PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ.
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Nêu được khái niệm phiên mã, dịch mã, pôliribôxôm.
 Trình bày được cơ chế phiên mã.
 Mô tả được diễn biến của cơ chế dịch mã.
Kĩ năng: Rèn luyện khả năng quan sát hình để nhận thức kiến
thức.
Thái độ: Củng cố về việc nhận thức bản chất của các hiện tượng
sinh học.
Nội dung trọng tâm: Cơ chế, diễn biến của các quá trình phiên
mã, dịch mã.
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Học sinh: Sách giáo khoa, bảng phụ.
Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.
III / PHƯƠNG PHÁP :
Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động
nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy.
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ :
1. Gen là gì? Gen cấu trúc như thế nào? Có bao nhiêu loài
gen? cho ví dụ.
2. Nêu các đặc điểm mã di truyền?
3. Nhân đôi ADN theo nguyên tác bổ sung và bán bảo tồn?
Đoạn okazki là gì?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Trình tự các Nu trên gen quy định trình
tự các axit amin trong phân tử prôtêin
thông qua 2 quá trình phiên mã và dịch
mã. Cơ chế diễn biến:


II/.Cơ chế dịch mã :
1. Khái niệm:
2. Diễn biến:
a. Hoạt hóa axit amin.
b. Dịch mã và hình thành
chuỗi pôlipeptit
3. Pôliribôxôm:
 Đặc điểm của mARN.
 Đặc điểm của ribôxôm.
4. Mối liên hệ ADN  mARN
 Prôtêin  Tính trạng:
ADN
Pm

mARN
Dm

P

T.trạng
câu lệnh.
 GV lưu ý cho HS về codon và
anticodon, phân tích lại pôliribôxôm và
hệ thống lại kiến thức.
CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung.
Trả lời các câu hỏi cuối bài.
Kết luận và nhấn mạnh trọng tâm.
DẶN DÒ :
 Viết phần tổng kết vào vở.