LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tiếp)
I. Mục tiêu:
Hs trình bày được:
- Kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của
Menđen
- Nêu được ý nghĩa của định luật phân li độc lập
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ

II. Phương tiện:
- Tranh phóng to hình 5 SGK
III. Phương pháp
- Nêu vấn đề
- Quan sát
- Nghiên cứu SGK
IV. Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài giảng
Gv-Hs
Mở bài:
Gv: cho hs quan sát tranh phóng
to hình 5 SGK và nghiên cứu
SGK để giải thích:
? Tại sao ở F
2
lại có 16 tổ hợp
giao tử
Hs quan sát, đọc SGK, trao đổi
theo nhóm và cử đại diện hoàn
thành bảng 4. Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
Gv: lưu ý hs: khi cơ thể F

F
2

Hạt vàng,
trơn
Hạt vàng,
nhăn
Hạt xanh,
trơn
Hạt xanh, nhăn
Tỉ lệ của
mỗi kiểu
gen ở F
2

1 AABB
2 AABb
4 AaBb
9 A-B-
1 Aabb
2 Aabb

3 A-bb
1 aaBB
2 aaBb

3 aaBb
1 aabb
sự xuất hiện những biến dị tổ hợp
vô cùng phong phú ở các loài sinh
vật giao phối. Loại biến dị tổ hợp
này là nguồn nguyên liệu quan
trọng trong chọn giống và tiến hoá Củng cố:
1. Hs đọc phần tóm tắt bài
2. Chọn câu trả lời đúng:
a. Biến dị tổ hợp cung cấp nguồn nguyên liệu phong phú
cho quá trình tiến hoá và chọn giống*
b. Do các biến dị được nhanh chóng nhân lên qua quá
trình giao phối nên ở các loài giao phối các biến dị
phong phú hơn nhiều so với các loài sinh sản vô tính*
c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở
thực vật
d. Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng phú
như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh sản
nhanh và có số lượng cá thể rất lớn

BTVN: Trả lời câu hỏi SGK