BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC CHU THỊ LƢỢNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM
TỪ 1858 ĐẾN 1918, LỚP 11 THPT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Sơn La, năm 2014
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
CHU THỊ LƢỢNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM
Sinh viên
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
1 CNTB: C
5 GV: Giáo viên
6 HS:
7
8 SGK: Sách giáo khoa
9
5
5
CHƢƠNG 1: DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG - CƠ
SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 6
1. 6
6
1.1.1.2. 7
8
8
1.1.2.2. 10
12
13
13
14
1.2. 17
CHƢƠNG 2: MỤC TIÊU, NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHẦN LỊCH SỬ
VIỆT NAM TỪ 1858-1918, LỚP 11 THPT VÀ NHỮNG YÊU CẦU ĐỔI
MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ 23
23
2.2. 24
2.3. 30
CHƢƠNG 3: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ
TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858-1918, LỚP 11
THPT 34
3.1. N 34
3.2.
- 35
- 35
38
2
sinh
- - “Phương pháp dạy
học lịch sử”
Pha- “Phát huy tính tích cực của học sinh
trong dạy học lịch sử ở trường THCS”
v
4
1858-
3. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Mục tiêu của đề tài
6.2. Phương pháp nghiên cứu
-
- -
-
-
-
7. Cấu trúc khóa luận
-
-1918,
.
- 6
CHƢƠNG 1
DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG
- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1.2. Tình huống có vấn đề
tình
hi.
: “vấn đề chỉ xuất hiện khi nào đã hình thành điều kiện để
giải quyết chúng”[6,7].
“khi có việc gì mâu thuẫn, phải tìm cách giải
quyết chúng tức là có vấn đề”[26,90].
“vấn đề là một câu hỏi nảy sinh
hay được đặt ra cho chủ thể mà chủ thể chưa biết lời giải từ trước và phải tìm
tòi, sáng tạo lời giải, nhưng chủ thể đã có sẵn một số phương tiện ban đầu để sử
dụng thích hợp vào sự tìm tòi đó”[15,27].
8
nhân sâu xa
g không rút ra nh xét.
a
.
10
VD: KN
11
Thứ nhất
VD: K
o
Phong trào
Thứ hai
Thứ ba
báo
c nhóm và giao
---
13
Thứ haiX
T-
-
Thứ ba, hân mình. VD:
K (1914-
1918) giáo viên cho -
1.1.3. Các phương pháp dạy học chủ yếu trong dạy học nêu vấn đề
1.1.3.1. Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề (nêu câu hỏi)
-
h bày các tri
1.1.3.2. Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề
15
-thông báo) là câu
h tìm ra
áo
v
o phong
. S,
17
1.2. Cơ sở thực tiễn
Thứ nhất
Thứ hai
- S
Thứ bampic
(
khôn
giáo viên (
- - trò chép
ích
19
m dò ý
viên
Câu
(%)
1
20%
3
a.
b.
c. 16
3
1 80%
15%
5%
u