PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠNH PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI ĐIỀN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
Những giải pháp xây dựng phong trào thi đua
“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Công tác quản lý.
Họ và tên người thực hiện: Lê Văn Hoàng
Chức vụ: Hiệu trưởng.
Sinh hoạt tổ chuyên môn: Khối 1
Đại Điền, ngày 15 tháng 3 năm 2012
PHẦN MỞ ĐẦU
1
I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI
Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các trường phổ
thông, năm học 2008 – 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua
“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông
giai đoạn 2008 – 2013. Để hưởng ứng và tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua “
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thì người cán bộ quản lý giáo
dục luôn tìm những giải pháp tích cực, tạo môi trường an toàn, lành mạnh, bình
đẳng, tạo cho học sinh hứng thú trong học tập.
II. LÝ DO CHON ĐỀ TÀI
Năm học 2011 – 2012 được xác định là năm học “ Đổi mới căn bản và toàn
diện giáo dục, đào tạo ” nhằm “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng
yâu cầu của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế
của đất nước”, ngành đã triển khai tổ chức thực hiện nhiều cuộc vận động và
phong trào thi đua là điều kiện để người làm công tác quản lý giáo dục và người
giáo viên không ngừng học tập chuyên môn, trao dồi phẩm chất đạo đức nhà giáo

gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự
học và sáng tạo”….và đặc biệt ngay từ đầu năm học 2008 - 2009, Bộ giáo dục đã
phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013.
Ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chỉ thị số
40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013,
nêu rõ :
1.Mục tiêu :
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường
để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều
kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội.
- Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt
động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả .
2. Nội dung :
2.1. Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
2.2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của lứa tuổi của học sinh
ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.
2.3 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
2.4. Tổ chức các hoạt động vui tươi lành mạnh
2.5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch
sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương.
- Nhằn để đánh giá kết quả thực hiện phong trào thi đua do Bộ Giáo dục và
Đào tạo phát động Sở Giáo dục và Đào tạo Bến Tre ban hành Hướng dẫn Số
358 /SGD&ĐT-VP ngày 07 tháng 4 năm 2009 về việc Hướng dẫn đánh giá kết
quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
4
Trên cơ sở lý luận trên có tác dụng định hướng cho bản thân tôi nghiên cứu
tìm ra những giải pháp thể thực hiện đề tài.
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ

cầu các văn bản chỉ đạo thực hiện “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh, sau đó xây dựng kế hoạch thực
hiện trên cơ sở hướng dẫn thực hiện kế hoạch của Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục.
Thành lập Ban chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên.
- Ban Chỉ đạo phân công trách nhiệm các thành viên trong Ban chỉ đạo cụ thể
rõ ràng, phù hớp với lĩnh vực công tác. Các thành viên trong Ban chỉ đạo phải có
tâm quyết trong việc tổ chức thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực ”. Tìm giải pháp thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ được
Ban chỉ đạo phân công. Xây dựng kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong
trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng
ghép với các cuộc vận động: "Hai không" và "Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo".
- Tổ chức sơ, tổng kết “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
gắn với sơ, tổng kết trong năm học. Sơ, tổng kết phong trào nhân điển hình, đề
nghị về trên khen thưởng những cá nhân, tổ khối thực hiện tốt phong trào.
- Để phong trào mang tính khả thi và có hiệu quả tốt, ngay từ đầu năm học
2011 – 2012 nhà trường đã tổ chức cho 100% cán bộ, giáo viên trường ký cam kết
thực hiện phong trào này.
2) Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp là một trong những tiêu chí cần xây
dựng, trước hết phải xác định mục tiêu rõ ràng để giáo viên và học sinh thực hiện:
+ Giữ vệ sinh khuôn viên trường;
+ Vệ sinh nguồn nước, hệ thống thoát nước; có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học và cảnh quan môi trường.
+ Có nhiều cây xanh bóng mát trong sân trường. Tổ chức học sinh trồng cây
dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên.
6
+ Vệ sinh phòng học: đủ ánh sáng, thoáng mát, bàn ghế đúng qui cách, đủ chỗ
ngồi.
- Tổ chức cho học sinh có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, tích cực tham gia

sinh.
+ Bổi dưỡng giáo viên về việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng
CNTT trong giảng dạy đạt hiệu quả tốt.
- Giáo viên dạy học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm lứa tuổi của học sinh giúp
các em tự tin trong học tập. Giáo viên có phương pháp dạy học, giáo dục và hướng
dẫn học sinh học tập đúng đắn sẽ khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động,
sáng tạo và ý thức vươn lên, góp phần hình thành khả năng tự học của học sinh.
4) Đầu tư trang thiết bị cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học.
- Để giúp giáo viên có đủ điều kiện dạy học theo phương pháp mới, ngay từ
đầu năm học nhà trường đã chỉ đạo khai thác và sử dụng có hiệu quả các trang thiết
bị, đồ dùng dạy học ở từng khối lớp. Phát động Hội thi tự làm ĐDDH. Thường
xuyên dự giờ rút kinh nghiệm về việc sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học, nhất là
những giờ dạy có ứng dụng công nghệ thông tin.
- Để tạo sân lành mạnh ngày đầu năm học nhà trường tiến hành Đại hội
5. Tổ chức các hoạt động tập thể lành mạnh.
- Các hoạt động tập thể lành mạnh giúp xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy
và trò; trò và trò; giúp học sinh có kĩ năng ứng xử hợp lí các tình huống trong cuộc
sống, kĩ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức
khoẻ, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội…
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực để chào mừng
các ngày lễ trong năm.
- Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực
khác phù hợp với lứa tuổi, được các em nhiệt tình hưởng ứng như: Nhảy dây, kéo
co, Cô Tấm nhặt thóc…
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ để rèn kỹ năng bảo vệ sức khoẻ, chống tai
nạn giao thông, phòng chống đuối nước…
8
- Nâng cao chất lượng hoạt động Đội của nhà trường.
6. Tăng cường công tác giáo dục truyền thống:
- Triển khai thực hiện nghiêm túc giảng dạy chương trình môn đạo đức, tăng

trào, nhà trường đã đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ. Cụ thể:
- Nhà trường đã xây dựng được trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Các hoạt
động tập thể không chỉ mang lại không khí vui tươi lành mạnh, rèn luyện kỹ năng
ứng xử giao tiếp cho các em mà còn đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ:
- Trường tổ chức các hoạt động TDTT lồng ghép trò chơi dân gian, vẽ tranh
theo chủ điểm hàng tháng.
 Kết quả 2 mặt giáo dục học kỳ I năm học 2011 - 2012:
- Học sinh giỏi 264/622 tỉ lệ 42.4% so năm trước 287/605 tỉ lệ 47.4% giảm
5%.
- Học sinh Khá 217/622 tỉ lệ 34.9% so năm trước 182/605 tỉ lệ 30.1% giảm
4.8% .
- Học sinh Trung bình 113/622 tỉ lệ 18.2% so năm trước 109/605 tỉ lệ 18%
tăng 0.2 %.
- Học sinh Yếu 28/622 tỉ lệ 4.5% so năm trước 27/605 tỉ lệ 4.5% không tăng
không giảm.
- Hiệu quả đào tạo: đạt 99,83% trở lên.
- Hiệu quả đào tạo chu kỳ 2006 – 2011 : 106/108 tỉ lệ 98,15%.
- Tham gia các phòng trào do ngành tổ chức đều đạt giải.
+ Thành tích của đội ngũ cán bộ, giáo viên được duy trì và phát huy. Năm học
này nhà trường có: 10 cán bộ, giáo viên được công nhận CSTĐCS; Trường đạt
danh hiệu trường Tiên tiến xuất sắc - nhận cờ thi đua.
+ Công tác xã hội hoá giáo dục được phụ huynh quan tâm ủng hộ về vật chất
lẫn tinh thần. Hằng năm nhà trường kết hợp vời Bna đại diện CMHS huy động trên
20.000.000 đồng gồm tiền mặt, học phẩm và học bổng.
10
PHẦN KẾT LUẬN
I. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Qua quá trình tổ chức thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” ở đơn vị bản thân tôi rút ra những bài học kinh
nghiệm như sau:

phục vụ thân thiện của nhà trường. Có như vậy các em mới thấy thật sự thoải mái
và yêu mến trường như chính ngôi nhà của mình, các em là những mầm non của
đất nước và là nhân tố quyết định sự phát triển của đất nước.
III. KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN
Đề tài qua một năm tổ chức thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” của trường TH Đại Điền đã đạt được kết quả đáng trân
trọng. Đề tài này chắc chắn sẽ còn khởi sắc sâu hơn, đậm nét hơn, có nhiều thành
công hơn ở những năm học sau đối với trường TH Đại Điền nói riêng và các
trường trên địa bà nói chung khi thực trạng và điều kiện tương đồng với đơn vị và
đặc biệt được sự góp ý của các cấp lãnh đạo, đồng nghiệp.
IV. KIẾN NGHỊ:
- Các cấp lãnh đạo tiếp tục đầu tư các trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ
cho việc dạy và học, đặc biệt là cơ sở vật chất phục vụ tổ chức các hoạt trong nội
dung phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Phòng Giáo dục và Đào tạo điều kiện cho các trường tham qua mô hình xây
dựng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngoài
Huyện và ngoài tỉnh.
Đại Điền, ngày 15 tháng 3 năm 2012
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Người thực hiện
KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ. HI ỆU TRƯỞNG
LÊ VĂN HOÀNG
PHAN THỊ HƯỞNG
12
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sổ tay trường học thân thiện, học sinh tích cực 2008 - 2013
2. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 -2012 đối với cấp tiểu học.
13
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU Trang 1