Mụn: Hng dn hc K HOCH BI DY
Lp: 1
Trng: Tiu hc Vnh Ngc
GV TH: Nguyn Th Thun
Hng dn hc Ting Vit
( Chuyờn rốn phỏt õm, vit ỳng hai ph õm l/n)
I. Mc tiờu:
1. Kin thc: Giỳp hc sinh bit c bi tp c Mu chỳ s, vit ỳng on
th bi Qu ca b, lm ỳng bi tp in vn t, c v luyn cõu cha
ting cú l v n.
2. K nng: Bit c, vit ỳng, núi ỳng cỏc ting t cú cha nhiu l v n.
3. Giỏo dc: Giỳp hc sinh tớch cc hc tp, chỳ trng rốn phỏt õm, vit
ỳng hai phj õm l/n
II. dựng dy hc:
GV: Mỏy tớnh, mỏy chiu,
HS: Phiu hc tp
III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu:
T
G
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
Ghi chỳ
A. M u:
- Gii thiu i biu
- Hỏt bi : Vỡ sao con mốo ra mt
- Gii thiu bi
B. Hng dn hc:
1. Tp c: Mu chỳ s
- GV c mu
- HD HS c ni cõu:
+ Ln 1: Nhn xột - sa sai
-HD c ting khú: S non, nú nộn s, l

chiếu
Phiếu
học tập
Máy
chiếu
- Y/C HS điền l hay n vào phiếu sau đó
chép lại bài xuống dòng kẻ li ở dới .
- HD chữa bài
+ GV gọi HS chữa bài
+ Ai đúng, ai sai?
=> Tuỳ thuộc bài làm của HS, GV uốn nắn
và sửa chữa lỗi sai.
Chú ý: Các chữ là tên riêng cần viết hoa.
+ GV đọc bài cho HS soát lỗi
+ Y/C HS báo lỗi.
- GV chấm 2 4 bài NX tuyên dơng.
Nghỉ giữa giờ
3. Bài tập:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Y/C HS so sánh sự giống nhau và khác
nhau giữa 2 vần.
- Y/C HS làm bài vào phiếu.
- HD HS chữa bài ( điền miệng)
=> Nhận xét sửa sai.
Chốt kết quả đúng.
- Đọc lại bài vừa điền
- GV nhận xét- sửa ngọng.
- Giảng nội dung từng câu qua tranh
4. Luyện nói:
* Luyện nói theo tranh: Với nội dung này

hoảng lắm, nhng nó nén sợ, lễ phép nói:
- Tha anh, một ngời lịch sự nh anh mà trớc khi ăn sáng lại
không rửa mặt là thế nào ạ?
Nghe nói, Mèo liền ném Sẻ xuống đất, đa chân lên xoa
xoa mặt, liếm liếm mép. Sẻ chớp cơ hội vụt bay lên cành
cây. Mèo tức lắm, hét lên:
- Mày nhớ lấy, lần sau tao nuốt sống!
Trên cành cao, Sẻ đang ríu rít bên mẹ nó.
2. Tập chép: Chọn l hay n để điền vào chỗ chấm rồi chép lại cho đúng:
Tp cỏc cõu:
Lờn nỳi Lenin ly nc.
Lenin núi l Lenin lm.
Lúa nếp là lúa nếp nàng, lúa lên lớp lớp lòng nàng lâng lâng.
Nói năng nên luyện luôn luôn
Nói lời lưu loát luyện luôn lúc này
Lẽ nào nao núng lung lay
Lên lớp lú lẫn lại hay nói lầm.
(lưu ý khi đọc các câu này bạn cũng có thể dùng cách kiểm tra 2. có điều cần đọc chậm lại )
C. Các biện pháp sửa lỗi phát âm.
Nắm lại phương thức phát âm và vị trí phát âm của các phụ âm đầu Tiếng Việt, trước hết là hai
âm vị N và L.
1. Bộ máy phát âm :
2. Cách phát âm:
Căn cứ vào phương thức phát âm có 2 loại âm : Nguyên âm và phụ âm
Trong Tiếng Việt có hai loại phụ âm là phụ âm tắc và phụ âm sát.
Phụ âm tắc là phụ âm mà khi phát âm luồng hơi từ phổi đi qua các khoang bị cản hoàn toàn ở
một vị trí nào đó ( Phụ âm N thuộc nhóm này ).
Phụ âm xát là phụ âm mà khi phát âm luồng hơi từ phổi đi qua các khoang phát âm không bị
cản hoàn toàn, có một khe hở nhỏ ở một vị trí nào đó để luồng hơi đi qua một cách dễ dàng phụ
âm tắc: Ph, V, S phụ âm đầu L thuộc nhóm này.

Ví dụ: La (nốt nhạc)- Na(loại cây ăn quả)
Lo(trạng thái tâm lí lo lắng điều gì đó)- No(cảm giác trong ăn uống)
Lông(bộ phận mọc trên da động vật, mềm)- Nông(độ đo theo chiều thẳng đứng từ mặt xuống
đáy)
+ Nhớ nghĩa viết, tạo câu có nghĩa và nhẩm đọc.
+ Phối hợp luyện phát âm đúng các tiếng, từ có phụ âm đầu L, N trong giờ dạy tất cả các môn
học.
c. Luyện đọc các câu, đoạn văn thơ có các từ ngữ có phụ âm đầu L, N.
c1* Mục đích: Để nhớ phát âm và từ ngữ mang âm được phát gắn với nghĩa đi vào hoạt động
giao tiếp bằng văn tự(chữ viết). Lúc này chữ viết nhắc nhớ lại âm và bật ra âm đúng.
c2:* Cách đọc và luyện:
+ Chọn câu văn, thơ, đoạn văn có nghĩa hấp dẫn, hay, vui vẻ, hài hước:
Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.
(Truyện Kiều- Nguyễn Du)
Cối xay tre, nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.
(Cây treViệt Nam- Thép
Hùm nằm cho lợn liếm lông
Một chục quả hồng nuốt lão tám mươi.
(Ca dao)
+ Đọc nhiều lần, thuộc lòng càng tốt để nhẩm đọc bất cứ lúc nào.
+ Chọn câu dễ(ít từ có phụ âm đầu N, L) đọc trước, câu khó(câu có nhiều phụ âm đầu là N, L)
đọc sau.
+Đọc câu tốt rồi thì chuyển sang đọc đoạn văn thơ, đọc toàn bài.
+ GV và HS có ý thức rèn luyện đọc đúng ở tất cả các bộ môn dạy và học trong chương trình
Tiểu học. Giáo viên luôn có ý thức đọc đúng và chú ý rèn HS đọc đúng, sửa ngay lỗi phát âm khi
các em mắc.
d. Luyện phát âm L, N qua các câu chuyện có nhiều từ ngữ chứa phụ âm đầu L, N.
d1:* Mục đích:Luyện phát âm trong hoạt động nói, một hoạt động đòi hỏi nhớ âm- nghĩa đã cao
hơn- nhớ tự động và phát âm chuẩn tự động, không có văn tự kích thích.