VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNG HỌC
TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MẪU GIÁO VIÊN
THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ
********************************************
Tài liệu
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS
MÔN MĨ THUẬT
(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,
áp dụng từ năm học 2014-2015)
LỚP 7
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
Học kỳ I : 19 tuần (18 tiết)
Học kỳ II : 18 tuần (17 tiết)
HỌC KỲ I
Tiết 1: Thường thức Mĩ thuật- Sơ lược về Mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400)
Tiết 2: Vẽ theo mẫu - Vẽ quả (trái) và cốc
Tiết 3: Vẽ trang trí - Tạo hoạ tiết trang trí
Tiết 4: Vẽ tranh - Đề tài Tranh Phong cảnh
Tiết 5: Vẽ trang trí -Tạo dáng trang trí lọ hoa
Tiết 6: Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả ( vẽ hình )
Tiết 7: Vẽ theo mẫu - Lọ hoa và quả ( vẽ màu )
Tiết 8: Thường thức mĩ thụât - Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226-
1400)
Tiết 9: Vẽ trang trí - Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật (Kiểm tra 1tiết)
Tit 10: V tranh - ti Cuc sng xung quanh em
Tit 11: V theo mu - L hoa v qu (v bng bỳt chỡ)

I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ
thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc,
điêu khắc, trang trí, đồ gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật
Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ
thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của
học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua
bao thăng trầm của lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại
không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy
những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết
được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn.
Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời
Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

lãnh đạo đất nước từ nhà
Lý, nhà Trần đã có
nhiều chính sách tiến bộ
để củng cố và xây dựng
đất nước. Với 3 lần
chiến thắng quân Mông
Nguyên đã thúc đẩy tinh
thần dân tộc, đất nước
giàu mạnh, tạo điều
kiện cho nghệ thuật phát
triển.
13
/
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm
hiểu vài nét về MT
thời Trần.
+ GV giới thiệu về
nghệ thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát
tranh ảnh và kể tên các
loại hình nghệ thuật
thời Trần.
- GV cho HS quan sát
và nêu nhận xét một số
công trình kiến trúc
tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận

Trần còn cho xây dựng
nhiều khu cung điện
(Thiên Trường – Nam
Đònh) và lăng mộ (An
Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo:
Giai đoạn này nhiều
ngôi chùa với quy mô
lớn được xây dựng ở
nhiều nơi. Ngoài ra kiến
trúc chùa làng cũng rất
phát triển.
2. Điêu khắc và chạm
khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng
thú vật được tạc nhiều
dùng để thờ phụng.
Chạm khắc trang trí cho
những công trình kiến
trúc, chạm khắc gỗ, đá
5
/
* GV giới thiệu về
nghệ thuật điêu khắc
và chạm khắc trang trí.
- GV giới thiệu về
nghệ thuật tạc tượng
tròn.
- GV giới thiệu về
nghệ thuật chạm khắc

có cách tạo hình mập
mạp hơn so với Rồng
thời Lý.
3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với
gốm thời Lý có đáng thô,
dày và nặng hơn. Nét vẽ
phóng khoáng, họa tiết
trang trí thường là hoa
sen, hoa cúc…
* GV giới thiệu về
nghệ thuật gốm.
- Cho HS quan sát
tranh ảnh về đồ gốm
thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc
điểm và nêu sự giống
và khác nhau giữa gốm
thời Trần và thời Lý.
5
/
HOẠT ĐỘNG 3:
GV giới thiệu đặc điểm
của MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận
tóm tắt lại đặc điểm
chính của các loại
hình nghệ thuật. Qua
đó rút ra đặc điểm
chính của MT thời

nghó và trách nhiệm
của mình đối với các
tác phẩm ấy.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu
tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bò
vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



liên hệ đt 0168.921.86.68 trọn bộ cả năm học theo chuẩn

T
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
NỘI DUNG
5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và
cho học sinh nhận xét về
- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
nhận xét về các cách
I/. Quan sát và
nhận xét:
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
cách sắp xếp đẹp và chưa
đẹp.
- GV cho học sinh thảo
luận và nêu nhận xét về:
Hình dáng, vò trí, đậm
nhạt ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
cần quan sát kỹ để vẽ

- Cho học sinh nêu tỷ lệ
các bộ phận vật mẫu của
mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
- HS nhắc lại phương
pháp vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ
vật mẫu và xác đònh tỷ
lệ khung hình chung của
vật mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ
của giáo viên.
- HS thảo luận trong
nhóm về tỷ lệ khung
hình ở mẫu vẽ của nhóm
mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và
so sánh tỷ lệ các bộ
phận của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ
phận vật mẫu của mẫu
vẽ ở nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ
và vẽ nét cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.
đường nét tạo dáng của

vật mẫu thật và nhận
xét về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận
xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nhận
xét về cách vẽ đậm
nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
4. Vẽ đậm nhạt.
24
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV cho HS xếp mẫu và
vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương
pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả nét vẽ cho
có độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo
nhóm.

RÚT KINH NGHIỆM
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
Ngày soạn:
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của
họa tiết trong trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể
hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa
tiết phù hợp với các mảng hình .
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên,
yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của
HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy,
màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của
học sinh.
` 2/. Kiểm tra bài cũ: (2
/)

ảnh về những hình ảnh
có trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về họa
tiết.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được
cách sử dụng họa tiết
phù hợp với các mảng
hình.
I/. Quan sát – nhận
xét.
- Họa tiết là những
hình ảnh có trong tự
nhiên như: Hoa, lá,
chim, thú, mây, sóng…
- Họa tiết trong trang
trí thường được vẽ đơn
giản và cách điệu sao
cho hài hòa và phù
hợp với mảng hình
cần trang trí.
10
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo
họa tiết trang trí.
+ Hướng dẫn HS lựa
chọn nội dung họa tiết.
- GV cho HS quan sát

và đánh giá về những
hình ảnh đẹp và không
đẹp.
- HS lựa chọn một số
hình ảnh đẹp và chưa
đẹp để tiến hành quan
sát.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS thực hành quan sát
và nêu nhận xét.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về đơn
giản họa tiết.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
II/. Cách tạo họa tiết
trang trí.
1. Lựa chọn nội dung
họa tiết.
2. Quan sát mẫu
thật.
3. Tạo họa tiết trang
trí.
a) Đơn giản:
- Là lược bỏ đi một số
chi tiết không cần
thiết nhằm tạo cho
họa tiết gọn và đẹp
hơn.

tránh làm mất đi bản
chất của họa tiết
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang
trí theo ý thích.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm
nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm họa tiết
trang trí.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh