Giáo án Ngữ văn 11
PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ.
(Tiếp theo)
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Giúp HS nắm được các phương tiện diễn đạt và các đặc trưng của ngôn ngữ
báo chí.
- Bước đầu hình thành các kĩ năng viết một số thể loại báo chí đơn giản, gần
gũi với các hoạt động trong nhà trường.
2. Kĩ năng:
- Nhận diện một số thể loại báo chí chủ yếu
- Nhận biết và phân tích những biểu hiện về đặc trưng của phong cách báo chí.
- Phân tích những đặc điểm của ngôn ngữ báo chí về từ ngữ,câu văn, biện pháp
tu từ.
- Bước đầu viết một tin ngắn, một thông báo, một bài phỏng vấn đơn giản.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập và rèn luyện vốn từ, lối diễn đạt trong sáng, rõ ràng, linh
hoạt.
B. Chuẩn bị bài học:
1. Giáo viên:
1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm:
- Phương pháp đọc hiểu. Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm.
- Định hướng tìm hiểu nội dung bài học qua hệ thống câu hỏi bài tập.
Giáo án Ngữ văn 11
- Tích hợp phân môn Làm văn. Tiếng Việt. Đọc văn.
1.2. Phương tiện:
Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
2. Học sinh:
- Hs chủ tìm hiểu bài qua hệ thống câu hỏi sgk.
C. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:

của sự vật, sự việc
+ Bình luận: Thường sử dụng các thuật ngữ
chuyên môn, chính trị, kinh tế
+ Tiểu phẩm: Thường sử dụng các từ ngữ
dân dã, hóm hỉnh, đa nghĩa các từ ngữ đồng
nghĩa, trái nghĩa để so sánh, đối chiếu
b/ Về ngữ pháp.
- Câu văn ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, đảm
bảo tính chính xác của thông tin.
c/ Về các biện pháp tu từ.
- Sử dụng các biện pháp tu từ linh hoạt và rất
hiệu quả.
2. Đặc trưng của ngôn ngữ báo chí.
a/ Tính thông tin thời sự.
- Luôn cung cấp thông tin mới nhất hàng
ngày trên mọi lĩnh vực hoạt động xã hội.
- Các thông tin phải đảm bảo tính chính xác,
và độ tin cậy.
b/ Tính ngắn gọn.
- Đặc trưng hàng đầu của ngôn ngữ báo chí.
Ngắn gọn nhưng phải đảm bảo lương thông
tin cao và có tính hàm súc.
Giáo án Ngữ văn 11
* Hoạt động 3.
HS đọc ghi nhớ SGK.
* Hoạt động 4.
GV hướng dẫn HS tự làm bài tập trong
SGK.
c/ Tính sinh động, hấp dẫn.
- Thể hiện ở nội dung thông tin mới mẻ,

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………