PHẦN MỞ ĐẦU
1. L do chn đề tài
!"#$%
&'() *+#,-../*
0"*0"./$+!)123$#$23
$"4*567#,89$./&:;&
<=.%#&>4%?&>49(@2
&)&AB./6+049'
C,DE3=+F!+G1$./0)2(=
$1$./))?425 *+5.
64H$),.%5*CF
67#,
.%IJK@&*!67#28'
.%$B)B**0"2$9&4
!G5B21.%,-"5
!G8L#M8'-#'D7&:;NĐổi mới
cơ bản cách dạy, cách học, phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo
của học sinh sinh viên, đề cao năng lực tự học, tự hoàn thiện học vấn”,@
2#O@($“ Học liên tục, học suốt đờiPQ
R*0"89STUV+*2W#5=G2+
E#)124B"5'1$./#2
E$@%=G#&B367#,
85"2!*E0)*B)W
.2=4X%#020"*.Y*0)
%EF=0.Z)4*&A()2
4F6+0.&G)E2E./.Y
*)[/5./1$./)B1,
SVTH: 8 Th; Lan
\
2. Mục đích nghiên cứu
8961*=*+1$./)BR*0")
42F+1$./.-8:
L'b.Y,
3. Khách thể nghiên cứu
`*E0)W-:L'b.Y,
4. Đối tượng nghiên cứu
i*+1$./)BR*0")4
-:L'b.Y,
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
j,\"\c
4CYW$O$19+1$./),
j,h"hc
E51$./)BR*0")
4-8:L'b.Y,
j,k"kc
8961#=*V+1$./)BR*
0")4-:L'b.Y,
6. Phương pháp nghiên cứu
85'!G*"49).Y*4Cc
6.1. Các phương pháp nghiên cứu l luận.
iV*.Y*4C$OG.c+@X/
$OGl+$$OGlB!4C$
$OG7./3*&*VE5#1
9$OG9c#)l"4B)l1$./l1$./
)5$YW4C$O$9,
6.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
6.2.1 Phương pháp điều tra trong giáo dục
SVTH: 8 Th; Lan
k
S
7. Phạm vi nghiên cứu
?DE9&&*!!J9G49r
4Cq0"*$./3&'*+
@1$./)BR*0")4@
!4..-:L'b.Y,
?D9#0c-<B9m="744,
?D94Cc
4C #04C
3 hTs\hshT\T G
hts\hshT\T
G6*;494C2
&'*$(2 $ $4
!,
hus\hshT\TG\TsT\shT\\ M+09.YG,
\\sT\shT\\ i'9.Y
\hsT\shT\\G\jsThshT\\ M+0GKG&'*
\vsThshT\\GhsTkshT\\ p+@2**,
ksTkshT\\G\jsTkshT\\ 4C2961*=*,
\vsTkshT\\GkTsTSshT\\ DG=**&$,
8. Cấu trúc luận văn.
(kFc
-.Y\c-YW$O$a194C,
-.Yhc1$./)BR*0")4
-:L'b.Y,
-.Ykc8961=*+1$./)BR*0")
4-:L'b.Y,
SVTH: 8 Th; Lan
j
9&@&*19g./IB
1;,94C<Br65!#
BE4C.%g.4G%919,
1.1.1. Các tác giả nước ngoài.
3X67#GIB$&9*
0"3%./EE.7<OG+
!'*0",-**0"4=5X=$f7961
I..W*0"20)V+!'1$./)
.)2$9*0"*52$**
0".c84BzSvTxk{T-|%..W*0"9@C
I*0"%4l.MBzSvuxkuT-|%.Y
*'0%..)$.Y*NMP.Y
*NZyPc$}mzktSxkhh-|~
-[%*567#2*0"7&B3./'
G2X%9'#02EC.Y*,879YI
I..WX%'0)4I
=.%^!)+1$./),G.W
.Y+19)*E•L).G•.*4'0
5.)w=w./C#*./^
**0"$%.cRabơle, Môngtennhơ, J.A Coomenxki, J.J
Rutxơ; Macarencô, Usinxki~EW.Y8B.g1<O
G+1$./0),€.Y8Bg19
*0"4=52.#*0"d14=51
<&B5&BwG$Xqzjj\xS{u|,Xq
7&:;Vc5+1$./))!*
E0).*4'!+G#.Y*0)
.c.Y*+*2.Y*0)w$9%al
.Y*0)[/%./,DgmBc)
SVTH: 8 Th; Lan
SVTH: 8 Th; Lan
t
$2)&f$;q&*2W 9*0"
*!&*g9*0"*529
1$./*0"./+YI,D19$G
+1$./)'0e$B77$N'
1P4C&B=a<E52
6%$4<1*5#+#YW1'*
$d&*2)W !,
1.1.2. Các tác giả trong nước
D19+1$./)&Br./**'.%
4CW.%g$9./9.!
+4C,-*'4C&A9+1$./)
W*1WIB)&*.c
? (\u{Tc*'Quốc ChấnxR'4.8L]pLG9
c“Nâng cao chất lượng giờ hc ở nhà cho hc sinh THCS”,
? (\utTc(dNguyễn Thị Nhân%9cNNâng
cao chất lượng môn Văn hc lớp 7”.
ƒ#&*$+@#4+'.WG1
$./)g.'054YW9*=*+
1$./),
?3(\u{TcX+$O)D&)*0"0Gd
LDdE74C19'.W**#+$OG
E$d#&*,-**'7EYG2!
$E&*,iV.Y*G$1<$
)2=GX.Y**0"mF3#1
0e%#F5$d#&*<!*E)B
)./Y,
?(\u{vG(\u{tc-[%4C.8
=*+1$./)BR*0"),
SVTH: 8 Th; Lan
\T
1.2. Hc là hoạt động trung tâm trong quá trình dạy hc.
1.2.1. Hc là hoạt động tích cực, tự lực và sáng tạo của hc sinh
`*E0)=!*E0!*E),b$
#$72XC29&5#C),L)0
$72XC29&54$#C^=,
L)$#C,.<7=G$'
*G%&*!7.2'*&B'$
'*YF.'*$O2*'*G.Y
I./!*ECOC.,ƒ
$'*+$O.=wF3'*G.02.W
./,]))g$!*E.2]'*$
'*.%2@1'C#1@1
'$*,85$'*I
./g54IE'%I
2./2!*E,DE=1&f#
C2)$#!*E@25W c
?]'*2./0a!*E
#&B'"#.G.Y=g$&<
6!$(&@! ..B!C2&
F2C<~5C,]'*./5
GE#+@xX/2'!#.0
C04I*.0$,
?]'*JK$),BI2
./&*!5C'@$)
I*W./'*),
L)$#C.$#C^=,
d$1'*E'='<)!*E)@
0E@@1'IC),
SVTH: 8 Th; Lan
\h
Thành phần định hướngci)OC./
I"@#C2)2$&G0*./
#,
Thành phần nội dung – thao tácci=#Fc
Cz&2&'(2;$~|*)zB"
GG=GB|,
Thành phần năng lượngc=<O9&
#@6!"@G#
O@V'='C#@@C@,
Thành phần đánh giác$F#0$)
GIB9GE#C
E4YW&52**,
1'IF!*E)#$B
#51,&B2&B)#*
F44#)…$!*E)&B
!',
3I5E=41)$#@2
$C,
1.2.2 .Tính tích cực, tự lực nhận thức và mối liên hệ giữa chúng.
1.2.2.1. Tính tích cực nhận thức
@@C$*#'5%&*5
B!#WC#*C(+$OV'!G
I19)xC,3$"@#23$
.Y3$9&5./"@3$&G!'
#,$•1#*+,
C,
E5md#2@$C$†9^
+$O),]•=;9w+$O)../
=5Wc
SVTH: 8 Th; Lan
\S
?.)OC./F)E2OC./4
F67#25^"0.&*9%)
E,
?.)OC./"@)$E./"
@…$K7FCE,
?.)$Bd&A**<I9&
#)E2@&GC2&7@$g./
$4!%'!G"4F),
?b*.%I0a=G!*E@2'6<2#
Y2O@E2**<.Y!I&'(2
)FG'./&G!')1;,
?L#)C$[/%9&"JK,
md_2@#$x$C$($F)
@XC)n)),
@$CIF1<c
? FC1c8#YC,
? FCc($),
? FC=c]XC),
? FC.cƒ^#O@,
SVTH: 8 Th; Lan
\j
]‡8ˆ-‰Š‹Œ-•L8Ž-•pL•L•-
@
XC
)
LC<C
8#Y-ML
G%!
F5=G
C22M$YW
]p@2ppd
pp$#
&5
XC$#
$&G
@"@
@&4E
"
F&w"L
"
\v
1.2.2.3. Mối quan hệ giữa tính tích cực và tính tự lực nhận thức.
@@C$4G%@$C,
@@C$9&FG@$C
&B5@$CG@@C,
@@Cg@$&G!'$5'
*5@$C,
@$C75@@C
5@@$*0".%*+G@$
CWC#Y,
]&B51&*c@@C@
động nhận thức – học tập của người học sinh, người hướng dẫn, người cố
vấn, người mẫu mực của người học.”
zRaja Roy Singh Nền giáo dục cho thế kỷ XXI. Những triển vọng Châu
Á – Thái Bình Dương – UNESCO Hà Nội 1994, trang 115)
85./92.*4'(#Y20
#00C&&(Y9,.*
4GGE'92E'%)2GC
+W#2G&A(.E)&B5./
"',D!*E2!*E0*4
!*E))$4%2*#$e,GG#
!*EE!*E0)&B0a,
1.3. Chất lượng hc tập môn Giáo dục hc trong trường Đại hc, Cao
đẳng.
1.3.1. Khái niệm chất lượng, chất lượng hc tập.
1.3.1.1 Chất lượng.
-1$./$#&*!m#%1').24
!91$./$10@eJ97,
4<95&:;./Vc*1$./
$Bw%#'•1;,
SVTH: 8 Th; Lan
\t
-1$./$G&*!2$"411$*.%%
#$#,-1$./&*!2$#@
4*;2#$%O.,-1
$./'•#'•$B=GXm2E#*
5F#,*1$./#'•&B
'$#&*=1=G$&*=GX.64
4'611$./$GJ'61,ƒ)
!2)'612).2)9.%%1$./
=5W+*2E#)12&$./&GC
.)?$../*0",
1.3.2. Các tiêu chí biểu hiện chất lượng hc tập môn Giáo dục hc
4@**1$./)B)4!*
E0)./6m6nG%"4B)9,-"54
@=51$./)B)./**=VC2
&A(*#./EW.),
856*;./C2&A(*#7./E
W.)!*E).GE<'&5
**./&G!')4?+$#&+!)
!*E0),iWc
8%4++!*E0)&5
2***0"<•)*5&B3,`&G!'
&54**C#G$dC2&A(%4
F"49B)EB22=X
)1=V.Y*)%*.Y*.0
E,8%'4E&G!'&5**:I'
*@)4! '4**
CE#4B2($.2+*@
E%),4YW&B3+E
#4BE#.,
SVTH: 8 Th; Lan
hT
85&5"4B)49
EC&5&*c5G2&51*2&5
2*m~
D**F./GmI4@14
'=^c
1.3.2.1. Về tri thức
.3B),&A(2&A6'I&A(2&A
6'$4G%$d#CgI&A6'&A
($9&5#$$d#@C.&A(2&A6'w2
6n24=E~,
1.3.2.3. Về thái độ.
4•9*#%4267#.1
$@*0"#00)B),ƒ"4)*B
)&BrGIC&A(2&A6'J'*
#**2*#'6<%G%2%.2%
#,G50a01*#.%
&*!2E')&B'=g[/%
5=G)2$)&B'=gB%
$,
1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng và đảm bảo đến chất lượng giáo dục
môn Giáo dục hc.
1.3.3.1. Kế hoạch dạy học
G0)$(&0.%=!;
*B)lE0*B)!3()lXC(
)zF)2F$#r2G#)F2
|,
D%*549&G0)251IG
Y='J#&G0)c\,`IF*B)
%F$%)zB)./0W$%)3$%)"
SVTH: 8 Th; Lan
hh
5…')IB)|,h,`I*FB)
%+=z$./0 B$./)3
B3$%m2F()|,k,-1<0
)z$./()m=)2&$%$./
*),ƒ^&*2**&g$YW5*40
6*;#0$).Y*2.Y0)5X
CB*0)E,89F<O$2rB!*
*&EIGr!*E0)B)z#&!*
EB)|%5on*JXC2
9&5%!*E0)B),
**&JI**$&*&*
0*4).c*.%0e'02*
C2*$352*=~*$)<)W
#2=X2+&GC2[/%E#C<E,
]**&g.*$)&*''='I
4Fc
?ICE=**&''='@&
)2@2@3C[/%.YE!;,
?p'<)w./.Y*)#*#$
V<)=G)2$4"*2)!*=*
#aE,DEFIr0e*=
!*$2I+KB&5,
?]**&'&@@d2W#F5=G
),b2F4$4I192I./
JK'0"C**&C7=G5'
!G,
?BI'o20a52)@6*,
SVTH: 8 Th; Lan
hS
?8'='*4F9•A,LEC**
&'_2'E=10e2q0"&XI@/%^
5*),I&GC)+'1
=W*&d&*5./<O),