yếu tố nào gây khó khăn cho em khi học từ vựng? Trả lời câu hỏi này đa phần các em
cho rằng do bài khóa có quá nhiều từ mới và do phát âm khó. Chỉ có một số ít các em đa ra lý
do về chữ viết khó nhớ hay từ tiếng Anh có nhiều nghĩa Trong thực tế khi dạy trên lớp tôi nhận
thấy có lẽ tính chuyên cần và sự kiên trì mới là yếu tố tác động nhiều đến việc học từ vựng của
sinh viên, nhiều em cha tạo cho mình thói quen học đều đặn.
Trên đây là một vài thực tế mà tôi tìm hiểu đợc về việc học từ vựng của sinh viên trờng
ĐH GTVT qua quá trình giảng dạy trên lớp và sử dụng phiếu điều tra. Một số lời khuyên cho việc học v dạy từ vựng.
- Một điều quan trọng nhất mà sinh viên cần biết đó là chỉ có sự chăm chỉ và lòng kiên trì
mới giúp các em thành công trong việc học ngoại ngữ, đặc biệt là khi muốn tích lũy vốn từ vựng.
Mỗi ngày các em nên dành ra một khoảng thời gian nhất định, không cần nhiều nhng phải đều
đặn để học từ mới và ôn lại từ cũ chứ không thể thỉnh thoảng hoặc gần thi mới học nh đại đa
số các em đã làm. Điều này đã đợc khẳng định rõ trong cuốn Language Teaching

nhiều trên lớp.
- Sinh viên cần phải biết những gì khi học từ ?, đây là câu hỏi mà Jeremy Harmer đã đặt ra
khi bàn về việc dạy và học từ vựng. Theo ông họ cần biết nhiều yếu tố: nghĩa của từ (meaning),
cách sử dụng của từ đó trong ngữ cảnh cụ thể (word use), cấu tạo từ nh tiền tố, hậu tố, loại từ,
cách phát âm (word formation), các yếu tố ngữ pháp của từ (word grammar). Ông đã tổng hợp
những yếu tố cần biết khi học từ mới trong sơ đồ sau:
CT 2 WORDS
MEANING
WORD GRAMMAR
WORD USE
WORD FORMATION
Metaphor and idiom

theo biểu đồ, làm nhiều bài tập từ vựng, học từ kèm theo xem video, nghe băng Tuy nhiên
trong đó có một cách mà tôi thấy rất hiệu quả đó là đọc thật nhiều, tất nhiên là ta phải chọn
đợc những tài liệu, giáo trình phù hợp với trình độ của mình. Khi chúng ta tiếp cận với nhiều
đầu sách, chúng ta sẽ gặp các từ lặp đi lặp lại và chúng sẽ lu lại trong bộ nhớ của chúng ta
một cách tự nhiên mà không phải làm gì cầu kỳ. Chẳng hạn khi chúng ta học giáo trình New
English ở trờng rồi thì về nhà các bạn có thể đọc tham khảo các giáo trình nh Lifelines, New
Headway, KnowHow , các tài liệu đọc nh Facts and Figures, Concept and Comment,
Cause and Effect, Factfiles, Interactions hoặc các chuyện vui bằng tiếng Anh. Đó là những
cuốn sách rất phù hợp với trình độ tiếng Anh của sinh viên trờng ĐH GTVT. Để giúp sinh
viên có một định hớng đúng về việc học từ vựng thì sự t vấn hớng dẫn của giáo viên là vô
cùng cần thiết. Kết quả điều tra cho thấy có đến 40% số sinh viên đợc hỏi trả lời rằng họ cha biết cách học từ vựng và cha bao giờ đợc giáo viên hớng dẫn. Vì vậy trong những
buổi đầu giáo viên nên dành ra một chút thời gian để chỉ bảo cho các em cách học ngoại ngữ
nói chung và cách học từ vựng nói riêng sao cho hiệu quả, giới thiệu cho các em một số sách
tham khảo phù hợp.
- Một yếu tố nữa không thể thiếu để học từ vựng thành công đó là bạn cần phải có một
cuốn từ điển tốt và biết cách sử dụng nó. Khi bàn về cách học từ vựng trong cuốn The
Practice of English Language Teaching, Jeremy Harmer cũng đã khẳng định rằng từ điển là
nguồn tốt nhất cho sinh viên khi họ muốn trau dồi vốn từ vựng. Ông khuyên rằng ngời học
lúc ban đầu có thể sử dụng từ điển song ngữ (bilingual dictionary) khi trình độ còn thấp, nhng
dần dần phải tiến tới sử dụng từ điển đơn ngữ (monolingual dictionary), theo ông từ điển đơn
ngữ là từ điển tốt nhất nên sử dụng đối với ngời học ([2], trang 175). Tuy nhiên các em cũng
không nên lạm dụng từ điển quá mức vì chúng ta cũng cần phải luyện các kỹ năng khác nh
đọc để lấy thông tin chính, đoán từ trong ngữ cảnh, ở khía cạnh này sinh viên cũng rất cần
lời khuyên từ phía giáo viên để biết đợc cách sử dụng từ điển hợp lý phù hợp với trình độ của
mình.
Trên đây là những kiến thức và kinh nghiệm mà tôi đã đúc kết đợc qua quá trình học tập
và giảng dạy của bản thân cũng nh tham khảo đợc từ một số sách vở về vấn đề từ vựng, rất