KẾ HOẠCH TUẦN 4
Chủ đề nhánh: Các loại côn trùng
Thực hiện từ ngày 3/3 đến 7/3/2014
HOẠT
ĐỘNG
THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
HOẠT
ĐỘNG CÓ
CHỦ ĐÍCH
Phát triển thể
chất
Phát triển
nhận thức
Phát triển
thẩm mỹ
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
thẩm mỹ
Môn:ThểDục Môn: LQVT Môn: GDÂN Môn: VH Môn:TạoHìn
h
- Ném xa bằng
2 tay.
- Xác định các
hướng trong
không gian có
sự định hướng.
- VĐTN: “Con
bướm vàng”.
- NH: “Gọi
Bướm”.

NGOÀI
TRỜI
- Vẽ tự do về
côn trùng.
- TC: Con
chuồn chuồn
- Chơi tự do
- Nhặt lá các
con côn trùng
- TC: Ong bay
- Chơi tự do
- Quan sát con
bướm
- TC: Bướm
bay
- Chơi tự do
- Quan sát
kiến tha mồi
- TC: Ong
bay
- Chơi tự do.
- Vẽ tự do về
côn trùng.
- TC: Con
chuồn chuồn
- Chơi tự do
CHƠI VÀ
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của
từng trẻ
- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe
yếu, trẻ suy dinh dưỡng
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ.
HỌP MẶT ĐIỂM DANH
1. Yêu cầu
- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt
- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ
2. Chuẩn bị
- Sổ điểm danh
- Nhật kí theo dõi trẻ
3. Hướng dẫn
- Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô
- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ
không?
- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà.
2
THỂ DỤC SÁNG
1. Yêu cầu
- Trẻ tập đều và đúng động tác cùng cô
2. Chuẩn bị
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ và an toàn
3. Hướng dẫn
a. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b. Trọng động:
- Hô hấp: “Thổi bóng”
- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N)
- Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N)

- Động tác tay:

- Động tác bụng:

- Động tác chân:

- Động tác bật: Bật tại chỗ.
b. Vận động cơ bản
Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m.
Chúng mình cùng giúp các bác cho cá ăn nhé.
 Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác.
- TTCB: Đứng chân trước chân sau, 2 tay cầm túi cát
đưa cao trên đầu, thân người sau hơi ngả nghiêng. Cẳng
tay hơi gập ra sau, dùng sức của tay, vai và thân người
ném mạnh túi cát về phía trước
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện 2-3
lần.
Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện tốt.
3. Hoạt động 3: Trò chơi “Cua cắp”
Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi
 Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần
4
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Môn: KPKH
Đề tài: MỘT SỐ CÔN TRÙNG XUNG
QUANH BÉ
- Kin thc: Tr bit c tờn gi v bit c im c trng (cú
cỏnh, khụng cú cỏnh, cú li cú hi) ca mt s cụn trựng quen thuc nh:

-Đàm thoại .
-Các con vừa xem các con vật gì ?
-Tất cả những con vật {bớm,ruồi,sâu,}có tên chung là
gì ?
-Vì sao ngời ta gọi chúng là côn trùng?
-Chúng đợc gọi là côn trùng vì chúng thờng có 6
chân,cơ thể chúng có 3phần :đầu,ngực,bụng.
-Cho trẻ kể tên những con côn trùng biết bay.
-Nó bay đợc là nhờ cái gì?
-Những con côn trùng không có cánh nó di chuyển nh
thế nào?
-Con gì hút mật và giúp hoa kết trái?
Nó có lợi hay có hại?
-Con gì truyền bệnh sốt xuất huyết?
-Cho trẻ chơi trò chơi con muỗi
5
-Con ruồi thờng đậu ở đâu?
-Ruồi, muỗi có lợi hay có hại?
-Có hại nh thế nào?
-Cô nhấn mạnh.
., Giáo giục:trẻ đi ngủ mắc màn, thức ăn phải che đậy.
Trong thế giới côn trùng có con có cánh, có con không
có cánh, có con có lợi và có những con có hại.
-Cho trẻ hát bài chị ong nâu và em bé
3. Hot ng 3: Luyn tp - Cng c
- Chơi tìm nhanh,nói đúng.
Cách chơi: cô mở tranh , trẻ nhìn nhanh và nói đúng tên
các con vật trong bức tranh .
Tranh 1:con sâu, con nhện, con bọ cánh cứng
-Cho trẻ chơi phân nhóm, phân loại theo dấu hiệu

6
- Tranh ảnh về các con vật.
4. Góc nghệ thuật:
- Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,…
III. Cách Tiến Hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1. Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Mẹ làm những công việc gì?
- Người bán hàng phải làm việc gì?
- Bác sĩ thú y cần có dụng cụ gì?
*Góc xây dựng:
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây trường học cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc nghệ thuật:
- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?

II. CHUN B:
Phấn vẽ.
III. CCH TIN HNH:
Hot ng ca cụ Nhn xột
1. Hot ng 1:
Vẽ tự do.
-Cho trẻ tự nêu ý tởng của trẻ thích vẽ gì? vẽ nh thế nào?
-Trẻ vẽ:cô bao quát trẻ.
-Nhận xét.
2. Hot ng 2: Trũ chi Con chun chun
Cụ hng dn cỏch chi, lut chi
- Tr chi: Cụ bao quỏt tr chi.
3. Hot ng 3: Chi t do
Cụ bao quỏt tr chi an ton.
CHI V HOT NG T DO
I. Mc ớch
- Giỳp tr vui v, gii trớ.
II. Chun B
- Tranh th v ch im.
III. Hot ng
Hot ng ca cụ Nhn xột
*Trũ chuyn: Lp hỏt bi n g con.
- Lp mỡnh va hỏt bi hỏt gỡ?
- Trong bi hỏt cú nhc n con vt no?
8
- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ
“Mười quả trứng tròn”nhé!
TRẢ TRẺ
I-Yêu cầu
- Trang phục cháu gọn gàng sạch sẽ, cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng.

ĐỊNH HƯỚNG
- Cho trẻ chơi trò chơi “Đến nhà bạn gà trống”
Cô kể 1 đoạn trong câu chuyện “Cáo thỏ, gà trống” đến
câu con cáo gian ác đã chiếm ngôi nhà của thỏ.Mọi
người đuổi mãi mà con cáo gian ác vẫn không chịu”.
+ Các con có muốn giúp bạn thỏ không?
- Các con hãy gọi bác gà trống đến giúp thỏ nhé.
- Cho 2 trẻ lên bịt mắt và đi theo đường do bạn hướng
dẫn và giúp đỡ.
Ví dụ: Đi sang bên trái - Trẻ đi sang bên trái, sang phải
- trẻ đi sang phía phải của mình cho đến ngôi nhà.
- Tương tự trẻ khác lên chơi.
2. Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của
bạn, đối tượng khác có sự định hướng.
Cô kể tiếp “Gà trống vác hái lên vai cùng thỏ về nhà
thỏ…”
- Các bạn hãy nói giùm tôi:
+ Thỏ đi phía nào của gà trống?
+ Bác gấu ở bên nào của gà trống?
+ Gà trống, bác gấu ở phía nào của thỏ?
+ Thỏ và gà trống ở phía nào của bác gấu?
- Cô đổi vị trí và đặt câu hỏi tương tự.
 Thế là gà trống đã lấy được nhà cho thỏ rồi, gà trống
giỏi quá”
- Có các bạn chó, đến cùng chung vui đấy
- Đặt gói quà phía bên phải của chó nào?
- …Màu xanh đặt phía bên trái của chó nhé…
- Chúng mình cùng múa hát mừng thỏ lấy lại được nhà
nhé.
- 3 trẻ lên hát và biểu diễn bài “Con gà trống”

- Lon nước ngọt (đã sử dụng).
- Gạch, vật liệu xây dựng,…
2. Góc phân vai:
- Một số dụng cụ: bàn ghế, búp bê, quần áo, đồ dùng trong gia đình,
viết, thước, tập vở, dụng cụ của bác sĩ, người bán hàng.
3. Góc học tập:
- Tranh ảnh về các con vật.
4. Góc nghệ thuật:
- Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,…
III. Cách Tiến Hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1. Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Mẹ làm những công việc gì?
11
- Ngi bỏn hng phi lm vic gỡ?
- Bỏc s thỳ y cn cú dng c gỡ?
*Gúc xõy dng:
- Gúc xõy dng hụm nay cỏc con thớch chi gỡ?
- Xõy trng hc cn cú nhng vt liu gỡ?
- Trong cụng trỡnh xõy dng gm cú nhng ai?

I. MC CH YấU CU:
-Trẻ sử dụng kĩ năng đã học để vẽ theo ý thích của mình và nắm đợc luật
chơi ,cách chơi con chuồn chuồn
-Luyện kĩ năng về nét thẳng,xiên ,cong
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
II. CHUN B:
Phấn vẽ.
12
III. CCH TIN HNH:
Hot ng ca cụ Nhn xột
1. Hot ng 1:
Vẽ tự do.
-Cho trẻ tự nêu ý tởng của trẻ thích vẽ gì? vẽ nh thế nào?
-Trẻ vẽ:cô bao quát trẻ.
-Nhận xét.
2. Hot ng 2: Trũ chi Con chun chun
Cụ hng dn cỏch chi, lut chi
- Tr chi: Cụ bao quỏt tr chi.
3. Hot ng 3: Chi t do
Cụ bao quỏt tr chi an ton.
CHI V HOT NG T DO
I. Mc ớch
- Giỳp tr vui v, gii trớ.
II. Chun B
- Tranh th v ch im.
III. Hot ng
Hot ng ca cụ Nhn xột
*Trũ chuyn: Lp hỏt bi n g con.
- Lp mỡnh va hỏt bi hỏt gỡ?
- Trong bi hỏt cú nhc n con vt no?

- Cánh bướm.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động của cô Nhận xét
1. Hoạt động 1: Trò chuyện về quá trình phát triển
của bướm.
- Cho trẻ chơi “ bướm bay”.
- Cô gợi trò chuyện cùng trẻ về qua1tri2nh phát triển
của bướm bằng hinh thức kể chuyện về nhà bướm.
+ Qua câu chuyện cháu thấy bướm phát triển như thế
nào?
- Cô giảng nội dung từng bức tranh cho trẻ hiểu.
+ Bướm đẻ ra trứng, trứng nở thành nhọng,sau 1 thời
gian nhọng tạo kén, kén phát triển thành con bướm bay
ra khỏi kén.
+ Vì sao bướm bay được?
Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ hát kết hợp múa bài “
con bướm vàng”.
- Cô cho trẻ nghe nhạc bài “con bướm vàng”.Trẻ đoán
tên bài hát.
- Cho trẻ hát cả bài.
- Cô hướng dẫn trẻ vận động múa.
+ Động tác 1: “kìa con bướm vàng”
Cuộn cổ tay kết hợp kí chân.
+ Động tác 2: “xòe đôi cánh”
14
Hai tay dang 2 bên kết hợp nhún chân.
+ Động tác 3: “ bướm … 3 vòng”
Hai tay dang 2 bên từ từ đưa lên đầu và hạ xuống 2
bên.
+ Động tác 4: “bên giàn bông”

- Chữ l có cấu tạo như thế nào. ( Nét thẳng)
15
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Môn: LQCC
Đề tài: LÀM QUEN CHỮ L, M, N
- Cô giới thiệu kiểu chữ, chữ l in, l viết thường,
in hoa.
* Làm quen chữ m, n: Cô treo tranh “con hà mã
” kết hợp với từ. Cho trẻ lên rút chữ đầu tiên của tiếng
mã và chữ cuối của tiếng con.
- Đây là 2 chữ mới cô sẽ giới thiệu chữ m, n. Cô
phát âm chữ m, n. Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân,
nhóm). Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm
- Chữ m có nét như thế nào? Chữ n có nét như
thế nào.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ n, m in, viết
thường, in hoa
- Cho trẻ phát âm lại chữ l, m, n.
* So sánh chữ m và n có điểm nào giống và
khác nhau
* Hoạt động:
- Chơi trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh”.
- Cô yêu cầu tìm chữ nào thì trẻ giơ lên và đọc
phát âm chữ đó.
- Trò chơi: “ Tìm con vật có chữa chữ l, m, n ”.
- Chia trẻ thành 3 đội, đội tìm con vật có chữ l,
đội tìm con vật có chữ n, đội tìm con vật có chữ m.
- Nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm chữ cái.
- Trò chơi : “ gạch chân chữ cái l, m, n trong
đoạn thơ ”

3. Góc học tập:
- Tranh ảnh về các con vật.
4. Góc nghệ thuật:
- Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,…
III. Cách Tiến Hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1. Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Mẹ làm những công việc gì?
- Người bán hàng phải làm việc gì?
- Bác sĩ thú y cần có dụng cụ gì?
*Góc xây dựng:
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây trường học cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
17
*Gúc ngh thut:

II. CHUN B:
Phấn vẽ.
III. CCH TIN HNH:
Hot ng ca cụ Nhn xột
1. Hot ng 1:
Vẽ tự do.
-Cho trẻ tự nêu ý tởng của trẻ thích vẽ gì? vẽ nh thế nào?
-Trẻ vẽ:cô bao quát trẻ.
-Nhận xét.
2. Hot ng 2: Trũ chi Con chun chun
Cụ hng dn cỏch chi, lut chi
- Tr chi: Cụ bao quỏt tr chi.
18
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG TỰ DO
I. Mục Đích
- Giúp trẻ vui vẽ, giải trí.
II. Chuẩn Bị
- Tranh thơ về chủ điểm.
III. Hoạt Động
Hoạt động của cô Nhận xét
*Trò chuyện: Lớp hát bài “đàn gà con”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ
“Mười quả trứng tròn”nhé!
TRẢ TRẺ
I-Yêu cầu
- Trang phục cháu gọn gàng sạch sẽ, cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng.

+ Bướm : tôi đang giúp hoa thụ phấn.
+ Ong: Tôi cùng bướm giúp hoa thụ phấn với bướm
được không?
+ Bướm: Không được đâu tôi đã giúp hoa thụ phấn
xong rồi, giờ mình đi chơi nhé.
+ Ong: không được không được tôi chưa giúp xong
việc của mẹ tôi.
Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ nghe đọc thơ và tìm
hiểu tác phẩm:
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe bài thơ “ong và bướm” kết
hợp xem tranh và trích dẫn.
+ Đoạn 1: 4 câu đầu : nói về bướm gặp ong
+ Đoạn 2: 4 câu kế bướm rủ ong đi chơi
+ Đoạn 3: đoạn cuối: ong nói với bướm việc chưa
xong mẹ không cho đi chơi.
• Cho trẻ chơi: “thử tài thông minh”.
- Cách chơi: chia làm 2 đội thi đua trả lời câu
hỏi.Đội nào trả lời đúng và nhanh là thắng cuộc.
+ Trong bài thơ nói đến côn trùng nào ?
+ Con bướm đang làm gì? Bướm gặp ai?
+ Ong bay như thế nào?
+Bướm rủ ong đi đâu? Ong có đi chơi không?
+Ong nói gì với bướm?
+ Cháu có thích đi chơi rong không? Vì sao
* Giáo dục trẻ không đi chơi phải biết vâng lời mẹ.
Hoạt động 3: Thể hiện lại tác phẩm.
- Cô cho trẻ đọc thơ với nhiều hình thứ: cả lớp,
20
nhóm,đoạn,câu.
- Cho trẻ ngồi theo nhóm tô màu và cắt dán hình ảnh

4. Góc nghệ thuật:
- Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.
II. Chuẩn Bị
1. Góc xây dựng:
- Lon nước ngọt (đã sử dụng).
- Gạch, vật liệu xây dựng,…
2. Góc phân vai:
21
- Một số dụng cụ: bàn ghế, búp bê, quần áo, đồ dùng trong gia đình,
viết, thước, tập vở, dụng cụ của bác sĩ, người bán hàng.
3. Góc học tập:
- Tranh ảnh về các con vật.
4. Góc nghệ thuật:
- Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,…
III. Cách Tiến Hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1. Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Mẹ làm những công việc gì?

quy nh.
4. Kt thỳc
- Cho tr i do quanh lp.
HOT NG NGOI TRI.
Ni dung: - HCM: V t do
- Trũ chi: Con chun chun.
- Chi t do.
I. MC CH YấU CU:
-Trẻ sử dụng kĩ năng đã học để vẽ theo ý thích của mình và nắm đợc luật
chơi ,cách chơi con chuồn chuồn
-Luyện kĩ năng về nét thẳng,xiên ,cong
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
II. CHUN B:
Phấn vẽ.
III. CCH TIN HNH:
Hot ng ca cụ Nhn xột
1. Hot ng 1:
Vẽ tự do.
-Cho trẻ tự nêu ý tởng của trẻ thích vẽ gì? vẽ nh thế nào?
-Trẻ vẽ:cô bao quát trẻ.
-Nhận xét.
2. Hot ng 2: Trũ chi Con chun chun
Cụ hng dn cỏch chi, lut chi
- Tr chi: Cụ bao quỏt tr chi.
3. Hot ng 3: Chi t do
Cụ bao quỏt tr chi an ton.
CHI V HOT NG T DO
I. Mc ớch
- Giỳp tr vui v, gii trớ.
II. Chun B

- Đất nặn, bảng con, giấy màu, hồ, kéo, bút chỉ, bút màu, …
*NDTH:
+ GDÂN: “Con chuồn chuồn”.
+ MTXQ: “Trò chuyện về bài hát”.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
24
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Môn: Tạo Hình
Đề tài: TẠO CÔN TRÙNG
Hoạt Động Của Cô Nhận Xét
*Trò chuyện: Lớp hát bài “Con chuồn chuồn”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? Các con thường
thấy con chuồn chuồn ở đâu?
- Ngoài chuồn chuồn ra bạn nào hãy kể cho cô biết tên một
số côn trùng mà con biết?
Các con ơi, xung quanh chúng ta có rất nhiều côn trùng như
bướm, chuồn chuồn, ong, giun, … Hôm nay cô và các con
sẽ tạo hình những loại côn trùng mà mình đã nhìn thấy nhé!
1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Nhìn xem đây là con gì? Có màu gì?
- Để tạo hình được con bươm bướm thì chúng ta cần có vật
liệu gì?
- Dùng kĩ năng gì để tạo được con bươm bướm?
- Còn đây là con gì? Có màu gì?
- Con giun được làm từ vật liệu gì?
- Dùng kĩ năng gì để tạo hình được con giun?
Cho trẻ xem tranh vẽ con ong.
- Đây là con gì vậy các con? Con ong có màu gì?
- Dùng kĩ năng gì để tạo được con ong?