LỰA CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG CHUYÊN MÔN CHO BAN
CHỈ HUY LIÊN, CHI ĐỘI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Tên tác giả: Lê Duy Sang
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Bồng Sơn
A. MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết:
Trong nhà trường, Đội TNTP Hồ Chí Minh có vị trí rất quan trọng đã góp
phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Với
nhiều hoạt động phong phú dưới sự điều hành của Ban Chỉ huy Đội đã nâng cao
chất lượng hoạt động của Đội, rèn luyện các em thực hiện theo Năm điều Bác Hồ
dạy, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, xứng đáng với danh hiệu cao quí: Cháu
ngoan Bác Hồ và tập thể Liên- chi đội vững mạnh góp phần giáo dục toàn diện cho
đội viên, học sinh. Đáp ứng yêu cầu của việc xây dựng “Trường học thân thiện, học
sinh tích cực”, đòi hỏi các em nhất là Ban chỉ huy có ý thức tự giác, tự quản, tự làm
chủ bản thân, tích cực, chủ động sáng tạo, tự phát huy sáng kiến và tài năng để tự
quyết định lấy công việc của mình cũng như đề xuất những sáng kiến cùng với ban
phụ trách Đội đề ra phương pháp làm việc có hiệu quả, giúp nhau rèn luyện trong
tập thể Đội. Do đó cần thiết phải L a chon và b i d ng k n ng chuyên mônự ồ ưỡ ỹ ă
cho Ban ch huy Liên,Chi i tr ng ti u h cỉ độ ở ườ ể ọ .
2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới:
- Ngay từ đầu cấp tiểu học đã hình thành cho các em có thói quen, kỹ năng
trong công tác quản lý hoạt động của tổ chức mình có hiệu quả và khoa học nhất
để đem lại kết quả giáo dục các kỹ năng Đội, sao nhi đồng có hiệu quả.
- Qua đây giáo dục lòng yêu mến công việc, hăng say tích cực với nhiệm vụ
được giao, dần hình thành nhân cách phát triển toàn diện cho các em nhất là khả
năng lãnh đạo nhóm, tập thể.
3. Phạm vi nghiên cứu:
Nghiên cứu trong Liên đội trường tiểu học Bồng Sơn; đối tượng là Đội viên.
II. Phương pháp tiến hành:


- Tiến hành khảo sát, phân tích, lựa chọn nhân tố, tổ chức tập huấn, xây
dựng các hệ thống chương trình bồi dưỡng; thời gian, nội dung, địa điểm cũng như
hình thức bồi dưỡng.
Thời gian trong 2 năm học 2012-2013 và 2013-2014.

2
B. NỘI DUNG
I. Mục tiêu:
1. Bồi dưỡng kiến thức xây dựng được Ban chỉ huy liên đội vững vàng
về mặt chuyên môn, nắm bắt được các quy định trong các hoạt động điều
hành liên đội cũng như phụ trách Sao nhi đồng hiệu quả.
2. Xây dựng tính mạnh dạn, linh hoạt của các em đồng thời phát huy tính kế
thừa để đảm bảo tính liên tục và bền vững trong liên đội.
II. Mô tả giải pháp của đề tài:
1. Thuyết minh tính mới:
1.1. Lựa chọn đội ngũ Ban chỉ huy :
1.1.1.Một số căn cứ để lựa chọn Ban chỉ huy:
Để lựa chọn Ban chỉ huy chúng ta cần căn cứ theo Điều lệ Đội và các chỉ dẫn
về công tác tổ chức của Đội, đồng thời cũng phải căn cứ vào yêu cầu khả năng cụ
thể của từng đơn vị để lựa chọn cho thích hợp với tình hình và căn cứ và yêu cầu
chất lượng năng lực chung cần có những tố chất sau :
- Có ý thức tổ chức kỉ luật, đạo đức tốt, luôn gương mẫu, học lực từ khá trở
lên. Có khả năng tổ chức điều hành các hoạt động của Đội được bạn bè tín nhiệm.
- Hiểu biết về Đội TNTP Hồ Chí Minh. Tính tình vui vẻ, cởi mở, nhanh
nhẹn, có năng khiếu, ham hoạt động, chủ động sáng tạo trong mọi hoạt động, hoàn
cảnh gia đình thuận tiện.
- Tự chủ công bằng trong từng hoạt động, yêu mến Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- Lựa chọn Ban chỉ huy không phải là sự tiếp nhận những cái đã có ở các em
vì có những phẩm chất năng lực chỉ có thể có được trong quá trình rèn luyện. Điều
quan trọng hơn là cần phải rút ngắn khoảng cách giữa cái hiện có và cái cần có. Do

hướng dẫn Ban chỉ huy Liên Đội lập ra các Ban để phụ trách từng mảng công tác:
Ban thi đua, Ban tuyên truyền, Ban nghi lễ, Ban kỹ năng và Ban xây dựng Đội. Tại
mỗi Ban có Ban chỉ huy liên đội làm trưởng ban, các thành viên là những đội viên
nòng cốt tích cực, có năng lực tự chủ động các công tác theo kế hoạch chung của
liên đội.
Song song đó, liên đội sẽ phát huy vai trò của Chi đội trưởng ở các chi đội.
Ban chỉ huy Liên đội sẽ có điều kiện cùng Tổng phụ trách Đội phổ biến các nội
dung công tác, hướng dẫn các biện pháp thực hiện các phong trào, bồi dưỡng kỹ
năng cho Ban chỉ huy chi Đội để chi đội trưởng truyền tải đến từng đội viên, đây là
một bước trực tiếp phát huy vai trò của chỉ huy chi đội. 4
1.3. Nội dung bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên chi đội
1.3.1. Bồi dưỡng phương pháp công tác của Ban chỉ huy Liên chi đội
- Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, thực hiện các sổ sách của đội, dự thảo
nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết
- Phương pháp tổ chức họp Ban chỉ huy Đội
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, tuần,kế
hoạch thi đua)
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể
(sinh hoạt chi đội-liên đội, đại hội Đội,… )
- Phương pháp kiểm tra đánh giá phong trào, dựa vào tiêu chuẩn, có mức độ
đánh giá, hình thức đánh giá, …
- Phương pháp chỉ đạo điểm và tổng kết kinh nghiệm.
1.3.2. Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của Ban chỉ huy Liên chi đội.
Bồi dưỡng các thủ tục, nghi lễ của đội và phương pháp tổ chức: Lễ kết nạp
đội viên, lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt đội. Cụ thể như :
* Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi, hấp dẫn giáo dục đội viên,
hấp dẫn giáo dục đội viên theo mục tiêu của Đội. Sinh hoạt đội có nhiều hình thức

kỹ năng nghiệp vụ Đội. Các nội dung cần bồi dưỡng là:
- Thực hành các động tác nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức
- Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt
động xã hội, tham quan.
- Các bài hát điệu múa, trò chơi, nút dây, dấu đi đường.
Khi bồi dưỡng kĩ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phù hợp
như: Đầu tiên là tập luyện cho đội nòng cốt sau đó thực hiện tập luyện chung, cuối
cùng là tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi.
Tóm lại nội dung bồi dưỡng Ban chỉ huy nhằm giúp cho các em thạo việc, biết
tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ được phân công, có khả năng tổ chức và quản lí
hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp để trở
thành một cán bộ mẫu mực có năng lực và có uy tín. Từ những nội dung bồi dưỡng
đã nêu trên, trong quá trình bồi dưỡng bản thân đã rút ra được 3 nhiệm vụ cơ bản
mà người phụ trách cần rèn luyện.
1.4. Hình thức bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên chi đội
1.4.1 Bồi dưỡng định kì:
Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học,
giữa năm học và cuối năm học

6
* Đầu năm học: Cần tổ chức phương pháp cách tổ chức điều khiển đại hội
các cấp, phương pháp cách điều khiển Đại hội các cấp, phương pháp xây dựng, kế
hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách…
* Giữa năm học: Bồi dưỡng cho Ban chỉ huy kỹ năng nghiệp vụ công tác
Đội như nghi thức múa hát trò chơi …và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều
khiển sinh hoạt tập thể….
* Cuối năm học: Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm
tra công nhận Liên- Chi đội mạnh.
1.4.2. Bồi dưỡng thường xuyên
Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng Ban chỉ huy trong kế hoạch

chức thực hành để rèn kĩ năng công tác Đội cho chỉ huy như phương pháp trực
quan, luyện tập, ghi nhớ.
- Các loại hình lớp phù hợp với khả năng tổ chức của đơn vị: Lớp tập huấn
sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ …
- Tổ chức lớp: Lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị biên chế các
lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh nghiệm.
1.5.2. Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế
Phương pháp này rất quan trọng, phong phú về nội dung và biện pháp thực
hiện. Thông qua thực tế hoạt động của Ban chỉ huy mà Tổng phụ trách có phương
pháp bồi dưỡng cho phù hợp.
* Bồi dưỡng qua các cuộc họp Ban chỉ huy
- Họp định kỳ: duy trì họp theo lịch qui định. Nội dung họp phải đảm bảo
việc kiểm tra thực hiện nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ
thời gian tới và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên. Mỗi lần họp cần phải có ý
kiến của phụ trách chi hoặc Tổng phụ trách, các thành viên đều phải có ý kiến
tham gia.
- Họp giao ban cấp liên đội: Nội dung để nắm tình hình chỉ đạo thi đua
chung của liên đội, chi đội có ý chỉ đạo và giải quyết của Ban chỉ huy liên đội đối
với những hoạt động lớn phải có ý kiến của Tổng phụ trách.
Ngoài ra có thể có những cuộc hội ý ngắn, tranh thủ vào các giờ ra chơi, giờ
nghỉ, cuối buổi học khi có công tác đột xuất hoặc cần hội ý thống nhất một số vấn
đề. Tổ chức các cuộc họp ban chỉ huy, hội nghị nhằm giúp chỉ huy Đội rèn luyện
năng lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em
để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn.

8
*Bồi dưỡng qua công tác thực tế
- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong Ban chỉ huy liên đội, chi đội, có
hướng dẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn đảm bảo
vừa sức, phù hợp với đối tượng.

T ng ph trách đ i ph i n ng n , nhi t tình trong m i công vi c; có tínhổ ụ ộ ả ă ổ ệ ọ ệ
sáng t o trong m i công vi c đ c giao, linh ho t, nh y bén tham m u đ xu t.ạ ọ ệ ượ ạ ạ ư ề ấ
L a ch n vào Ban ch huy nh ng em h c gi i, đ o đ c t t, có nhi u n ngự ọ ỉ ữ ọ ỏ ạ ứ ố ề ă
khi u đ t o uy tín t t trong quá trình ho t đ ng lãnh đ o liên đ i.ế ể ạ ố ạ ộ ạ ộ
Ban giám hi u nhà tr ng quan tâm đúng m c v th i gian, đi u ki n c sệ ườ ứ ề ờ ề ệ ơ ở
v t ch t, trang thi t b làm vi c và ho t đ ng c a liên đ i.ậ ấ ế ị ệ ạ ộ ủ ộ
2. Những triển vọng trong việc vận dụng và phát triển giải pháp
V i nh ng kinh nghi m trên ng d ng vào nh ng n m ti p theo d n hoànớ ữ ệ ứ ụ ữ ă ế ầ
thi n t o thành m t bài h c th ng xuyên đ c gi ng d y, b i d ng cho các emệ ạ ộ ọ ườ ượ ả ạ ồ ưỡ
t ngay m i đ u n m h c đ các em th c hi n có hi u qu công vi c đ c giaoừ ỗ ầ ă ọ ể ự ệ ệ ả ệ ượ
trong liên đ i.ộ
3. Đề xuất, kiến nghị.
1. Đối với Hội Đồng Đội: Cần tổ chức tập huấn bồi dưỡng và tạo điều kiện
hơn nữa cho Ban chỉ huy các liên đội giao lưu học tập kinh nghiệm. Hội Đồng đội
các cấp cần cung cấp nhiều hơn nữa sách báo, tài liệu, những kiến thức có liên quan
đến công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường, những nội dung cần
thiết để bồi dưỡng Ban chỉ huy, tạo điều kiện thuận lợi cho Ban phụ trách trong
công tác bồi dưõng các em có thể tự tìm hiểu thêm, tự bồi dưõng thêm kiến thức
cho bản thân trong quá trình tham gia hoàn thành nhiệm vụ của mình.
2. Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần tin và mạnh dạn giao nhiệm vụ
cho tổ chức Đội tự tổ chức hoạt động mà cầu nối được thông qua Tổng Phụ Trách.
3. Đối với chi đoàn Thanh niên: Chi đoàn khuyến khích động viên và tạo
điều kiện cho Ban chỉ huy liên đội hoạt động. Tổng phụ trách Đội sẽ theo dõi,cố
vấn góp ý và điều chỉnh kịp thời giúp Ban chỉ huy Liên chi Đội nhìn ra những hạn
chế mà khắc phục./.
Bồng Sơn, ngày 08 tháng 3 năm 2014

10
Người viết


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
LỰA CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG
KỸ NĂNG CHUYÊN MÔN CHO
BAN CHỈ HUY LIÊN, CHI ĐỘI
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
٭٭٭٭٭٭٭
Người thực hiện: Lê Duy Sang
Tổng phụ trách Đội
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Bồng Sơn, huyện Hoài Nhơn

Bồng Sơn, tháng 03/2014

12

13

14