CHỦ ĐỀ OXIT HÓA HỌC LỚP 9
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Biết được:
- Tính chất hoá học của oxit:
+ Oxit bazơ tác dụng được với nước, dung dịch axit, oxit axit.
+ Oxit axit tác dụng được với nước, dung dịch bazơ, oxit bazơ.
- Sự phân loại oxit, bao gồm: oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính và oxit
trung tính.
- Tính chất, ứng dụng, điều chế canxi oxit và lưu huỳnh đioxit.
2. Kĩ năng
- Quan sát thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm để rút ra tính chất hoá học của
oxit bazơ, oxit axit.
- Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất hoá học của CaO, SO
2
.
- Viết phương trình hóa học của các phản ứng minh họa tính chất và điều
chế oxit (dưới dạng giải thích hoặc sơ đồ)
- Phân biệt được một số oxit cụ thể.
- Làm một số bài tập tính toán có liên quan đến oxit.
3. Thái độ
- Học sinh có tính tự giác, tích cực trong học tập
- Học sinh có lòng yêu thích môn học
- Học sinh có tính cẩn thận, kiên trì khi làm các thí nghiệm
4. Phát triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Sử dụng ký hiệu, CTHH; Đọc tên các chất;
Viết, đọc các PTHH ; Sử dụng thuật ngữ hóa học
- Năng lực thực hành hóa học: Biết tiến hành một số thí nghiệm có liên quan đến oxit,
biết quan sát giải thích hiện tượng rút ra kết luận.
- Năng lực tính toán hóa học: Tính theo công thức, tính theo PTHH; Vận dụng các
thuật toán: Quy tắc tỷ lệ thuận; Lập và giải hệ phương trình ; Xác định giá trị lớn

CTHH và ngược lại
Gọi được tên một số oxit
bằng các cách khác nhau
- Hệ thống hóa được sự
phân loại oxit và nguyên
tắc gọi tên oxit
NL tự học: hệ thống hóa
kiến thức; phát hiện và giải
quyết vấn đề;
NL sử dụng ngôn ngữ: ký
hiệu, công thức, tên gọi
Định lượng
(TN,TL)
Tính được thành phần %
khối lượng của 1 oxit
Lập được CTHH của một
oxit khi biết thành phần
định lượng hoặc hóa trị và
ngược lại
Giải được bài tập lập CTPT
của một oxit dựa vào dữ
kiện phân tích nguyên tố.
Năng lực tính toán theo
CTHH, PTHH
TH, TN,
Thực tiễn
Tìm hiểu được một số chất
là oxit trong thực tiễn.
Năng lực tìm hiểu vấn đề
trong thực tiễn

- Phát hiện và giải quyết
vấn đề ( oxit LT, TT);
- Hệ thống hóa kiến thức về
phân loại oxit
Định lượng
(TN;TL)
Thực hiện được sự chuyển
đổi giữa các đơn vị lượng
chất.
- Tính được lượng các chất
còn lại khi biết lượng một
chất trong 1 phản ứng của
oxit.
- Giải được bài toán bảo
toàn khối lượng, tăng giảm
khối lượng liên quan đến
oxit

- Giải được bài toán xác
định thành phần hỗn hợp
liên quan đến oxit.
- Giải được bài toán tìm
CTHH của oxit liên quan
đến phản ứng hóa học
- Giải được BT có thể xảy
ra nhiều trường hợp liên
quan đến tính chất hóa học
của oxit.
- Tính được lượng nguyên
liệu, lượng SP hoặc hiệu

- Quan sát và giải thích
được một số hiện tượng
trong thực tế liên quan đến
oxit.
- Biết được một số nguyên
nhân gây ô nhiễm môi
trường và việc có thể làm
để bảo vệ môi trường.
- Năng lực giải quyết vấn
đề thực tiễn: một số nguyên
nhân gây ô nhiễm môi
trường và biện pháp hạn
chế;
- Quan sát, phát hiện và giải
thích một số hiện tượng
trong thực tiên liên quan
đến oxit.
- Năng lực TH,TN
Điều
chế
oxit
Định tính
(TN, TL)
Tập hợp một số phản ứng
tạo ra oxit
Phát biểu được một số
phương pháp điều chế oxit.
Nêu được phạm vi ứng
dụng của từng PP
- Nêu được phương pháp

Thực tiễn
- Biết được cách làm thí
nghiệm đơn giản để điều
chế một số oxit trong
phòng thí nghiệm.
- Đề xuất được cách tách
oxit ra khỏi hỗn hợp.
- Đề xuất được các biện
pháp để thúc đẩy hoặc hạn
chế sự tạo thành oxit trong
thực tiễn
Năng lực giải quyết vấn đề
thực tiễn.
C. CÂU HỎI, BÀI TẬP
I. Biết
1.1. Trắc nghiệm
1.2. Tự luận
II. Hiểu
2.1. Trắc nghiệm
2.2. Tự luận
III. Vận dụng thấp
3.1. Trắc nghiệm
3.2. Tự luận
IV.Vận dụng cao
4.1. Trắc nghiệm
4.2. Tự luận
ĐÁP ÁN
I. Biết
1.1. Trắc nghiệm
1.2. Tự luận

Thái độ:
PT Năng lực:
Hoạt động 2: Tìm
hiểu về tính chất
hóa học chung của
oxit
Các tính chất hóa
học chung của oxit.
Minh họa với CaO
và SO
2
Dạy học trên lớp Kế hoạch bài học 1 1 tiết Kiến thức:
Kỹ năng:
Thái độ:
PTNăng lực
Hoạt động 3: Thực
hành về tính chất
hóa học của oxti
Tiến hành một số
thí nghiệm chứng
minh tính chất hóa
học chung của oxit
Dạy học tại phòng
học bộ môn
Kế hoạch bài học 2 1 tiết Kiến thức:
Kỹ năng:
Thái độ:
PTNăng lực
Hoạt động 4:
Luyện tập về oxit

đạt được chuẩn KT,
KN, NL của HS
HS làm bài kiểm tra Ma trận đề ;
Đề kiểm tra;
HD chấm;
Kiểm tra 15 phút
Kế hoạch bài học 1
Kế hoạch bài học 2
Kế hoạch bài học 3
VI. XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA
1. Mục đích kiểm tra, hình thức đề kiểm tra
2. Xây dựng ma trận
3. Biên soạn đề kiểm tra
4. Xây dựng Hướng dẫn chấm