Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
Tuần: 01 , Tiết PPCT : 01
Ngày soạn: 20/ 08 / 2011
BÀI MỞ ĐẦU
I .Mục tiêu: Sau khi học bài xong, HS:
1. Kiến thức:
- Biết khái quát vai trò của gia ñình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chương
trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập
2. Kỹ năng: Thông qua kiến thức đã học, HS biết vận dụng vào đời sống hàng ngày.
3. Thái độ: Hứng thú học tập môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS
III. Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp:1
’
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: : Không kiểm tra
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS
Nôi dung ghi
bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(18p)
- Gv nêu: Gia đình là nền tảng
của xã hội, ở đó mỗi người
được sinh ra, lớn lên và được
giáo dục thành người có ích
cho xã hội. Để biết được vai
trò của mỗi người trong xã
được nuôi dưỡng giáo
dục thành người có ích
cho XH.
- Mọi nhu cầu của con
người không ngừng
được cải thiện và nâng
cao.
- Mỗi thành viên trong
gia đình phải làm tốt
công việc của mình
1
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Em hãy kể các công việc
liên quan đến gia đình mà em
tham gia?
- Theo em nhiệm vụ của em
trong gia đình là gì?
Làm các công việc nội
trợ trong gia đình
- HS trả lời và bổ sung
* Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu và nội dung chương trình tổng quát SGK và phương
pháp học tập môn học(17p)
- Gọi HS đọc phần II mục
tiêu SGK/13
- Mục tiêu môn học
Nội dung chương trình
+ Chương I: May mặc trong
gia đình
+ Chương II: Trang trí nhà ở
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
-Một số mẫu vải các loại
-Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo
2. Học sinh: Chuẩn bị 1 mẫu vải
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp :
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
?Nêu vai trò của gia đình & KTGĐ.
?Nêu mục tiêu , kỹ năng, thái độ học tập môn Công Nghệ.
?Cho biết phương pháp học tập môn Công Nghệ 6.
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p)
-Ổn định
-Chia nhóm
GV giới thiệu:
Hàng ngày mỗi chúng ta đều tiếp
xúc và sử dụng quần áo được may
từ các loại vải. Các loại vải này có
nguồn gốc từ đâu và được tạo ra
như thế nào thì có lẽ các em chưa
biết, bài học hôm nay sẽ giúp các
em tìm hiểu vấn đề này.
Các loại vải thường dùng rất đa
dạng và phong phú. Dựa theo
nguồn gôc và tính chất của nó mà
ta có thể chia ra làm mấy loại?
vải.
- Gọi 1 HS đọc tính chất của vải
SGK
- Ngày nay đã có cônng nghệ sử lý
đặc biệt làm cho vải sợi bông và
vải tơ tằm không bị nhăn, tăng giá
trị của vải nhưng giá thành cao.
HS quan sát hình1.1,thảo
luận(trả lời được)
- con tằm, cây bông
- Nguồn gốc thực vật và
động vật:
1. Vải sợi thiên nhiên
a.Nguồn gốc:
-Nguồn gốc thực vật:
Cây bông, đay, lanh…
- Nguồn gốc động vât:
con tằm, cừu, dê…
b.Tính chất:
- Có độ hút ẩm cao nên
mặc thống mát nhưng dễ
bị nhàu. Vải bông giặt
lâu khô, khi đốt sợi vải
tro bóp dễ tan.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vải sợi hóa học(15p)
- Cho HS quan sát hình 1.2, hãy
nêu nguồn gốc của vải.
+ Nguyên liệu không có dạng sợi
mà phải qua quá trình tạo sợi.
+ Căn cứ vào nguyên liệu ban
sợi hóa học
-Thời gian nhanh
- Gía thành rẻ
- HS thảo luận và điền
theo nhóm.
(1) vải sợi nhân tạo (2)
vải sợi tổng hợp (3)
visco, axê tat (4)go,ã tre
nứa(5)sợi nilon, sợi
pôlyte (6)dầu mỏ than
đá.
- HS trả lời: Bền đẹp…
-HS nêu tính chất và ghi
vào vở
b) Tính chất:
- VS hóa học có độ hút
ẩm cao, ít nhàu, bị cứng
trong nước. Khi đốt sợi
vải, tro bóp dễ tan.
- VS tổng hợp có độ hút
ẩm thấp, đa dạng, đẹp,
bền, giặt mau khô,
không nhàu, khi đốt tro
vón cục không tan.
4.Củng cố:
?Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên?
?Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi hố học?
5. Dặn dò:
-HS về học bài
-Xem tiếp bài 1: “các loại vải thường dùng trong may mặc”
3.Bài mới:
Vải sợi thiên nhiên cũng như vải sợi hố học đều có những ưu - nhược điểm của nó.
Nếu chọn ưu điểm này lại gặp nhược điểm kia, gây nhiều khó khăn cho người sử
dụng. Để đáp ứng nhu cầu tiện lợi cả hai mặt, ta có một loại vải mới xuất hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(5p)
*Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính
chất vải sợi thiên nhiên?
-Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính
chất vải sợi hóa học?
-Nêu tính chất của các loại vải?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc vải sợi pha (15p)
- Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha và đọc để GV
viết lên bảng
- Từ thành phần em hãy rút ra kết
luận về nguồn gốc vải sợi pha
- HS đọc thành phần vải
- HS thảo luận, trả lời
3. Vải sợi pha
Nguồn gốc:
- Vải sợi pha được dệt
bằng sợi pha. Sợi pha
được sản xuất bằng 2
hay nhiều loại sợi khác
nhau để tạo thành sợi
dệt.
6
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
tính chất các loại vải mà ta phân
biệt được các loại vải.
- Y/c HS đọc thành phần sợi vải
ghi trên băng đính và GV giải
thích.
- HS tiến hành thí
nghiệm để phân biệt vải
dựa vào tính chất
- HS đọc thành phần sợi
vải
II. Thử nghiệm để
phân biệt 1 số loại vải
4.Củng cố: 3p HS đọc phần ghi nhớ SGK
5.Dặn dò:2p
-HS về học bài (tồn bài)
-Xem tiếp bài 2: “Lựa chọn trang phục”
-Sưu tầm một số mẫu trang phục có trong sách, báo
Rút kinh nghiệm
7
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
Tuần : 02, Tiết PPCT: 04
Ngày soạn: 27/ 08 /2011
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
trang phục, biết cách lựa chọn trang phục.
2. Kỹ năng:
-Kiểm tra bài cũ:
Nêu nguồn gốc và tính
chất của vải sợi pha
-Giới thiệu: Mặc là 1
trong những nhu cầu
thiết yếu của con người,
nhưng điều cần thiết là
chúng ta phải biết cách
lựa chọn vải may, màu
săc, hoa văn… như thế
nào để có bộ trnag phục
đẹp, hợp thời trang và
tôn vẻ đẹp của mỗi
người, đó là nội dung bài
học hôm nay.
-HS trả lời (Nhận xet)
Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục(10p)
- Em hãy cho biết trang
phục gồm những vật
dụng gì?
- Ngày nay cùng với sự
phát triển của xã hội
trang phục ngày càng đa
dang và phong phú…
- Quần áo, giày, mũ,
găng tay…
I.Trang phục
và chức năng
của trang phục
1) Trang phục là
môn (bóng đá, bơi lội,
chạy…) trang phục lao
động các ngành nghề
khác (bác sĩ, công
nhân…)
-HS thảo luâïn trang
phục sử dụng cho mùa
nóng, mùa lạnh.
- Vậy em có nhận xét gì
về trang phục đối với các
ngành nghề cũng như lứa
tuổi…?
-yêu cầu HS rút ra kết
luận về các loại trang
phục và ghi vào vở
-HS quan sát hình
1.4/11sgk và nêu công
dụng…
- HS thảo luận theo
nhóm:
+Trang phục trẻ em
+Trang phục thể thao
+Trang phục lao động
- HS thảo luận mô tả
cụ thể
- Trang phục phải phù
hợp với từng ngành
nghê, lứa tuổi, thời
tiết…
-HS rút ra kết luận
HS thấy được trang phục
dùng cho từng hoạt động
cụ thể…
- HS thảo luận
- HS thảo luận và trả
lời (Trả lời: Mặc đẹp
không cần phải đắc
tiền, phù hợp với lứa
tuổi…)
3) Chức năng
của trang phục:
- Bảo vệ cơ thể
tránh các tác hại
của môi trường.
- Làm đẹp con
người trong mọi
hoạt động
4.Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK
5.Dặn dò:
- Đọc trước phần còn lại bài 2.
-Xem lại nội dung bài học
Tuần : 03, Tiết PPCT: 05
Ngày soạn: 03/ 9 /2011
Ngày dạy: 05/09/2011 – 6A2; 08/09/2011 – 6A1
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp theo)
Tiết 2: Lựa chọn trang phục cho phù hợp
I.Mục tiêu bài học:
GiúpHS có thể nắm được:
1. Kiến thức:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
chất liệu vải… phù hợp với cơ
thể sẽ tôn vinh vẻ đẹp của mỗi
người. Để tìm hiểu với từng
vóc dáng cơ thể khác nhau
chúng ta chọn trang phục như
thế naò cho đẹp chúng ta tìm
hiểu phần tiếp theo của bài
“Lựa chọn trang phục”.
HS thảo luận: Mặc đẹp là
phù hợp với túi tiền, vóc
dáng…
Hoạt động2: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể (15p)
- Cơ thể con người rất đa dạng
về tầm vóc, hình dáng. Người
có vóc dáng cân đối thì dễ
thích hợp với mọi trang phục,
người gầy quá goặc béo quá thì
cần phải lựa chọn vải và kiểu
may phù hợp để che khuất
những khuyết điểm của cơ thể
và tôn vinh vẻ đẹp của mình.
- HS thảo luận theo
nhóm và trả lời
II. Lựa chọn
trang phục
1. Chọn vải, kiểu
may phù hợp với
vóc dáng, cơ thể:
a) Chọn vải:
- Việc chọn vải
- Y/ cầu Hs lật SGK trang 14
và gọi 1 HS đọc bảng 3
- HS thảo luận trả lời
phiếu học tập
- Hs thảo luận trả lời
- HS trả lời theo
phiếu học tập.
- Hs đọc sách
đi, cao lên:
+ Màu săc: Màu tối
( nâu sẫm, đen,
xanh sẫm…)
+ Hoa văn sọc
dọc, hoa nhỏ…
+ Mặt vải: trơn
phẳng, mờ đục…
Tạo cảm giác béo
ra, thấp xuống:
+ Màu săc: máu
sáng (trắng, vàng
nhạt…)
+ Hoa văn: Hoa
to, sọc ngang…
+ Mặt vải: bóng
láng, thô, xốp…
b) Lựa chọn kiểu
may
Hoạt động 3: Tìm hiểu chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi (15p)
- Ví sao cần chọn vải may mặc
3. Sự đồng bộ của
trang phục
- Nên lựa chọn các
vật dụng đi kèm
phù hợp với nhiều
loại quần áo
4.Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK
5.Dặn dò:
- Cho Hs đọc “ Có thể em chưa biết”
Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối bài
Tuần: 03 , Tiết PPCT : 06
Ngày soạn: 06 / 09 / 2011
Ngày dạy: 09/09/2011- 6A1; 10/09/2011 – 6A2
Bài 3 : THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa
chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, và chọn được một số
vật dụng đi kèm phù hợp với trang phục đã chọn.
- Nắm chắc quy trình lựa chọn trang phục và vận dụng kiến thức đã học vào làm một
số bài tập tình huống.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, và kĩ năng thực hành
3. Thái độ: GD học sinh ý thức tự giác học tập và bảo vệ trang phục
II.Chuẩn bị:
1. GV: Mẫu vật thực hành, tranh ảnh có liên quan, bài tập tình huống
2. HS: Chuẩn bị một số mẫu vải…
III. Tiến trình bài dạy:
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
H: Theo em, thế nào là sự đồng bộ của trang phục?
3. Bài mới
- Trang phục
- Vải may
- Tranh vẽ có liên quan
- Bài tập tình huống
HĐ2: Tiến hành thực hành:
- GV đưa ra bài tập tình
huống về chọn vải, kiểu may
một bộ trang phục đi
chơi( mùa nóng).
H: Tìm đặc điểm về vóc dáng
bản thân và kiểu áo quần định
may?
H: Chọn vải có chất liệu, màu
sắc, hoa văn phù hợp với vóc
dáng, kiểu may?
H: Chọn vật dụng đi kèm phù
hợp với áo quần đã chọn?
- Yêu cầu HS ghi nội dung và
vào tờ giấy nháp.
- GV nói thêm: Có thể chọn
vải cũng như kiểu trang phục
cho cả mùa nóng và mùa
lạnh.
- Tiếp nhận
thông tin
- Trả lời,
nhận xét, bổ
sung
- Ghi ND
vào giấy
nhóm
- Đại diện trả
lời
nhận xét cách lựa chọn
trang phục đã hợp lí
HĐ3: Đánh giá kết quả thực hành:
- GV yêu cầu HS trình bày
từng bài viết của mình trước
tổ.
H: Sự lựa chọn của bạn đã
hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý
thì sửa điểm nào?
- GV nhận xét đánh giá, cho
điểm
- Lắng nghe
- Ghi vở
- Trình bày,
nhận xét,
đánh giá
- Chú ý
III. Đánh giá kết quả
thực hành:
- Nhận xét, cho điểm
4. Củng cố:
- GV hệ thống lại nội dung bài thực hành
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài
- Đọc trước bài 4 trong SGK “Sử dụng và bảo quản trang phục “
- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục
Sử dụng và bảo quản trang
phục là việc làm thường
xuyên của con người. Cần biết
cách sử dụng trang phục phù
hợp làm con người luôn đẹp
trong mọi hoạt động và biết
cách boả quản đúng kĩ thuật
để giữu được vẻ đẹp và độ
bền của quần áo. Đó là nội
dung của bài học hôm nay.
Gv đưa ra tình huống sử dụng
trang phục không hợp lý để
nhận mạnh đến tác hại của
việc sử dụng trang phục
không hợp lý.
- Các em có nhiều bộ trang
phục đẹp phù hợp với bản
thân nhưng em phải biết cách
mặc đúng hồn cảnh, xã hội thì
mới gọi là đẹp được.
HS theo dõi I. Sử dụng trang
phục
- Em hiểu thế nào là lựa chọn
trang phục phù hợp với hoạt
động?
- Em hãy kể các hoạt động
thường ngày của các em và
mô tả các trang phục tương
1. Cách sử dụng
trang phục
- Em có nhận xét gì về cách
mặc của Bác?
- HS thảo luận và viết ra
giấy.
- HS là việc theo nhóm
và cử đại diện trả lời.
- HS mô tả.
- Hs đọc SGK
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
nhã nhặn, kiểu may
đơn giản, dễ mặc.
* Trang phục lao
động: may bằng vải
sợi bông, màu sẫm,
đơn giản, dễ mặc kèm
theo mũ, nón, dép
thấp…
* Trang phục lễ hôi,
lễ tân:
+ Trang phục lễ hội
tuỳ theo từng vùng,
miền
+ Trang phục lễ tân
được mặc trong các
nghi lễ cuộc họp quan
trọng.
b) Trang phục phù
a) Phối hợp vải hoa
văn với vải trơn:
- Không nên mặc áo
và quần có 2 dạng
hoa văn khác nhau
- vải hoa hợp với vải
trơn hơn là với vải
caro, vải kẻ.
- Vải hoa hợp với vải
trơn có màu trùng với
màu chính của vải
hoa.
b) Phối hợp màu sắc
- Sự kết hợp giũa các
18
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
SGK về sự phối hợp vảihoa
với vải trơn. Em có nhận xét
gì về sự phối hợp như trên?
- GV giới thiệu vòng màu
trong SGK. Trong bảng màu
thể hiện 3 màu cơ bản là Đỏ,
Vàng, Xanh. GV giới thiệu
cách pha màu
- Qua bảng màu em hãy nhận
xét về cách phối hợp màu sắc
theo vòng màu?
- Hãy nêu vd về cách phối
hợp màu sắc.
I.Mục tiêu bài học: giúp HS
1. Kiến thức
- Biết cách bảo quản trang phục như thế nào cho đúng kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền
và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
- Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu quy định về giặt, là tẩy, hấp các sản phẩm may mặc
- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội.
- Hiểu được ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật
2. Kỹ năng
- Biết cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật
19
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
3. Thái độ
- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu.
II.Chuẩn bị:
1. Giáo án : Tranh vẽ hình1.13(mẫu vật bàn là, cầu là, bình nước), bảng kí hiệu giặt là,
bảng phụ, phiếu học tập.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK, mẫu vật bàn là( nếu có)
III.Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2
2.Kiểm tra bài cũ:
Cho biết trang phục phù hợp với hoạt động học tập (lao động, lễ hội ) phải ntn?
3.Bài mới:
Hoạt động của Gv Hoạt động của
Hs
Nội dung ghi
bảng
Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập(5p)
- Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải sử
như thế nào?
- Em hãy cho biết khi giặt quần áo
cần chú ý đến những điểm nào?
- Tại sao phải giũ nhiều lần bằng
nước sạch?
- Gọi 1 Hs đọc từ trong khung và
đoạn văn trong SGK.
-Y/c Hs thảo luận nhóm và điền từ
vào ô trống. Gọi 1, 2 nhóm đại diện
trả lời, các nhóm khác bổ sung.
- Gv có thể giới thiệu quy ttrình giặt
bằng máy
- HS thảo luận và trả
lời.
- HS điền vào chỗ
trống theo nhóm.
- Lấy các đồ vật
còn sót lại trong
túi ra
- Tách quần áo
màu sáng và màu
sẫm, dễ phai ra để
giặt riêng
- Ngâm quần áo
trong nước lã
trước khi vò xà
phòng
- Vò kĩ bằng xà
phòng. Sau đó
ngâm từ 15-30’
- Cầu là
b) Quy trình là
quần áo
- Là quần áo chịu
nhiệt thấp trước
sau đó mới đến
các loại quần áo
chịu nhiệt cao.
- Là theo dọc vải,
là đều tay, không
để bàn là lâu 1
chỗ.
- Khi là xông để
bàn là nơi quy
định, không được
cuốn dây khi bàn
21
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
- Quần áo sau khi phơi khô, em cất
giữ như thế nào?
là còn nóng
a) Kí hiệu giặt là:
( SGK)
3. Cất giữ
- Cất giữ nơi khô
ráo, sạch sẽ.
- Treo bằng mắc
áo hoặc gấp gọn
vào tủ.
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Trường TH&THCS Hồng Hạ Giáo Viên: Đào Cường
2.Kiểm tra bài cũ: ( 07 phút)
Cho biết có bao nhiêu cách phối hợp màu sắc trên quần áo
Muốn giữ trang phục luôn bền đẹp ta cần tuân theo những quy trình nào?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (02 phút)
-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã
được dặn từ tiết trước
-GV lưu ý HS không được mất trật tự,
quan sát và thực hành theo GV
-HS: vải kích thước 20x15, kim, chỉ, kéo
Hoạt động 2: Thực hành mũi khâu thường (10 phút)
-GV dùng mẫu cho HS quan sát. Giới
thiệu sơ lược cách thực hiện:
Lên kim ở mặt trái vải. Xuống kim
cách mũi lên 0.2cm
Tiếp tục lên mũi kim cách mũi xuống
thứ nhất 0.2cm. Cứ như thế cho đến
hết đường vải
May mũi may lại để tránh vuột chỉ khi
cắt
-HS thực hành theo yêu cầu GV trong
vòng 3 phút
Hoạt động 3: Thực hành mũi khâu đột mau (10 phút)
-GV dùng mẫu cho HS quan sát. Giới
thiệu sơ lược cách thực hiện:
Lên kim ở mặt trái vải cách mép vải
0.5cm. Xuống kim bằng cách lùi lại
nhỏ cho HS dể nhớ: “lên tiến lên, xuống
lùi về”
Hoạt động 5: Nhận xét, rút kinh nghiệm (2 phút)
-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
-GV yêu cầu HS nộp sản phẩm để chấm
điểm
-HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải
trong quá trình thực hiện
IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút)
* Củng cố kiến thức bài học:
-Về thực hành lại 3 mũi khâu cơ bản
* Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị 2 miếng bìa cứng kích thước 11x13cm, compa, thước,
kéo
-2 mảnh vải kích thước 12x14cm
V: RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần: 05
Ngày soạn: 21/ 09 / 2011
Ngày dạy: 24/09/2011- 6A2; 23/09/2011 – 6A1
Tiết PPCT : 10, Bài 7: THỰC HÀNH
CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT
Tiết 1: Vẽ và cắt tạo mẫu theo các chi tiết của vỏ gối
I.Mục tiêu thực hành:
1. Kiến thức:
- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối.
- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học.
- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng.
2. Kĩ năng:
chỉnh
?Muốn hồn thành sản phẩm này, theo
em cần thực hiện những bước ntn?
>Cần phải cắt mẫu trên giấy >cắt trên
vải >khâu sản phẩm >trang trí cho đẹp
mắt
?Chúng ta sẽ dùng mũi khâu nào cho
sản phẩm?
>Mũi vắt và đột mau
-HS lắng nghe và trả lời
Hoạt động 3: Nhận xét, rút kinh nghiệm (10 phút)
-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
gặp phải trong quá trình thực hiện
-HS nêu các thắc mắc mà mình
IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)
* Củng cố kiến thức bài học .
- HS nhắc lại kiến thức vừa học
* Hướng dẫn về nhà.
-Về chuẩn bị tiết thực hành tiếp theo
+3 mảnh vải kích thước 27x22cm, 23x22cm, 8x22cm
25
Giáo án Công Nghệ 6 Năm học: 2011 – 2012
Copyright: Tài liệu đại học ©