CHÀO MỪNG CÔ & CÁC
BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT
TRÌNH CỦA NHÓM 5
CHÀO MỪNG CÔ & CÁC
BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT
TRÌNH CỦA NHÓM 5
BỘ MÔN: GIÁO DỤC HỌC
CHỦ ĐỀ: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
VỀ GIÁO DỤC
BỘ MÔN: GIÁO DỤC HỌC
CHỦ ĐỀ: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
VỀ GIÁO DỤC
NHÓM 5
NHÓM 5
Nguyễn Ánh Dương
Phạm Thị Thanh Hòa
Lê Nguyễn Lam Huyền
Vũ Thị Trà Ly
Đàm Lan Chi
Nguyễn Ánh Dương
Phạm Thị Thanh Hòa
Lê Nguyễn Lam Huyền
Vũ Thị Trà Ly
Đàm Lan Chi
Nôi dung thuyết trình
I. Mở đầu
I. Mở đầu
II. Nội
dung
II. Nội
dung

1. Quan điểm HCM về
mục tiêu của giáo dục
1. Quan điểm HCM về
mục tiêu của giáo dục
a. Giải phóng con người khỏi tăm tối,
lạc hậu, đưa DT lên văn minh, tiến bộ
a. Giải phóng con người khỏi tăm tối,
lạc hậu, đưa DT lên văn minh, tiến bộ
Là mục tiêu, khát vọng "tột bậc" của Người.
Là mục tiêu, khát vọng "tột bậc" của Người.

Chỉ ra chứng cứ đanh thép tố cáo tội ác thực dân Pháp,
đòi quyền tự do học tập và thực hành GD toàn dân.

Dày công tìm kiếm, tuyên truyền những tiến bộ của nền
VH-GD trên TG cho DT

Nền giáo dục Việt Nam XHCN

Đảm bảo phát triển toàn diện năng lực con người

Chỉ ra chứng cứ đanh thép tố cáo tội ác thực dân Pháp,
đòi quyền tự do học tập và thực hành GD toàn dân.

Dày công tìm kiếm, tuyên truyền những tiến bộ của nền
VH-GD trên TG cho DT

Nền giáo dục Việt Nam XHCN

Đảm bảo phát triển toàn diện năng lực con người

Tham gia công cuộc
xây dựng nước nhà
b. Đào tạo ra những con người xây
dựng CNXH “vừa hồng vừa chuyên”
b. Đào tạo ra những con người xây
dựng CNXH “vừa hồng vừa chuyên”

Vì con người, cho con người, xây dựng con người mới

Xây dựng CNXH cần có những con người XHCN

Giáo dục tri thức KHvà lý tưởng, đạo đức XHCN

Phát triển con người toàn diện - tài đức vẹn toàn

Vì con người, cho con người, xây dựng con người mới

Xây dựng CNXH cần có những con người XHCN

Giáo dục tri thức KHvà lý tưởng, đạo đức XHCN

Phát triển con người toàn diện - tài đức vẹn toàn
Tư tưởng then chốt về giáo dục.
Tư tưởng then chốt về giáo dục.
b. Đào tạo ra những con người xây
dựng CNXH “vừa hồng vừa chuyên”
b. Đào tạo ra những con người xây
dựng CNXH “vừa hồng vừa chuyên”
Yêu
cầu

Đất nước phát
triển, ND ấm no
Đất nước phát
triển, ND ấm no
Đạo đức CM, yêu
nước, kiên
cường, dũng cảm
Đạo đức CM, yêu
nước, kiên
cường, dũng cảm
•
Cần, kiệm, liêm,
chính
•
Chống lãng phí,
tham ô
•
Cần, kiệm, liêm,
chính
•
Chống lãng phí,
tham ô
b. Đào tạo ra những con người xây
dựng CNXH “vừa hồng vừa chuyên”
b. Đào tạo ra những con người xây
dựng CNXH “vừa hồng vừa chuyên”
Nền giáo dục XHCN
Nền giáo dục XHCN
Mở mang
dân trí,

dục
2. Quan điểm HCM về
phương pháp giáo
dục
Phương pháp đối thoại
Phương pháp đối thoại
Phương pháp học đi đôi
với hành
Phương pháp học đi đôi
với hành
Phương pháp phù hợp điều
kiện và đối tượng giáo dục
Phương pháp phù hợp điều
kiện và đối tượng giáo dục
Căn cứ trình độ VH, giác ngộ, thói
quen, kinh nghiệm, lòng ham, ý muốn &
tình hình thiết thực
Căn cứ trình độ VH, giác ngộ, thói
quen, kinh nghiệm, lòng ham, ý muốn &
tình hình thiết thực
•
Giáo dục cần tùy theo hoàn cảnh, điều
kiện, có kế hoạch rõ ràng
•
Giáo dục cần tùy theo hoàn cảnh, điều
kiện, có kế hoạch rõ ràng
Điều kiện
giáo dục
Điều kiện
giáo dục

Nắm bắt từng đối tượng
 Có phương pháp thích hợp
Phương pháp nêu gương
Phương pháp nêu gương
Người
thầy
Người
thầy

Trang bị kiến thức

Trực tiếp rèn luyện tư cách, đạo đức,
tác phong người học

Là tấm gương cho người học noi theo

Trang bị kiến thức

Trực tiếp rèn luyện tư cách, đạo đức,
tác phong người học

Là tấm gương cho người học noi theo
•
Tự đòi hỏi, chế ngự và tự nâng mình lên
•
Vượt qua thói quen, làm những "việc
tốt" bình thường nhất
•
Tự đòi hỏi, chế ngự và tự nâng mình lên
•

của quần chúng, là nhiệm vụ
của toàn Đảng, toàn dân”

Chính quyền phối hợp chặt
chẽ với nhà trường

Có những biện pháp thiết
thực nâng cao chất lượng dạy
và học

“Coi giáo dục là sự nghiệp
của quần chúng, là nhiệm vụ
của toàn Đảng, toàn dân”

Chính quyền phối hợp chặt
chẽ với nhà trường

Có những biện pháp thiết
thực nâng cao chất lượng dạy
và học
4. Những hạn chế trong tư tưởng Hồ
Chí Minh về giáo dục và liên hệ
Liên hệ thực tế trong giảng dạy
ngoại ngữ
Liên hệ thực tế trong giảng dạy
ngoại ngữ
Mục tiêu nâng cao khả năng ngoại ngữ của toàn dân
Mục tiêu nâng cao khả năng ngoại ngữ của toàn dân
Có sự vận dụng phương pháp “học đi đôi với hành”
và đối thoại