CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC
TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI
NÓNG I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm
canh lúa nước sx theo qui mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC .
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ : tác động của con người lên TN  tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích , dùng lời,
nhóm .
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25
3) Giảng :

Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài SGK
trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và
8.2 trả lới câu hỏi in nghiêng trong

đai , con người )
( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt độ >
0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có
điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu
, nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao trồng
ruộng bậc thang là cách khai thác NN
có hiệu quả và góp pần BV MT ? ( giữ
được nước , đáp ứng yêu cầu tăng
trưởng của cây lúa, chống xói mòn
cuốn trôi đất )
GV KL : các điều kiện cần thiết cho
II - LÀM RUỘNG ,
THÂM CANH LÚA
NƯỚC :
- Điều kiện KH , nhiệt
độ đến GM , nơi có
nguồn LĐ dồi dào , chủ
động tưới tiêu , nhiệt
độ > 0°C , LM > 1000
mm
- Thâm canh lúa nước
cho phép tăng vụ , tăng
NS nhờ đó SL cũng
tăng lên.
- Việc áp dụng … Thái
Lan. (SGK)
việc canh tác lúa nước và với điều kiện
KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á
là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác

- Hình thức canh tác
này tạo ra KL NS hàng
hoá lớn và có giá trị
cao , tuy nhiên phải
bám sát nghiên cứu thị
trường.
4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bị bài 9
Bài 9 :