1

ĐỀ TÀI :
HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC
QUẢN LÍ CHUYÊN MÔN

I/ĐặT VấN Đề :
Nhà trường là một trung tâm dạy và học , vì vậy với chức năng quản lí thì
không thể xem nhẹ , phải khẳng định được tầm quan trong của việc quản lí chuyên
môn là rất cần thiết . Đó là điều kiện cần và đủ để đem lại hiệu quả thiết thực cho
đơn vị . Chính vì thế , qua nhiều năm làm công tác quản lí , bản thân luôn quan tâm
chỉ đạo sâu sát mảng chuyên môn . Điều đó đã giải quyết được vấn đề chất lượng
của học sinh , tay nghề của giáo viên một cách thuận lợi khả quan mà bất kì một
hiệu trưởng nào cũng mong muốn . Đó là lí do tôi chọn đề tài này , xin trình bày
một số biện pháp đã làm được thể hiện trong sáng kiến kinh nghiệm này qua đề tài :
“hiệu trưởng với công tác quản lí chuyên môn”
II/Nội dung , biện pháp giải quyết
1 / Qúa trình phát triển kinh nghiệm
2

Trước đây khi nói đến chuyên môn ai cũng luôn nghĩ đó là công việc chính
của phó hiệu trưởng . Hàng tháng hiệu trưởng chỉ duyệt kế hoạch chuyên môn sau
đó bổ sung góp ý một số vấn đề chung rồi giao khoán cho phó hiệu trưởng phụ trách
. Bản thân hiệu trưởng theo dõi , kiểm tra , đôn đốc như các mảng công việc khác
trong nhà trường .
Hàng tuần các buổi sinh hoạt tổ vẫn diễn ra đều đặn . Hàng tháng việc phân
công dự giờ lẫn nhau , chuyên đề hội giảng vẫn tiến hành bình thường . Tuy nhiên
vẫn không đem lại kết quả khả quan .
- Các buổi sinh hoạt tổ nghèo nàn , thời gian họp thường rất ít . Tổ trưởng lúng
túng , tổ viên không có ý kiến , không khí nặng nề khi có BGH dự . Nội dung họp
thường lập đi lập lại một số vấn đề như : đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên

? khi tham gia sinh hoạt chuyên môn , mỗi tuần để đạt hiệu quả thiết thực .
4

- Hướng dẫn trình tự soạn kế hoạch chủ nhiệm tháng để xây dựng được nền
nếp lớp thật tốt là tiền đề giúp học sinh tốt , tránh viết lung tung lẫn lộn giữa công
tác chủ nhiệm và công tác của tổ chuyên môn . Khi vạch kế hoạch chủ nhiệm cần
cụ thể các mặt :
 Chủ đề tháng
 Thực học tuần
 Xây dựng nền nếp
 Phụ đạo học sinh yếu TIếNG VIệT em , TOÁN em
 Bồi dưỡng học sinh giỏi em
 Chấm VSCĐ và rèn chữ viết lần
 Sinh hoạt thi đua điểm 10 môn giữa các tổ
 Liên hệ gia đình học sinh lý do
 Thông báo của trường
 Tổng kết tháng
5

- Hướng dẫn trình tự sinh hoạt lớp và tổ chức chuyên đề minh hoạ cho tất cả
giáo viên học tập .
- Phát động phong trào “ Phụ đạo học sinh yếu” và đưa vào tiêu chuẩn thi đua
từng học kì .
- Quy định dự giờ lẫn nhau mỗi tháng 2 tiết sau đó nêu những mặt hạn chế ,
phát huy thêm những mặt sáng tạo thông qua trao đổi trong buổi họp tổ liền kề .
- Hàng tuần , hàng tháng căn cứ vào kết quả khảo sát chất lượng học sinh và
qua rút kinh nghiệm những mặt tồn tại qua bài làm , tìm nguyên nhân khắc phục .
Giáo viên chủ nhiệm lớp phải giảng dạy lại các kiến thức bị hỏng của học sinh lớp
mình . Sau đó báo cáo lại sự tiến bộ của học sinh .
- Triển khai lại chuẩn kiến thức kĩ năng của từng lớp cho từng giáo viên học

 Xếp loại thi đua và tổng kết hoạt động tháng của tổ
 Trình tự sinh hoạt tổ : tham khảo trình tự theo hướng dẫn của SGD năm
1997-1998 . Tổ trưởng được diễn giải , minh hoạ các mục trong phần trao đổi
chuyên môn .
 Chương khó , bài khó về nội dung , phương pháp được tổ trưởng giao cho
mỗi tổ viên chuẩn bị ( có phân công trong phiên họp trước )
 Đánh giá tiết dạy được dự trong tuần theo trình tự được hướng dẫn sau đó tổ
trưởng phải rút ra được những điểm tốt cần phát huy trong tổ .
 Nêu trình tự một môn học có cải tiến phương pháp bên cạnh giới thiệu một
tiết học cụ thể kèm theo .
8

 Giới thiệu trình bày kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm , giảng dạy giáo dục
học sinh được tổ đề ra cùng thực hiện sau đó báo cáo kết quả rút kinh nghiệm bổ
sung các mặt tồn tại để hoàn chỉnh thành một sáng kiến kinh nghiệm nhỏ của tổ .
 Sinh hoạt chuyên san có liên quan đến dạy và học được tổ trưởng giới thiệu
và cùng bàn bạc và cùng trao đổi để vận dung theo thực tế trong tổ
 Thống nhất các nền nếp dạy học trong tổ do tổ trưởng phổ biến dựa theo kế
hoạch tháng được duyệt cả tổ thực hiện và đánh giá vào phiên họp sau .
 Tổ trưởng nhắc lại các văn bản hoặc thông báo mà BGH đã phổ biến để giáo
viên trong tổ cùng thực hiện đúng thời gian , đúng quy định . Đồng thời thông báo
sử dung ĐDDH , thực hiện giảm tải có trong tuần .
 Thông báo của tổ phải cụ thể các phần việc sau :
 Thực hiện chương trình (tổ trưởng đọc lịch báo giảng )
 Họp chuyên môn ngày
 Phân công tổ viên chuẩn bị các môn học
 Phân công dự giờ lẫn nhau
 Thông báo hội giảng môn ngày
9


 Hàng tháng ngoài dự giờ thường xuyên , bản thân Phó Hiệu trưởng
phải dự đủ các tiết hội giảng tổ và báo cáo ĐYC hoặc chưa ĐYC khi không có Hiệu
trưởng cùng dự .
 Sau mỗi chuyên đề tổ chức tại trường những thắc mắc của giáo viên
đưa ra Phó Hiệu trưởng trực tiếp trao đổi , phải khẳng định đúng , sai không trả lời
chung chung . Hiệu trưởng có ý kiến khi thấy cần thiết , sau đó góp ý riêng cho Phó
Hiệu trưởng những vấn đề cần bổ sung thêm . Từ đó công việc quản lí chuyên môn
sẽ được tiến dần từng bước không mặc cảm trước giáo viên .

11
 Duyệt giáo án , chịu trách nhiệm về việc thực hiện qui chế chuyên
môn của tất cả giáo viên .
 Nắm tình hình học tập của học sinh từng lớp và lập sổ theo dõi học
sinh yếu của lớp . Ra đề và chấm bài khảo sát chất lượng mỗi tháng một lần , tính tỉ
lệ ĐYC của mỗi lớp báo cáo xếp loại thông báo kết quả trong họp HĐGD .
 Hướng dẫn quy trình kiểm tra , xếp loại mảng chuyên đề về chuyên
môn trong công tác kiểm tra nội bộ của trường .
 Qua 5 năm thực hiện vừa chỉ đạo vừa rút kinh nghiệm bổ sung kết quả
đã đạt :
 Các phiên họp tổ đem lại hiệu quả thiết thực phục vụ tốt cho dạy và
học . Cuối năm vừa qua đạt 2 tổ lao động và 1 tổ lao động xuất sắc .
 Nề nếp chuyên môn ngày càng vững vàng .
 Tay nghề giáo viên được nâng lên , hạn chế dần loại trung bình ,
không giáo viên yếu kém . Từ 25% giáo viên dạy giỏi cấp trường tăng lên 50%
trong đó có giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp Huyện , Tỉnh .
 Chất lượng học tập được giảm dần tỉ lệ yếu :
 Năm học 1998-1999 : 2,5%

12
 Năm học 1999-2000 : 2,1%

- Chọn tổ trưởng và sẳn sàng thay thế khi thiếu trách nhiệm .

14
- Phải xem công việc dự giờ , chuyên đề , hội giảng là công tác chính phải có
trách nhiệm trước giáo viên .
- Phải gần gũi giúp đỡ , xây dựng cách dạy cách học cho đơn vị cùng với Phó
Hiệu trưởng chuyên môn tiến hành song song từ lúc tựu trường đến tổng kết năm
học
b) Tổ chuyên môn
- Qui định giờ họp , số lần sinh hoạt trong tháng có theo dõi kiểm tra nhắc nhở
- Hướng dẫn tổ trưởng và tổ viên trình tự , sự chuẩn bị và ích lợi khi sinh hoạt
tổ ngay từ phiên họp đầu tiên .
- Bản thân tổ trưởng nhạy bén , xử lí nhanh các tình huống , năng động với
việc được giao , BGH góp ý ngay khi cùng dự họp tổ .
- Cuối mỗi tháng dành thời gian trao đổi riêng mảng dạy , học với các tổ
trưởng , lắng nghe ý kiến và chỉ đạo bổ sung những tồn tại trong sinh hoạt tổ
- Trước 4 lần kiểm tra định kì đều phải góp ý tổ trưởng sạon đề cương , biện
pháp ôn tập để đạt chất lượng .
- Dự giờ xây dựng tiết hội giảng cho tổ mỗi tháng .

15
- Các phiên họp đầu năm BGH cần chịu khó họp trước cùng các tổ trưởng sắp
xếp nội dung , gợi ý giúp tổ trưởng tiến hành phiên họp ngay sau đó được trôi chảy ,
không lúng túng .
- Chịu trách nhiệm về chất lượng dạy và học của cả tổ .
c) Trường :
- Hàng năm tổ chức 2 đợt chấm chọn giáo viên dạy giỏi cấp trường để đánh
giá trung thực tay nghề giáo viên .
- Hàng tháng khảo sát chất lượng 1 lần , cuối năm và đầu năm học sau để nắm
tình hình cchất lượng học của học sinh .