SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN TẤT THÀNH - CẦU GIẤY
**************
ĐỀ TÀI DỰ THI KHOA HỌC, KỸ THUẬT
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP THÀNH PHỐ
LẦN THỨ TƯ (NĂM HỌC 2014 - 2015).
Tên đề tài: ẢNH HƯỞNG CỦA ĐIỆN ẢNH HÀN QUỐC ĐẾN HÀNH VI ỨNG
XỬ CỦA THANH THIẾU NIÊN
Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và Hành vi
NGƯỜI HƯỚNG DẪN
- Thạc sĩ Nguyễn Mai Hương
- Đơn vị công tác: Khoa Công tác xã hội,
Đại học sư phạm Hà Nội.
TÁC GIẢ:
1. Cù Hoàng Mai Phương, Lớp:11D2 Trường:
THCS & THPT Nguyễn Tất Thành
2. Vương Thị Phương Linh, Lớp:11D2 Trường:
THCS &THPT Nguyễn Tất Thành
Hà Nội, tháng 12 năm 2013

1
Mục lục
Chương I Lý do chọn đề tài Trang 2
Chương II Tổng quan về vấn đề nghiên cứu và điểm mới và sáng
tạo của đề tài
Trang 3
Chương III Qúa trình nghiên cứu và kết quả Trang 4
Chương IV Kêt luận Trang 16
Phần I: Lý do chọn đề tài
Thế kỉ XXI là thế kỉ của hội nhập. Việt Nam không nằm ngoài xu hướng đó. Ngày nay,
Việt Nam đã đang và sẽ tham gia nhiều tô chức quốc tế thế giới bao gồm: Liên Hợp

Hà Thanh Vân (2012) “Sự tiếp nhận văn hóa Hàn Quốc của các bạn trẻ Việt Nam hiện
nay- những điểm nhìn từ một cuộc khảo sát xã hội học văn hóa”
Nhóm tác giả khai thác đề tài dựa trên ba yếu tố chính nhận thức, thái độ, hành vi và sẽ
đi sâu nghiên cứu đối với hành vi đạo đức của thanh thiếu niên ngày nay.
Phần III: Qúa trình nghiên cứu và kết quả
I. Qúa trình nghiên cứu
1. Các khái niệm liên quan, cơ sở thực tiễn và lý thuyết liên quan
1.1. Các khái niệm liên quan
1.1.1. Điện ảnh Hàn Quốc
Hàn Quốc là một đất nước với nền điện ảnh phát triển nhất nhì châu Á nói riêng và
thế giới nói chung. Cuối thế kỉ XX, với mong muốn quảng bá văn hóa, nghệ thuật
hình ảnh của Hàn Quốc đến bè bạn quốc tế nhằm thu hút đầu tư để phát triển đất
nước, điện ảnh – môn nghệ thuật thứ bảy được chọn để trở thành một trong những
mũi tên tiên phong đầu tiên.
1.1.2. Nguyên nhân phát triển của điện ảnh Hàn Quốc
Bằng nghiên cứu và phỏng vấn chúng tôi đã đưa ra các kết luận sau:
• Tăng trưởng kinh tế và xã hội dân chủ tự do
• Sự ủng hộ và quan tâm của chính phủ Hàn Quốc
• Hòa nhập xu thế quốc tế hóa
• Ý thức “xuất khẩu” , định hình và phát triển trong thời kì công nghiệp hóa,
hiện đại hóa.
• sự chuẩn bị nghiêm túc, đào tạo bài bản kết hợp với sự nỗ lực quên mình của
các “ngôi sao”
• Chiến lược marketing
• Nét tương đồng về Châu Á
1.2. Cơ sở thực tiễn và lý thuyết liên quan
1.2.1. Hành vi ứng xử của thanh thiếu niên (13-18)
1.2.1.1. Khái niệm hành vi ứng xử
Hành vi ứng xử là toàn bộ những phản ứng, hành động, hoạt động, phản hồi, di
chuyển, tiến trình biểu hiện ra bên ngoài của một cá thể đơn lẻ trong một hoàn cảnh,

Tự chủ >< Nghi ngờ 1- 3 Bố mẹ, người chăm
sóc, nuôi dưỡng
ý chí
Sáng tạo >< Mặc cảm 3 – 5 Gia đình Có mục đích
Siêng năng >< Kém cỏi 6 - 11 Trường học và cộng
đồng
Khả năng & năng
lực
Thể hiện bản thân ><Sự lẫn
lộn về vai trò
Vị thành
niên
Nhóm bạn Sự liên kết
Sự gần gũi >< Cô lập Trưởng
thành
Bạn bè, vợ hoặc
chồng
Tình yêu thương
Lợi ích chung >< Tư lợi Trung
niên
Quan hệ gia đình và
quan hệ công việc
Sự quan tâm đến
mọi người và bản
thân
Hoàn thành >< Thất vọng Tuổi già Tất cả mọi người Sự thông thái
1.2.2.2. Thuyết tâm lý học nhân văn
Nhu cầu con người
- Nhu cầu sinh lý, vật chất: Đây là những nhu cầu sinh học. Chúng bao gồm nhu
cầu khí thở, thực phẩm, nước, và cơ thể có nhiệt độ tương đối ổn định. Đây là là những

Lây lan là hiện tượn phổ biến dễ nhận biết và được nghiên cứu từ lâu. Người đầu tiên
đưa ra khái niệm lây lan là G.Lobon. Vốn là bác sĩ, ông cho rằng lây lan được hiểu như
nạn truyền nhiễm. Sự khác nhau chỉ biểu hiện ở nội dung lây lan: vi khuẩn mang bệnh
và các trạng thái tâm lí.
2. Qúa trình điều tra
Thông qua phiếu khảo sát xã hội học và nghiên cứu một số tài liệu chuyên ngành, đồng
thời nhận được sự góp ý của một số chuyên gia có liên quan, kết quả điều tra khảo sát
cho thấy:
Nhóm điều tra nghiên cứu 5 lớp gồm 8A6, 9A6, 10D1, 11D2, 12D3 thuộc trường trung
học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành. Phiếu điều tra nhằm khảo sát về
tần suất tiếp cận phim Hàn Quốc, các ảnh hưởng/ thay đổi về hành vi ứng xử của học
sinh sau khi xem xong phim Hàn Quốc. Từ đó có những đánh giá nhận xét chung đối
với mức độ ảnh hưởng của điện ảnh Hàn Quốc đối với học sinh, và khái quát mối liên hệ
giữa kết quả thi đua đạo đức đối với phần chung khả năng bị ảnh hưởng.
Nhóm điều tra phát ra 227 phiếu điều tra và thu về được 175 phiếu, sau khi loại bỏ 5
phiếu kém chất lượng, nhóm điều tra tiến hành thống kê trên tổng cộng 170 phiếu. Từ đó
rút ra kết luận:
2.1. Về thái độ:
Mức độ yêu thích điện ảnh Hàn Quốc
Biểu đồ 2.1.1
• Từ biểu đồ dễ dành nhận thấy: Mức độ rất thích cao nhất ở lớp 12D3, thấp nhất ở
9A6. Mặt khác mức độ không thích cao nhất ở 9A6, thấp nhất ở 11D2. Lớp 10D1,
11D2 không xuất hiện hiện tượng rất thích và không thích.Lý giải hiện tượng này,
nhóm tác giả cho rằng Hơn nữa các lớp 10D1, 12D3 đều là các lớp ban D, có thiên
hướng các môn Toán- Văn- Anh chứng tỏ khả năng cảm thụ văn học dưới mọi hình
thức phát triển.Mặt khác, các lớp 8A6, 9A3, 9A5, là các lớp chất lượng cao luôn có
mặt trong top đầu của khối tương ứng. Từ đó, có thể thấy mức độ nhận thức và phát
hiện ra các giá trị nhân đạo,… trong phim Hàn Quốc càng rõ rệt. Vì vậy, mức độ “rất
thích” tỉ lệ thuận với độ tuổi. Mặt khác, đối với hiện tượng không thích cao nhất ở
lớp 9A6, và thấp nhất ở lớp 12D3, nhóm tác giả dự đoán như sau: Lớp 9A6, đối mặt

hoàn thiện, vì vậy tìm đến sự thay đổi nhiều hơn. Lớp 10D1, mới bắt đầu tiếp cận, còn
ảnh hưởng từ môi trường trong quá khứ. Tỉ lệ ảnh hưởng đến ứng xử cao nhất ở lớp
8A6, thấp nhất ở lớp 9A6.Tỉ lệ ảnh hưởng cả hai khía cạnh cao nhất ở lớp 10D1, thấp
nhất ở lớp 11D2. Cho rằng: Lớp 9A6, môi trường tiếp xúc qua 4 năm học cấp II, đồng
thời là độ tuổi có những quyết đinh nhất định. Vì vậy các em xuất hiện nhiều thay đổi về
hành vi hơn.
Đồng thời nhóm tác giả có phỏng vấn một số trường hợp như sau:
• Ngoài đời, Vân Anh là một cô gái xinh xắn, có gu thời trang đặc biệt. Kết quả học
lực và đạo đức đều xếp loại giỏi. Vân Anh có mối quan hệ xã giao bên ngoài khá
rộng lớn. Là một cô gái đang ở độ tuổi vị thành niên, Vân Anh cũng có những thần
tượng của bạn thân mình như bao bạn bè cùng trang lứa, đồng thời những mối tình
đẹp như truyện cổ tích cũng là một trong những mơ ước của Vân Anh. Vân Anh
thích xem phim Hàn Quốc, Vân Anh cho biết bạn không xem nhiều trong năm học,
nhưng chỉ cần có cơ hội như kì nghỉ hè, bạn có thể dành ra 12/24 tiếng trong một
ngày để xem phim. Kể từ ngày bắt đầu xem phim Hàn Quốc, Vân Anh thường cáu
gắt với cha mẹ khi bị cắt ngang bộ phim, đồng thời bạn tự nhận thấy mình hay mơ
mộng và nhạy cảm hơn trước các tình huống ngoài đời. Điều này cũng tương đối dễ
hiểu khi được lý giải bằng đặc điểm tâm lý lứa tuổi VTN, đây là lứa tuổi đặc biệt
nhạy cảm và dễ tiếp nhận những điều mới. Vì vậy, Vân Anh mới dễ xúc động sau khi
được tiếp cận với những bộ phim lãng mạn đầy chất trữ tình như vậy. Vân Anh cũng
chia sẻ, trước kia, sau khi xem xong bộ phim “Vườn sao băng” cô bắt đầu chu mỏ và
ăn mặc như con gái Hàn Quốc, “Vườn sao băng” là một trong những bộ phim tiền đề
có bước đầu vô cùng quan trọng trên thị trường Việt Nam đối với điện ảnh Hàn
Quốc. Điều này đã nói lên sức ảnh hưởng của bộ phim đối với đại đa số các bạn trẻ
Việt Nam, và Vân Anh không nằm ngoài số đó. Khi được hỏi về mục tiêu nghê
nghiệp của Vân Anh, bạn trả lời đó là du học Hàn Quốc hoặc học khoa Anh- Hàn. Có
thể nhận thấy phim Hàn Quốc có những tác động vô cùng sâu sắc đến hành vi ứng xử
và tâm lý của giới trẻ.
Rút ra kết luận:
Điện ảnh Hàn Quốc có ảnh hưởng đến nhận thức về việc làm, thẩm mĩ, ngôn ngữ nhưng

• Đối tượng phỏng vấn: Linh
Lớp: 11D
Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành
Linh là một cô gái với phong cách thời trang cá tính và biệt lập, cô thường thu hút
nhiều ánh nhìn từ các bạn. Linh có cái nhìn khá khác việt về điện ảnh Hàn Quốc.
Bạn không thích điện ảnh Hàn Quốc vì trước đây Linh từng bị ám ảnh bởi một bộ
phim, mà theo Linh cho biết “ cảm giác đấy rất đáng sợ”. Đồng thời, Linh cũng cho
biết, điện ảnh Hàn Quốc khá hão huyền, phi logic và phi thực tế. Có thể nhận thấy,
Linh có cái nhìn khá khắt khe và thực tế về nền điện ảnh Hàn Quốc. Đồng thời là sự
“tỉnh” của bạn khi lựa chọn rời xa tác nhân gây ra cảm xúc đáng sợ của bản thân.
Kết quả rút ra:
Mức độ ảnh hưởng của điện ảnh Hàn Quốc phụ thuộc vào tâm lý, ý thức của người
xem.
• Đối trượng: học sinh lớp 5
Giới tính: Nữ
B là một học sinh hòa đồng trong lớp, ngoài hình xinh xắn. B rất thích xem phim Hàn
Quốc, tiếp cần văn hóa Hàn Quốc, cùng với các bạn trong lớp. Nhưng bố mẹ B không
thích, nên B chỉ xem trên lớp cùng bạn bè. B thuộc tất cả tên các diễn viên trong phim.
Khi nói về họ, ánh mắt em toát lên sự say mê, thích thú. Cặp của em dán rất nhiều hình
ảnh của các diễn viên. Khi nói chuyện em thường dùng ngôn ngữ nói của Hàn Quốc.
Nhận xét:
B tiếp xúc với phim Hàn Quốc từ nhỏ. B xuất hiện hiện tượng ảnh hưởng đến hành vi,
ngôn ngữ, cử chỉ nói.
Đồng thời nhóm tác giả có quan sát trên một trường hợp:
Đối tượng: Học sinh
Gioi tính: Nam
Sinh năm 1997
Biểu hiện:
Ở trường A là một học sinh đẹp trai, hòa nhập với bạn bè, vui tính và có rất nhiều bạn
gái theo đuổi. Ở nhà, A là một người con trai ngoan ngoãn, biết quan tâm. Nhưng kể từ

mình.
• Phụ huynh nên cho con tiếp xúc với điện ảnh từ tuổi còn thơ. Lúc bày nên cho
con cái xem các bộ phim có giá trị và đã được công nhận, đồng thời giảng giải,
khuyến khích con cái phân tích và tiếp thu ý nghĩa từ bộ phim.
2.4.2. Đối với nhà trường
• Nhà trường nên đan xen các nội dung ý nghĩa từ bộ phim, và giáo dục tư
tưởng cho học sinh thông qua một số môn học như: GDCD, địa lý.
• Trong các giờ sinh hoạt lớp có thể đưa điện ảnh Hàn Quốc nói chung và
điện ảnh thế giới nói riêng vào chương trình sinh hoạt: nên có thời gian
chình chiếu phim, sau đó cả lớp có thể cũng nhau thảo luận nghiên cứu.
2.4.3. Đối với xã hội
• Tổ chức những chương trình định hướng trước cho các bậc phụ huynh về
đặc điểm lứa tuổi của con trẻ. Từ đó có những điều hướng tốt nhất khi trẻ
bước vào độ tuổi vị thành niên.
• Tổ chức các buổi giao lưu Hàn- Việt để học hỏi kinh nghiêm (điện ảnh,
phát triển kinh tế,… ) trong đó 2 bên giữ quan hệ song phương. Tuyên
truyền trên các phương tiện truyền thông.
• Kiểm duyệt các bộ phim, trang web truyền tải phim. Đưa ra những yêu cầu
chung đối với toàn thể các cơ quan truyền thông, cơ quan tư nhân, nhà nước
về nội dung, diễn xuất,… của bộ phim một cách cụ thể, chi tiết.
2.5. Dự định trong tương lai
-Đi sâu nghiên cứu đạo đức hành vi
- Tiến hành khảo sát thêm ở các trường đặc thù trong từng khu vực
- Tạo bảng khảo sát online, nhằm đa dạng hóa các đổi tượng
- Tạo bảng khảo sát bẳng tiếng ảnh để khảo sát tại một số trường quốc tế, từ đó đưa ra
so sánh nhận xét mức độ ảnh hưởng của điện ảnh Hàn Quốc đối với từng đối tượng
đặc thù.
- Phỏng vấn một số chuyên gia về cách nhìn của họ về điện ảnh Hàn Quốc
- Phỏng vấn các du học sinh đang làm việc về nước ngoài và bạn bè quốc tế để có cái
nhìn dưới nhiều góc độ.