Phần I: Đặt vấn đề

Toán học là một môn học quan trọng trong trờng mầm non , là môn học
đòi hỏi sự chính xác. Thông qua toán học giúp con ngời phát triển nhận
thức, các thao tác t duy , là gốc rễ cho sự phát triển khoa học công nghệ .
Biểu tợng tập hợp và số đếm ở lớp MGL tạo điều kiện và cơ sở cho trẻ vào
trờng phổ thông. Thông qua biêủ tợng này trẻ biết đếm đến 10 . Nhận ra mối
quan hệ số lợng trong phạm vi 10 .Nhận biết chữ số từ 1-10, biết thực hiện
một số phép biến đổi đơn giản nh :thêm , bớt, chia các nhóm đồ vật cụ thể có
số lợng trong phạm vi 10 làm 2 phần.
Trên thực tế, qua những giờ dạy tôi nhận thấy các trò chơi củng cố trong
chơng trình cha hấp dẫn, nội dung toán cha phong phú nhng cô giáo tổ chức
nh thế nào để lôi cuốn đợc trẻ lại là vấn đề khó. Đồ dùng đồ chơi LQVT
đẹp , đa dạng nhng trẻ đợc thờng xuyên sử dụng nên dễ nhàm chán cha kích
thích hết sự phát triển t duy, rất khó đáp ứng nhu cầu của trẻ.Vì vậy trẻ nhận
biết cha nhanh và sâu những kiến thức cô cung cấp. Do đó , tôi đã chọn đề
tài :Dạy trẻ nhận biết nhanh biểu tợng tập hợp số lợng thông qua các trò
chơi nhằm giúp trẻ tiếp thu bài đạt kết quả cao.
Phần II: Nội dung
Đặc điểm tình hình của lớp
- Năm học 2008-2009 lớp MGL số 8 do tôi phụ trách có 55 cháu trong đó có
21 nam, 34 nữ
- Lớp có 2 cô :1 trình độ đại học, 1 trình độ cao đẳng
-Đợc ban giám hiệu quan tâm đầu t nhiều đồ dùng trực quan , trang thiết bị
hiện đại nh : 1 máy vi tính, 1 ti vi, 1 đầu viđio, 1 đàn phục vụ cho việc dạy
học môn LQVT và các môn học khác
Trong quá trình thực hiện bản thân tôi thấy những khó khăn thuận lợi sau:
1.Thuận lợi
-Lớp có phòng học rộng , thoáng mát đủ ánh sáng cho trẻ học, sân chơi rộng
sạch sẽ, quang cảnh s phạm xanh, sạch, đẹp
-Trẻ khỏe mạnh đi học đều

-Chiếc tủ ở lớp đợc trang trí giống nh ngôi nhà .
- Các chữ số đợc cắt rời làm 2 phần, 1 phần đợc gắn lên nh ngôi nhà, 1 phần
để mặt bẳng.
3/ Cách chơi
-Mỗi đội có 5-7 trẻ khi có hiệu lệnh 2 đội sẽ nhanh chóng tìm những mảnh
chữ rời để gép thành số hoàn chỉnh sau đó gắn các số từ trên xuống dới theo
hớng tăng dần
4/ Kết quả
-Đội nào gép đúng, gép nhanh đội đó dợc hởng chiếc chìa kháo vàng để mở
cánh cửa kì diệu
5/ứng dụng
-Phần ôn luyện chữ
-Có thể thay số bằng chữ cái để ôn luyện chữ.
II/ Trò chơi xếp bàn tiệc
1/ Mục đích yêu cầu
-Nhận biết chữ số- tạo nhóm đôi tợng phù hợp với chữ số
2/ Chuẩn bị
-Bốn bàn trên mỗi bàn có các số hoặc 6 hoặc 7 và rổ quà, rổ bát đũa lọ
hoa
3/Cách chơi
-Cô bật nhạc cả lớp cùng hát khi có hiệu lệnh Về bàn tiệc trẻ chạy về các
bàn tiệc sao cho số bạn đúng với chữ số có trên bàn sau đó trẻ tự sắp xếp
thêm hoặc bớt các đồ vật có trên bàn theo đúng nhóm số lợng ( chữ số và
nhóm bạn)
4/ Kết thúc
-Bàn nào xếp nhanh , xếp đúng bàn đó thắng
III/ Trò chơi gắn đúng số
1/ Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhận biết và ôn luyện các chữ số
-Biết sắp xếp theo đúng vị trí đồng hồ

-Phấn trắng
-Cây to làm đờng rích rắc
3/Cách chơi
-Hai đội xanh đỏ mỗi đội 5 trẻ .Khi cô bật nhạc 2 trẻ đứng đầu của 2 đội cầm
khối chữ nhật đi thật nhanh qua đờng rích rắc lên bẳng của đội mình và dùng
khối để đo và trồng cây sau đó chạy thật nhanh về đa thớc đo cho bạn tiếp
theo cứ nh vậy cho đến hết một bản nhạc
4/ Kết thúc
-Đội nào đo đúng và có số cây trồng nhiều hơn đội đó thắng cuộc .Trong tr-
ờng hợp đo sai thì không đợc tính
5/ ng dụng
-Chơi trong tiết ôn luyện về phép đo
-Chơi trong các hoạt đọng góc hoặc hoạt động ngoài trời
VI/ Trò chơi cắm hoa ngày tết(Sử dụng phần mềm vi tính)
1Mục đích yêu cầu
-Trẻ biết tạo nhóm có số lợng trong phạm vi 10
-Trẻ nhận biết và ôn các chữ số
2/Chuẩn bị
-Máy vi tính cài sẵn chơng trình dạy (lọ hoa , hoa hồng, hoa đào, cúc , lay
ơn)
-2 máy projecter
3/Cách chơi
-Trên màn hình có nhiều chậu hoa nh hoa hồng, đào ,cúc, lay ơn Cô giáo
yêu cầu trẻ hái hoa với số lợng theo cô yêu cầu .Ví dụ 8 bông hồng, 9 bông
cúc Lúc này trẻ đa con trỏ vào chậu hoa và kích chuột từng cái một tùy theo
số hoa cô yêu cầu mà trẻ kích chuột
-Trẻ hái hoa xong :Nếu đúng sẽ có lời chúc mừng còn sai thì sẽ có âm
thanh(bạn làm sai rồi)
-Yêu cầu trẻ cắm hoa vào 2 lọ sao cho mỗi lọ đều có hoa hồng, hoa cúc , lay
ơn Sau khi trẻ cắm xong cô hỏi lại trẻ cách cắm từng loại hoa vào lọ

- Dy tr cỏch o lng
2/ Chun b
-Mt s vt tr sa tm: nc, cỏt, si, ỏ, xp, st
- 2 bỏt nha ging nhau
- 1 chu nc
3/ Hng dn
-Cho tr quan sỏt cỏc loi vt liu , gi tờn
- Cho tr chn cỏc loi vt liu cú trng lng tng ng v nhn xột xem
cỏi no nng nh
- Cụ a ra yờu cu cn gii quyt : tỡm vt nng nht m khụng cn cõn
- Cho tr t a ra cỏc gii phỏp bng cỏch th nghim cỏc cỏch , t ú xỏc
nh gii phỏp tt nht . Cho tr gii thớch cỏch thc hin ca mỡnh. Cụ giỏo
l ngi chớnh xỏc li v cho tr thc hin li cỏch ỳng nht .
4/ Cỏch chi
- Th 2 bỏt khụng vo chu -> nhn xột 2 bỏt ni nh nhau
- t vo mi bỏt mt võt o , ỏnh du mc chỡm ca bỏt. Nhn xột kt
qu tỡm c
-Cho tr gii thớch cỏch thc hin ca mỡnh. Cụ chớnh xỏc li v cựng tr
thc hin cỏch ỳng nht
-M rng : ly vt nng hn mi nhúm li tip tc so sỏnh tỡm vt nng
nht.
* Một số kết quả đạt đ ợc
Khi đa vào tổ chức chơi , trẻ lớp tôi có những tiến bộ rõ rệt , trẻ thực sự
hứng thú và tích cực tham gia vào trò chơi. Tôi nhận thấy giờ học toán luôn
luôn lôi cuốn thu hút trẻ và trẻ hăng hái tham gia tích cực vào giờ học.Bẳng
thông kê sau đây là một minh chứng rõ nét.
Sĩ Số Thời gian khảo sát Số lợng (cháu) Tỷ lệ %
55 Cuối tháng 10( 2008 )
đến cuối tháng 3 (2009)
Đạt : 47

các giáo viên trong trờng đợc tham gia học .
T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n! Hµ Néi, ngµy 24 th¸ng 3 n¨m2008
Ngêi viÕt s¸ng kiÕn
Gi¸o viªn
NguyÔn Thị Hoa