Trình bày báo cáo
-
“Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán
lớp 4 theo hướng dạy học tích cực”
- “Thiết kế kế hoạch bài học môn Tự
nhiên và Xã hội lớp 1 theo hướng dạy
học tích cực ”
THẢO LUẬN
CÁ NHÂN VÀ TẬP THỂ
Những nội dung, hình thức và phương pháp
dạy học tích cực.
“Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán lớp
4 theo hướng dạy học tích cực”
- “Thiết kế kế hoạch bài học môn Tự nhiên
và Xã hội lớp 1 theo hướng dạy học tích
cực”
Kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực, gồm có các nội
dung sau:
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học cho bài hình thành kiến
thức mới theo hướng dạy học tích cực.
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học cho bài thực hành theo
hướng dạy học tích cục.
Thực hành thiết kế kế hoạch bài học cho bài ôn tập theo hướng
dạy học tích cực.
MỘT KẾ HOẠCH BÀI HỌC GỒM:
1.Mục tiêu bàì học
2. Đồ dùng dạy học
3. Các hoạt động dạy học
1. Mục tiêu bàì học: Nêu những yêu cầu về kiến thúc, kỉ năng
mà học sinh cần đạt được sau bài học. Trong đó, ghi cụ thể

- Các cách chia nhóm theo số điểm danh, theo các màu sắc,
theo các loài hoa, các mùa trong năm,…
Lưu ý: Số lượng học sinh/ nhóm nên từ 4- 6 HS; nhiệm vụ
của các nhóm có thể giống nhau, hoặc mỗi nhóm nhận một nhiệm
vụ khác nhau.
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC.
Phương pháp dạy học nhóm
Phương pháp BTNB
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề (do
GV đưa ra phải ngắn gọn, gần gũi và dễ hiểu đối với HS).
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu của HS (từ tình huống
xuất phát do GV đưa ra, HS tự đưa ra câu hỏi, quan niệm ban đầu
của mình).
Bước 3: Xây dựng giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm.
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu.
Bước 5: Kết luận, hệ thống hóa kiến thức.
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC.
Phương pháp trò chơi
- GV phổ biến tên trò chơi, nội dung và luật chơi cho HS
- Chơi thử (nếu cần thiết)
- HS tiến hành chơi
- Đánh giá sau trò chơi
- Thảo luận về ý nghĩa giáo dục của trò chơi
Lưu ý: Trò chơi phải dễ tổ chức và thực hiện, phải phù hợp với chủ đề bài học,
với đặc điểm và trình độ HS, phù hợp thời gian.
- HS phải nắm được quy tắc chơi và phải tôn trọng luật chơi.
- Phải quy định rõ thời gian, địa điểm chơi.
- Phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS, tạo điều kiện cho HS
tham gia tổ chức, điều khiển tất cả các khâu: từ chuẩn bị, tiến hành trò chơi và
đánh giá sau khi chơi.

Lồng ghép các hoạt động giáo dục: Kĩ năng sống, Biển đảo, Bảo
vệ môi trường,Tiết kiệm năng lượng, BTNB ……….
Một số lưu ý:
1. Môn Toán:
- Giáo viên mạnh dạn thay đổi dữ liệu, kết hợp lý thuyết với bài
tập, tổ chức nhiều hình thức học tập, sử dụng ĐDDH có hiệu quả,
vận dụng CNTT vào giảng dạy, tổ chức tiết học các hoạt động nhẹ
nhàng.
- Quan tâm đến đối tượng học sinh (HS làm sai giáo viên hướng
dẫn học sinh sửa chữa kịp thời), không áp đặt kiến thức cho học
sinh (kiến thức đã học, giáo viên không phải hướng dẫn lại mẫu
cho học sinh), tổ chức học nhóm có hiệu quả (tất cả học sinh đều
tham gia trong nhóm, phát lệnh nhóm rõ rang phân công giao việc
cho học sinh), HS nhận xét, giáo viên không phải giới thiệu trình
bày bài giải lại (CNTT).
Một số lưu ý:
Môn TNXH:
- Áp dụng phương pháp BTNB, ĐDDH.
- Thí nghiệm dùng phương pháp BTNB.
- Giáo dục kĩ năng sống.