Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Mục lục Trang
Tài liệu tham khảo
1
Sơ yếu lý lịch
2
Phần I: ĐặT VấN Đề
3
Phần II: Giải quyết của vấn đề
3
1. Cơ sở lý luận 4
2. Cơ sở thực tiễn 5
3. Kết quả khảo sát thực tế 5
4. Các biện pháp 5
a) Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện và đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục
thể chất cho trẻ
8
b) Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp các hoạt động khác vào hoạt động thể
chất
14
c) Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh 16
5. Kết quả sau khi áp dụng các biện pháp 17
Bài học kinh nghiệm 18
Phần III: Kết luận và khuyến nghị
20
Lời cảm ơn
21
ý kiến đánh giá và xếp loại 22
Một số hoạt động phát triển thể chất cho trẻ 4 - 5
tuổi trong trờng mầm non bình minh i
23

- Ngy,thỏng, nm sinh : 7/ 04/ 1983
- Nm vo nghnh : 2004
- Chc v :Giỏo viờn
- n v cụng tỏc :Trng Mm Non Bỡnh Minh I
- Trỡnh chuyờn mụn : i hc
-H o to :T xa
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 2
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Phần I: ĐặT VấN Đề
Sinh thời Hồ Chủ Tịch đã viết:
Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của mỗi ngời yêu nớc
Hay khẩu hiệu:
Khỏe để lao động
Khỏe để học tập
Khỏe để chiến đấu
Khỏe để xây dựng và bảo vệ tổ quốc
Vâng! lời nói đó và khẩu hiệu đó luôn đợc đề cao và thực hiện trong các
giai đoạn phát triển của đất nớc ta. Trẻ khỏe mạnh và thông minh là niềm hạnh
phúc của mỗi gia đình, là niềm mơ ớc và hy vọng lớn khi hớng vào tơng lai.
Chính vì thế muốn xây dựng một đất nớc phồn vinh gia đình hạnh phúc không
thể không nói đến việc xây dựng tính cách con ngời mới xã hội chủ nghĩa có đầy
đủ phẩm chất t cách đạo đức tốt nhất và đặc biệt có một sức khỏe để phục vụ cho
đất nớc - xã hội
Giáo dục thể chất trong trờng mầm non là bảo vệ và tăng cờng sức khỏe
đồng thời cung cấp những kiến thức giáo dục nhằm phát triển một cơ thể cân đối
hài hòa và phát triển toàn diện về nhân cách trẻ. Việc tạo cơ hội cho trẻ tham gia
vào các hoạt động giáo dục phát triển thể chất là rất quan trọng giúp cho hệ thần
kinh và các giác quan của trẻ nhanh nhạy hơn và có tác dụng tốt để nâng cao
năng lực nhận thức của trẻ. Nhng thực tế hoạt động này thờng khô khan cứng
nhắc trẻ dễ chán khó thu hút trẻ

mà học, hình thức tổ chức cha sáng tạo hấp dẫn, dẫn đến hot ng cha đạt
hiệu quả cao, trẻ cha hứng thú tham gia vào các hoạt động. Chính vì thế tôi đã
nghiên cứu và đa ra một số biện pháp để gây hứng thú trong hoạt động giáo dục
thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi đợc tốt hơn
2/ Tình trạng của vấn đề trớc khi thực hiện:
Số cháu của lớp là: 40 trẻ
+ Số cháu trai: 21
+ Số cháu gái: 19
Có 2 giáo viên phụ trách lớp, sức khỏe của các cháu phát triển tốt
a/Thuận lợi:
- Giáo viên đã đợc đào tạo chuẩn, có lòng yêu nghề mến trẻ
- Đợc sự quan tâm của ban giám hiệu trờng,thờng xuyên cho đi thăm
quan, kiến tập các trờng mầm non trong huyện, thành phố, các bạn đồng nghiệp
- Phòng học, sân chơi sạch sẽ
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 4
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
- Số trẻ nam và nữ tơng đối cân bằng
- Trẻ khỏe mạnh tăng cân đều, tỷ lệ ở kênh suy dinh dỡng và thấp còi
không nhiều
- Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình sức khỏe và chơng trình
học của con em mình
b/ Khó khăn:
- Giáo viên cha có nhiều sáng tạo trong hoạt động giáo dục thể chất
- Diện tích lớp học và diện tích sân tập còn trật hẹp so với qui định
- Đồ dùng trực quan trong khi hoạt động còn cha hấp dẫn dẫn đến giờ hoạt
động còn khô khan
- Giáo viên cha có nhiều hình thức tổ chức linh hoạt sáng tạo vào hoạt
động khiến trẻ gò bó cha hứng thú học cho nên giờ hoạt động thể chất cha đạt
hiệu quả cao
3/ Kết quả khảo sát thực tế:

địa điểm để tham gia các hoạt động phát triển thể chất. Bên cạnh đó là việc trồng
cây, chăm sóc cây cũng đợc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động ngoài
trời từ đó trẻ hứng thú tham gia hoạt động này nh chăm sóc cây, tới cây Từ đó
giúp trẻ phát triển và nắm đợc các kiến thức kí năng theo yêu cầu của chơng
trình
Ví dụ: Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất củng cố rèn luyện kĩ năng cho
nội dung chính của hoạt động, tôi tổ chức cho trẻ leo trèo lên các thiết bị chơi
ngoài trời hoặc leo lên bớc xuống qua các bậc thang của trờng hay chơi các trò
chơi vận động, trò chơi dân gian ở ngoài sân trờng
Môi trờng đa dạng, phong phú hấp dẫn sẽ gây hứng thú cho trẻ và tạo ra
kết quả của hoạt động cao nhất. Từ đó góp phn hình thành và nâng cao mối
quan hệ thân thiện giữa cô và trẻ, giữa trẻ và giáo viên. Qua việc vận dụng khi
thực hiện trong môi trờng học tập, tôi nhận thấy trẻ tham gia sôi nổi hơn với các
hoạt động đặc biệt là hoạt động giáo dục thể chất
Dụng cụ, đồ dùng tập luyện:
- Thông qua các hoạt động trong trờng mầm non đặc biệt là hoạt động
giáo dục thể chất thì đồ dùng học tập cho trẻ cũng không kém phần quan trọng.
Sử dụng đồ dùng trực quan là một biện pháp vô cùng quan trọng trong hoạt động
giáo dục thể chất đối với trẻ đã góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết quả
của trẻ. Có đồ dùng trực quan đẹp hấp dẫn đa dạng phonh phú làm cho hoạt động
thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú hơn nên đạt kết quả cao. Hiểu đợc
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 6
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
điều này thì việc tạo ra các đồ dùng đồ chơi để giúp trẻ có điều kiện hoạt động
đúng mục đích là việc làm hết sức cần thiết đối với các lớp học mầm non nhng
bên cạnh đó việc lựa chọn đồ dùng dụng cụ tập luyện cho trẻ rất quan trọng đây
là việc làm thờng xuyên của ngời giáo viên phải quan tâm
Hình ảnh mt s đồ dùng dụng cụ tập luyện thể dục
Ví dụ: Nh khi tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng tôi thờng xuyên thay đổi
đồ dùng cho trẻ theo tuần: khi thì sử dụng vòng thể dục, khi thì gậy thể dục, nơ,

với mỗi chủ điểm nên sử dụng các bài hát phù hợp với nội dung của từng bài dạy,
tôi đã vận dụng một số bài hát khi thực hiện cho trẻ khởi động:

Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 8
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Hình ảnh: trẻ tập thể dục kết hợp âm nhạc
Ví dụ: Khi dạy trẻ học chủ điểm Thế giới động vật tôi chọn nhạc bài:
Nhện nhện đang chăng tơ chăng tơ ta cùng leo lên này
Trời trời khi ma to. i nhà đâu mất rồi?
à còn đâu nữa, ông mặt trời lên kìa
Nhện, lại đi chăng tơ ta cùng leo xuống nào
Hoặc có thể từ các bài hát vui nhộn, nhí nhảnh với nhịp 2/4 nh bài hát:
Đàn gà con , Đàn gà trong sân cô cho trẻ kết hợp khởi động đợc
Hay: bài hát Con rùa chậm chạp- kết hợp với trò chơi vận động
Chầm chậm từng bớc mà rùa vẫn cố bớc đi
Và còn thi đua cùng thỏ con đang đi rất nhanh
Chớ có nghĩ, chớ có coi thờng
Tởng rùa là loài vật chậm nhất
Đôi chân, đôi chân vẫn bớc đi cho đến cùng
Với 2 lời tôi có thể thay thế bằng rùa chạy thi cùng vớii báo, cùng với
chim hay một số con vật nào khác
Tới phần hồi tĩnh, tôi cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc bài: Chim bay
Con chim bay chim bay.
Con cò bay cò bay.
Vịt có bay không nào?
Không bay, không bay
Vịt thích lội dới ao.
Cạp! cạp!cạp!
Hay bài: Đất nớc của những giấc mơ
Nh đàn chim vỗ cánh vào trời cao.

Với các nội dung xuyên suốt trong hội thi của ngày hội nh vậy trẻ thể hiện
và hứng thú tích cực tham gia hoạt động. Bên cạnh đó cô chọn lựa các nội dung
giáo dục cho tẻ biết về truyền thống, phong tục, tập quán của địa phơng quê h-
ơng của đất nớc con ngời việt
* Sử dụng thơ, truyện, đồng dao, ca dao trong hoạt động giáo dục thể
chất:
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 10
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
- Thực tế hiện nay tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
đặc biệt là trẻ mẫu giáo nhỡ không chỉ phát triển vận động mà còn giúp trẻ đang
trên đà phát triển về lĩnh vực ngôn ngữ, văn học, nghệ thuật. Với mỗi đề tài, tôi
luôn tìm hiểu nghiên cứu kĩ trớc khi dạy để xây dựng bài theo chủ đề một câu
chuyện để kích trẻ sự tò mò hấp đẫn trẻ hoạt động đợc tốt hơn
Ví dụ: Hoạt động giáo dục thể chất với nội dung thực hiện Bật vào 5 ô
-trèo lên xuống ghế chủ điểm gia đình.
Tôi sử dụng truyện: Tích Chu, cô dẫn dắt cho trẻ biết là giúp bạn Tích Chu
đi lấy nớc bà uống để bà Tích Chu trở lại thành ngời, đờng đi lấy nớc khó khăn
và phải trải qua nhiều sông, suối gồ ghề khấp khểnh, vợt qua nhiều chặng đờng
nguy hiểm
+ Phần khởi động: Cho trẻ đi lên tàu
+ Trọng động: Tập luyện cùng nhau bật qua những chiếc vòng sau đó trèo
lên xuống ghế. Tiếp theo đó tôi cho trẻ thi đua gia các tổ với nhau, trẻ rất hứng
thú tích cực tham gia hoạt động .
+ Phần hối tĩnh: Bạn Tích Chu có gửi tặng mỗi bạn 1 niềm mơ ớc bay tới
đất nớc của những giấc mơ đẹp
Ngoài các câu chuyện, tôi còn áp dụng các bài thơ, ca dao, đồng dao để gây
hứng thú dạy trẻ kích thích trẻ tích cực tham gia các hoạt động
Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trò chơi vận động: Chuyền bóng, tôi cho trẻ đọc
các câu thơ:
Không có cánh mà bóng biết bay

Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trò chơi vận động: Ai nhanh nhất, tôi lựa chn và
thay thế bằng trò chơi: Rồng rắn lên mây ở trò chơi này với yêu cầu ngời lớn làm
đầu rắn phải thể hiện rõ trách nhiệm giữ đầu rắn, ngăn chặn giúp các bạn
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 12
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Hình ảnh trẻ chơi trò chơi Rồng rắn lên mây
Từ việc đa trò chơi dân gian vào thay thế các nội dung trò chơi vận động
trong bài học trẻ thấy hứng thú tích cực học tập và nội dung kết quả học cao hơn.
c. Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh.
- Sinh thời Bác Hồ thờng nhắc nhở các nhà giáo phải mật thiết liên hệ với
gia đình học trò : Gia đình, nhà trờng, xã hội là 3 yếu tố không thể thiếu rời
nhau. Bởi vì giáo dục nhà trờng chỉ là một phần , còn cần có sự giáo dục của
ngoài xã hội và trong gia đình để giúp cho việc giáo dục trong nhà trờng đợc tốt
hơn.
Trờng mầm non là nơi cha mẹ trẻ tin tởng và gửi gắm tất cả vào cô giáo,
trẻ có chăm ngoan khỏe mạnh cha mẹ mới tin tởng và yên tâm với công việc.
Hàng ngày trẻ tới trờng cô chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ tới các hoạt động vui
chơi. Với quãng 2/3 thời gian ở cùng với cô, việc trẻ đợc tập luyên phát triển thể
chất là vấn đề không thể thiếu trong hoạt động học tập của trẻ và cha mẹ cũng
nhận thức thấy rõ tầm quan trọng của việc này.
Hiểu đợc mối quan tâm của phụ huynh học sinh trong việc chăm sóc giáo
dục và phát triển toàn diện cơ thể cho trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm của ngời giáo
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 13
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
viên mầm non, tôi suy nghĩ và tìm cách vận dụng với thực tế tại lớp của mình.
Trong các buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học tôi tuyên truyền với các
bậc phụ huynh về tầm quan trọng của việc giáo dục thể chất đối với trẻ và sự cần
thiết trong việc trang thiết bị cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy trẻ ở trờng mầm
non. Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh ủng hộ mua chiếu trúc hai mặt:
một mặt ấm về mùa đông, một mặt mát về mùa hè để tạo giấc ngủ ngon cho trẻ

vận động
Vận động thô 31/40=77,5% 38/40=95%
Vận động tinh 29/40=72.5% 36/40=90%
Về sức khỏe
Cân nặng 35/40=87.5% 39/40=97.5
Chiều cao 35/40=87.5% 39/40=97.5
Bài học kinh nghiệm
Qua việc thực hiện: các biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo nhỡ
tham gia hoạt động giáo dục thể chất trong trờng mầm non đợc tốt hơn, bản thân
tôi đã đúc kết đợc bài học kinh nghiệm.
Với những kết quả đã đạt đợc nh trên đòi hoỉ ngời giáo viên mầm non cần
nghiên cứu thực hiện hình thức đổi mới, nội dung phơng pháp theo các chủ đề
cho phù hợp. Tạo môi trờng lớp học phù hợp sáng tạo mang tính giáo dục cao.
Giáo viên cần linh hoạt sáng tạo trong mọi hoạt động, tâm huyết với nghề, yêu
thơng, gần gũi, quan tâm giúp đỡ trẻ. Phối hợp thờng xuyên với gia đình trong
việc chăm sóc giáo dục trẻ
Giáo viên biết tiếp cận với các thông tin, nghiên cứu tài liệu, tập san, nghe
đài, xem tivi, băng hình và sự tìm tòi sáng tạo úng dụng đồ dùng, đồ chơi vào
từng bài dạy, cung cấp truyền đạt đủ nội dung kiến thức phù hợp với khả năng
nhận thức của trẻ
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 15
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Phần III: Kết luận và khuyến nghị.
1/ Kết luận:
Hoạt động giáo dục thể chất là một trong những hoạt động mang tính tích
cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên và có chỉ số phát
triển đúng với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Hoạt động giáo dục thể chất không
chỉ tạo cơ hội cho trẻ vận động một cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực
mà qua hoạt động này trẻ còn học đợc tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ cùng các
bạn và quan trọng hơn nữa là giúp trẻ: Học qua chơi, chơi bằng học. Trẻ đợc phát

trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tốt hơn, xin đợc trao đổi
cùng các đồng nghiệp.
Xin chân thành cảm ơn!
Bình Minh, ngày 20 tháng 4 năm 2012
Ngời thực hiện
Nguyễn Thị Hơng

Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 17
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
LI CM N !
hon thnh c sỏng kin kinh nghim ny trc ht l nh s quan
tõm ch o sỏt sao ca phũng Giỏo dc o to huyn Thanh Oai, s ng tỡnh
ng h ca ph huynh hc sinh, s giỳp ca BGH trng mm non Bỡnh
Minh I, s úng gúp chõn thnh ca cỏc bn ng nghip, bờn cnh ú l tinh
thn vt khú, khc phc khú khn ca bn thõn hon thnh c sỏng kin
v tng bc ỏp dng hiu qu.
Li u tiờn tụi xin chõn thnh cm n lónh o cỏc cp, lónh o phũng
GD&T huyn Thanh Oai cựng BGH trng Mm non Bỡnh Minh I, i ng
cỏn b giỏo viờn, ph huynh hc sinh, ó giỳp tụi hon thnh sỏng kin kinh
nghim ny !
Trong quỏ trỡnh hon thnh sỏng kin, khụng th trỏnh khi nhng thiu
sút, rt mong nhn c s úng gúp ý kin ca cỏc cp lónh o, cỏc bn ng
nghip sỏng kin kinh nghim c hon chnh hn.
Xin chõn thnh cm n !
Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 18
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
ý kiến đánh giá và xếp loại
của hội đồng khoa học cơ sở
T¸c gi¶: NguyÔn ThÞ H¬ng 22