 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
[

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
MỤC LỤC TRANG
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
1- Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm. 4
2- Thời gian nghiên cứu. 4
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Chương I. Cơ sở lý luận của vấn đề. 6
1- Cơ sở lí luận 6
2- Cơ sở pháp lí 6
Chương II: Thực trạng của vấn đề.
1- Thuận lợi. 6
2- Khó khăn. 6
Chương III: Các biện pháp đã tiến hành giải quyết vấn
đề.
1- Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo quản lý nhà trường. 7
2- Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT vào hoạt
động giảng dạy.
8
3- Ứng dụng CNTT vào hoạt động quản lý nhà trường. 28
4- Hiệu quả của SKKN. 30
III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ:
1. Bài học kinh nghiệm 35
2. Khuyến nghị 35
Tài liệu tham khảo 37
Đánh giá, xếp loại của Hội đồng khoa học các cấp 38
3
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ

1014
Phần thứ 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Chương I:
CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ
I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Quán triệt và thực hiện chỉ thị số 4899/CT-BGD&ĐT ngày 04/8/2009 của
Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông,
giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010; tiếp tục
thực hiện Chỉ thị số 55/2008/CT - BGD&ĐT ngày 30/9/2008 về tăng cường giảng
dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008 - 2010;
Thực hiện hướng dẫn số 378/HD-PGD&ĐT ngày 16/8/2010 của Phòng
GD&ĐT thị xã Nghĩa Lộ về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 và hướng
dẫn số 386/HD-PGD&ĐT về hường dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2010
- 2011. Tăng cường đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội
ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới phương
pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, cách thiết kế bài giảng điện tử góp
phần đem lại cho học sinh những giờ học thật sự bổ ích và sinh động. Tự xây dựng
Website của trường theo mã nguồn miễn phí của hệ thống thư viện điện tử
. Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của CNTT đ· đem lại

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
5
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường Tiểu
học Nguyễn Bá Ngọc - thị xã nghĩa Lộ nói riêng và các trường trên địa bàn thị xã
Nghĩa Lộ nói chung.
II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đã
tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo.
Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và

II. KHÓ KHĂN.
Bên cạnh những thuận lợi nói trên, trong các trường tiểu học nói chung và
trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc nói riêng vẫn còn một số tồn tại:
- Một số cán bộ, giáo viên tuổi cao; một số giáo viên trẻ thiếu sự năng động
và sáng tạo; một số ít khả năng nhận thức và kiến thức có hạn; Giáo viên tin học
trình độ chuyên môn còn hạn chế.
- Có cán bộ, giáo viên điều kiện hoàn cảnh gia đình khó khăn không có máy
tính và không thể sắp xếp được thời gian nghiên cứu và tự bồi dưỡng cho mình.
- Thiết bị hiện đại còn hạn chế ( mới có 2 máy chiếu, 1 máy ảnh kỹ thuật số,
2 bộ loa máy tính, 1 máy ken ảnh).
Với thuận lợi và khó khăn đó đã làm tôi trăn trở, suy nghĩ tìm biện pháp khắc
phục. Tôi vận dụng những kinh nghiệm đã tích luỹ được qua nhiều năm trực giảng
dạy và trực tiếp phối hợp với hiệu trưởng chỉ đạo nhà trường, đồng thời học hỏi
thêm bạn bè đồng nghiệp vào thực tế của nhà trường. Qua quá trình thể nghiệm
giúp tôi rút ra một số kinh nghiệm hay có hiệu quả.
Chương III:
CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
7
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
I/ VẬN DỤNG CNTT VÀO QUÁ TRÌNH CHỈ ĐẠO, QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG:
Ngay từ đầu mỗi năm học, Ban lãnh đạo nhà trường đã quán triệt với đội ngũ
tinh thần làm việc: Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về
CNTT để thực hiện hiệu quả công tác của mình.
Ban lãnh đạo nhà trường đã điều tra nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của
một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của
giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác cũng như trong cuộc sống. Từ đó
phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho
đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với Ban lãnh đạo nhà trường.

trưởng ban phụ trách đội, Tổng phụ trách Đội thường xuyên tra cứu vào các trang
Website trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo
dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng
- những gương người tốt, những tin tức hay để bồi dưỡng phụ trách sao và sinh hoạt
với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, đồng thời bổ sung thông tin cho Đội tuyên
truyền măng non như: thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về
bác; sưu tầm thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, ngày giải phóng Nghĩa Lộ
18/10, 20/10, 20/11, Tổ chức Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ báo cáo báo công dâng
Bác bằng trình chiếu PowerPoint thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu,
đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục;
hội vui học tập khối 1+2+3; rung chuông vàng khối 4 + 5,

II/ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO HOẠT ĐỘNG
GIẢNG DẠY:
Năm học 2012 - 2013 nhà trường tiếp tục tổ chức chuyên đề "Nâng cao hiệu quả
trong việc ứng dụng vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà
trường" ôn lại một số kỹ năng đã được tập huấn của năm trước, Tiếp tục tổ chức
các chuyên đề cấp trường, cấp tổ có UDCNTT như: Chuyên đề tập đọc lớp 2, kể
chuyện lớp 2, chuyên đề Tiếng Việt buổi chiều lớp 1( lồng chương trình seqap),
chuyên đề lịch sử lớp 4 và nhiều tiết vận dụng chuyên đề cấp trường, cấp thị xã,

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
9
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
BLĐ nhà trường tiếp tục đầu tư bổ sung, sửa chữa hệ thống máy tính đã xuống
cấp. Mua bổ sung 10 máy mới và lắp cáp quang Viettel cùng với thiết bị wifi
TP-Link (Bộ phát wifi TP Link)
Tiếp tục giúp đỡ CB-GV-NV củng cố kiến thức tin học, cập nhật những cái
mới và một số phần mền hữu ích như phầm mềm flas, Xilisoft Video Converter
Ultimate 6, ABBYY FineReader 11, Violet 1.72, photoshop 7, tiếp cận được với

đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này.
Năm học 2010 - 2011 nhà trường có 2 đội tuyển: Đội tuyển giải toán có 99 học
sinh đạt giải cấp trường, 62 học sinh tham gia thi cấp thị xã đạt kết quả từ 230 điểm
trở lên. Đội tuyển Olympic Tiếng Anh có 24 em đạt giải cấp trường , 18 em được
tham gia thi cấp tỉnh kết quả 12 em đạt điển từ 230 trở lên.
Năm học 2011 - 2012 nhà trường có 3 đội tuyển: Đội tuyển giải toán có 105
học sinh đạt giải cấp trường, 70 học sinh tham gia thi cấp thị xã, 1 em đạt giải cấp
tỉnh, 1 em đạt 230 điểm cấp Quốc Gia. Đội tuyển Olympic Tiếng Anh có 29 em đạt
giải cấp trường, 29 em đạt giải cấp thị xã, 1 em đạt giải cấp tỉnh. Đội tuyển thi nói
Tiếng Anh 1 em đạt giải ba.
Năm học 2012 - 2013 nhà trường có 2 đội tuyển: Đội tuyển giải toán có 106
học sinh đạt giải cấp trường, 106 học sinh tham gia thi cấp thị xã, 50 em đạt từ 225
điểm cấp trở lên, 27 em tham gia thi giải toán cấp tỉnh. Đội tuyển Olympic Tiếng
Anh có 33 em đạt giải cấp trường, 19 em tham gia thi cấp tỉnh. Cuộc thi giao thông
thông minh có 12 em tham gia.
*/ KÕt qu¶ thùc hiÖn gi¶ng d¹y bµi gi¶ng ®iÖn tö:
Năm học 2009 – 2010, toàn trường đã thực hiện được 23 bài giảng điện tử giảng
dạy tại tất cả các khối lớp và 3 hoạt động như: giao lưu học sinh giỏi lớp 4, Đại hội
Cháu ngoan Bác Hồ.
Năm học 2010 - 2011 có 68 tiết dạy ứng dung CNTT; Hội vui học tập khối lớp
1, 2, 3, rung chuông vàng lớp 4, 5.

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
11
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
Năm học 2011 - 2012 có 67 tiết dạy ứng dung CNTT. Hội vui học tập khối lớp
1, 2, 3, rung chuông vàng lớp 4, 5, giao lưu học sinh giỏi lớp 5, hội thi "Vui đọc
sách"
Năm học 2012 - 2013 có 72 tiết dạy ứng dung CNTT.
Hiện nay nhà trường có 90% giáo viên đã ứng dụng CNTT vào bài giảng của

nhiệm làm tốt hơn công tác điều tra cơ bản đầu năm, đồng thời phụ huynh cũng rút
ra kinh nghiệm cho mình khi báo cáo thông tin của con em mình đầy đủ và chính
xác hơn trong năm học 2011- 2012
Tuy nhiên, để kiểm tra thông tin của giáo viên điền đã chính xác chưa cũng
như sử dụng số liệu của số điểm link sang các báo cáo cần phải có trình độ tin học
nhất định. Khó sử dụng với trình độ tin học hiện nay của CBQL cũng như của Giáo
viên. Hơn nữa, qua thử nghiệm tôi nhận thấy sổ điểm còn thiếu nhiều thông tin cần
cho các loại báo cáo. Tôi nhận được sự giúp đỡ và tư vấn của đ/c Trần Hoàng Nam
Tổ trưởng chuyên môn phòng giáo dục nên tôi phác thảo lại nội dung "Sổ điểm" và
nâng cấp thành "Hồ sơ quản lý nhà trường" .
Năm học 2011 - 2012 Hồ sơ quản lý nhà trường được giới thiệu với các trường
Tiểu học trên địa bàn thị xã Nghĩa Lộ và đưa vào thử nghiệm.
Hồ sơ quản lý còn chưa hoàn chỉnh vẫn còn bất cập: thiếu thông tin, khó sử
dụng với trình độ tin học phổ thông hơn nữa vì chúng tôi sử dụng 2 phiên bản
Microsoft Office 2003 và Microsoft Office 2010 tông màu của 2 phiên bản lệch
nhau làm cho hồ sơ bị lỗi vì thế tôi tiếp tục thay đổi và thiết kế lại cho phù hợp với
tất cả các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Nghĩa Lộ, đồng thời tiện sử dụng kể cả
với người sử dụng mới chỉ biết đánh văn bản và đáp ứng được các yêu cầu báo cáo
về mọi thông tin có liên quan đến học sinh.
Vì thế tôi tiếp tục đổi mới và thay đổi thành " Chương trình hỗ trợ quản lý
học sinh" và chương trình này đã tham dự hội thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh Yên Bái đạt
giải khuyến khích.

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
13
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 

Năm học 2012 - 2013 Chúng tôi đang sử dụng chương trình rất có hiệu quả:
II.1/ Giới thiệu chung: "Chương trình hỗ trợ quản lý học sinh tiểu học"
gồm có 61 sheet : 25 sheet "Danh sách học sinh" bao gồm tất cả các thông tin cần

*/ Số liệu học sinh: Tổng số học sinh của lớp, số học sinh nữ, học sinh dân
tộc, học sinh nữ dân tộc, học sinh khuyết tật, số liệu đội viên đầu năm và các đợt
kết nạp trong năm học, số liệu tổng hợp học sinh theo độ tuổi, học sinh dân tộc
theo độ tuổi, học sinh khuyết tật theo độ tuổi, học sinh khuyết tật dân tộc theo độ
tuổi, hoàn cảnh học sinh, học sinh chuyển đi, học sinh chuyển đến, học sinh lưu
ban, tình trạng sức khoẻ, hoàn cảnh của học sinh, thống kê học sinh ở các xã
phường (theo khẩu và theo chỗ ở).
Sau khi thiết lập đặt hàm, kiểm tra độ chính xác và hoàn thiện sheet đầu tiên
thì copy ra 24 sheet nữa và khi đó chỉ phải thay đổi một vài thông số cho phù hợp
với từng khối lớp.
II. 2. 2. Thiết lập 25 sheet điểm:
Sau các đợt kiểm tra chất lượng đầu năm, kiểm tra định kì nhà trường phối
hợp với tổ chuyên môn kiểm tra việc chấm chữa của GV, các bài kiểm đảm bảo
chính xác thì giáo viên nhập điểm và hạnh kiểm của học sinh vào chương trình:
Chương trình cho sẵn thang điểm GV chỉ phải chọn trong bộ lọc điểm phù
hợp với kết quả của học sinh.

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
15
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
Để tiện cho việc sử dụng và không làm lỗi chương trình nên các cột mục GV
không phải nhập đã được khoá.
Các sheet này bắt buộc GV phải điền đủ thông tin, chương trình có hệ thống
báo lỗi nếu giáo viên nhập sai hoặc thiếu chương trình đều báo lỗi.
Sau khi GV hoàn tất bảng điểm thì Ban lãnh đạo cùng với bộ phận được
giao nhiệm vụ sẽ kiểm tra việc vào điểm của GV nếu chính xác thì khoá lại, khi đó
GV không thể tự ý chỉnh sửa mà chỉ được phép in ra để chép vào sổ điểm và học
bạ của học sinh.
Cuối bảng điểm có các biểu tổng hợp phục vụ cho các loại báo cáo chuyên
môn, emis, pemis, chất lượng tối thiểu, :

khảo sát đầu năm học hàng năm. Gồm có 4 biểu : khảo sát chất luợng HS trừ HS
khuyết tật, khảo sát chất lượng HS khuyết tật ( 2 biểu này chỉ đánh giá 2 môn Toán
và Tiếng Việt), biểu tổng hợp học lực không có HS khuyết tật và tổng hợp học lực
HS khuyết tật. Các biểu được kết nối từ 25 sheet điểm.
*/ Biểu tổng hợp chất lượng giữa học kì 1 (tương tự 4 biểu đầu năm):

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
17
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
*/ Biểu tổng hợp chất lượng cuối học kì 1: Gồm các biểu tổng hợp chi
tiết 12 môn học: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử, Địa lý, Tin học, Anh văn,
Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Mĩ thuật, Kĩ thuật (Thủ công), Thể dục; xếp loại
hạnh kiểm, xếp loại học lực chung.

*/ Biểu tổng hợp chất lượng giữa học kì 2 : Gồm 4 biểu tương tự chất lượng
giữa học kì 1.
*/ Biểu tổng hợp chất lượng cuối năm: Tương tự các biểu chất lượng cuối
học kì 1
*/ Biểu tổng hợp địa chỉ của học sinh: Gồm 2 biểu ( tổng hợp theo chỗ ở
và tổng hợp theo bìa hộ khẩu) các biểu này phục vụ cho công tác phổ cập giáo dục
và các báo cáo Emis
*/ Biểu tổng hợp chung: Biểu này gồm 92 cột tổng hợp của 25 sheet danh
sách về các số liệu.
*/ Biểu tổng hợp học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học theo
mẫu hàng năm:

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
18
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
II. 2. 4. Thiết lập sheet "Trang chủ", sheet " Biểu mẫu, CTTC" và

giảng điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp và 3 hoạt động như: giao lưu học sinh
giỏi lớp 4, Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ; Năm học 2010 - 2011 có 68 tiết dạy ứng
dung CNTT; Hội vui học tập khối lớp 1, 2, 3, rung chuông vàng lớp 4, 5. Năm học
2011 – 2012, đã có 67 tiết ứng dụng được sử dụng trên 17 lớp cả các lớp trong các
điểm trường lẻ (do máy chiếu không đủ phục vụ cho các thầy cô giáo nên nhiều tiết
các thầy cô soạn nhưng không được giảng) Trong các tiết dạy đó có cô giáo Nguyễn
Thị Bình tuổi cao nhưng vẫn tham gia dạy vận dụng chuyên đề và dạy hội giảng cấp
tổ, cấp trường, Năm học 2012 - 2013 có 72 tiết dạy ứng dung CNTT.

Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã chứng
minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong
năm học 2011 – 2012 và học kỳ 1 năm học 2012- 2013. Với những nền tảng cơ bản
này, nhà trường sẽ nỗ lực không ngừng để phát huy hơn nữa vai trò của CNTT
trong công tác quản lý và thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Bên cạnh đó nhà trường
sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về CNTT
cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào công việc của mình
sao cho hiệu quả nhất.
Phần thứ 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
20
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
Ban lãnh đạo nhà trường cần truyền đạt tinh thần ứng dụng CNTT trong mọi
hoạt động đến tất cả các thành viên trong HĐGD. Chứng minh cụ thể những hiệu
quả mà UDCNTT mang lại trong quá trình công tác.
Hãy luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được
giao với hiệu quả cao nhất (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài
nguyên…)

ng nghip.
Xin chõn thnh cm n!
Ngha L, ngy 27 thỏng 3 nm 2013
NGI VIT
Chu Th Tỳ Liờn
Tài liệu tham khảo.
Để hoàn thành đề tài này tôi đã sử dụng các tài liệu sau:
1. Tài liệu tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học tích cực và
quản lý giáo dục của Bộ GD&Đt trong dự án Việt - Bỉ.
2. Các văn bản nghị định, thông t về CNTT của các cấp.

Ngi thc hin Chu Th Tỳ Liờn
22
ti Mt s kinh nghim ng dng cụng ngh thụng tin vo qun lý v ging dy.
3. Giáo trình bồi dỡng kiến thức tin học ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy
học của SGD&ĐT tỉnh Yên Bái
4. Hớng dẫn sử dụng violet của sở khoa học công nghệ tỉnh Yên Bái và trờng
CĐSP Yên Bái.
5. Microsoft Excel cung cấp những kiến thức cần thiết giúp làm việc hiệu quả
trên bảng tính của Trần Thanh Phong - Trần Thanh Thái- Chơng trình Giảng
dạy Kinh tế Fulbright.
6. A dobe Photoshop ImagReady 7.0 của Nhà xuất bản LĐ-XH 2004.
7. Giáo trình khai thác các hệ thống thông tin điện tử và các Giáo trình kỹ năng
văn phòng cơ bản trong đề án 112 Nhà xuất bản LĐ - XH.
8. 815 thắc mắc khi sử dụng máy vi tính sự cố và cách sửa - Nhà xuất bản Văn
hoá thông tin Hà Nội 2002.
9. Quy định mới về ứng dụng CNTT trong hoạt động giáo dục đào tạo.
10. SREM d ỏn h tr i mi qun lý: gm 5 cun hng dn s dng cỏc
phõn h Vemis,
đánh giá của hội đồng khoa học CP TRNG

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Người thực hiện Chu Thị Tú Liên
24
 Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy.” 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………… ……………………………………………………………
®¸nh gi¸ cña héi ®ång khoa häc CẤP TỈNH
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………