Phân tích mối tương quan giữa điểm thi tuyển
sinh đầu vào và điểm thi tốt nghiệp THPT hai
môn Toán và Ngữ văn của học sinh trên địa
bàn tỉnh Cao Bằng Nguyễn Cao Sơn Viện Đảm bảo Chất lượng Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội
Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
(Chuyên ngành đào tạo thí điểm)
Người hướng dẫn : TS. Nguyễn Thị Thu Hương
Năm bảo vệ: 2013
97 tr .

Abstract. Trình bày cơ sở lý luận liên quan đến mối tương quan giữa điểm thi đầu vào
và điểm thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) của 2 môn Toán và Ngữ văn.
Phân tích và tìm hiểu mối tương quan đó để biết được những yếu tố ảnh hưởng đến kết
quả của các kì thi. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo học
sinh bậc THPT trên địa bàn tỉnh.
Keywords.Đánh giá giáo dục; Chất lượng giáo dục; Mối tương quan; Mối tương quan
Content.
1. Lý do chọn đề tài
Từ trước đến nay giáo dục luôn được xem là quốc sách hàng đầu, chính vì vậy
ngành giáo dục luôn nhận được sự quan tâm sâu sắc của xã hội, các nhà lãnh đạo, các
chuyên gia. Đặc biệt trong thời gian vài năm trở lại đây giáo dục luôn được sự quan
tâm và tạo điều kiện từ các cấp lãnh đạo, của Đảng và Chính phủ, các ban ngành và
mọi tầng lớp nhân dân trong xã hội.
Cùng với xu thế toàn cầu hóa trong tất cả các lĩnh vực về xã hội, kinh tế, thương
mại, khoa học công nghệ và lĩnh vực giáo dục cũng không nằm ngoài xu thế đó. Nước

Bằng đánh giá lại thực trạng chất lượng giảng dạy, học tập của hai môn Toán và Ngữ
văn nói riêng, chất lượng các chương trình giáo dục bậc THPT của tỉnh nói chung,
nhìn nhận được những kết quả trong công tác dạy và học của các cơ sở giáo dục, từ đó
đưa ra những chiến lược, giải pháp, mô hình và cách thức quản lí phù hợp nhằm nâng
cao hiệu quả và chất lượng đào tạo của Sở.
Những kết quả nghiên cứu của đề tài cũng sẽ giúp dự đoán chất lượng của học
sinh đã tốt nghiệp bậc THPT và theo học bậc học cao hơn, từ đó có thể có những kiến
nghị về phương thức tuyển chọn vào đại học với các cấp lãnh đạo, quản lí cao hơn.
3. Những kết quả mong đợi của đề tài
Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ giúp đưa ra được những nhận định cụ thể về
mối tương quan giữa điểm thi đầu vào và điểm thi tốt nghiệp THPT của 2 môn Toán
và Ngữ văn. Qua phân tích và tìm hiểu mối tương quan đó để biết được những yếu tố
ảnh hưởng đến kết quả của các kì thi; từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao
chất lượng đào tạo học sinh bậc THPT trên địa bàn tỉnh.
4. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
4.1 Khách thể nghiên cứu: Học sinh THPT trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
4.2 Đối tượng nghiên cứu: Điểm thi 2 môn Toán và Ngữ văn của 2 kì thi tuyển
sinh đầu vào và thi tốt nghiệp THPT.
5. Mục đích nghiên cứu của đề tài
Xác định được mối tương quan giữa điểm thi đầu vào và điểm thi tốt nghiệp
THPT của 2 môn Toán và Ngữ văn.
6. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài này tiến hành nghiên cứu mối tương quan giữa điểm thi tuyển sinh đầu
vào và điểm thi tốt nghiệp THPT 2 môn Toán và Ngữ văn của các học sinh trên địa
bàn tỉnh Cao Bằng trong 3 khóa đào tạo: 2008 – 2011, 2009 – 2012; 2010 - 2013.
Số lượng học sinh đỗ vào lớp 10 ở các năm học là:
- Năm học 2008 – 2009: 6472 học sinh đậu THPT.
- Năm học 2009 – 2010: 5167 học sinh đậu THPT.
- Năm học 2010 – 2011: 5.324 học sinh đậu THPT.
Số lượng học sinh tốt nghiệp THPT (hệ GD THPT) các năm là:

: Có sự khác nhau về kết quả đầu ra giữa dân tộc và địa bàn cư trú
của học sinh.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT
1. Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg, ngày 08 tháng 9 năm 2006 của Thủ tướng chính phủ Về
chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.
2. Luật GD (2009), Nxb Chính trị Quốc gia.
3. Thông tư số 10/2012/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 3 năm 2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Ban hành Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông.
4. Thông tư số 02/2013/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 01 năm 2013 của Bộ GD&ĐT về
việc ban hành quy chế tuyển sinh THCS, THPT.
5. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học các năm học 2010 – 2011,
2011 – 2012, 2012 – 2013 của Sở GD&ĐT Cao Bằng.
6. Báo cáo tổng kết công tác tuyển sinh các năm học 2008 – 2009, 2009 – 2010, 2010
– 2011 của sở GD&ĐT Cao Bằng.
7. Phan Minh Chánh (2012), Một số vấn đề về kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy
học.
8. Nguyễn Kim Dung, Phạm Xuân Thanh (2003), Về một số khái niệm thường dùng
trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, Tạp chí giáo dục số 66.
9. Trương Đình Hùng (2009), Một số vấn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học
sinh.
10. Trần Thị Tuyết Oanh (2009), Giáo trình giáo dục học – tập 2, Nxb ĐHSP, Hà nội.
11. Nguyễn Hồng Quang (2006), Môi trường giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà nội.
12. Đỗ Đình Thái (2011), Nghiên cứu một số tác động của các yếu tố đến điểm tuyển
sinh đại học (nghiên cứu tại trường đại học Sài Gòn).
13. Bùi Thị Thanh Thúy (2009), Thực trạng và giải pháp đổi mới công tác kiểm tra
đánh giá môn Tin học của trường Đại học Phạm Văn Đồng.
14. Hoàng Ngọc Vinh (2009), Báo cáo Hướng dẫn xây dựng chuẩn đầu ra của Ban chỉ
đạo của Bộ GD&ĐT về đào tạo theo nhu cầu xã hội.


24. ASSESSMENT OF LEARNING OUTCOMES IN HIGHER DUCATION: A
COMPARATIVE REVIEW OF SELECTED PRACTICES
http://www.oecd.org/australia/40256023.pdf
25. Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT cả nước đạt 97,5%, bài viết đăng trên trang web
24h.com.vn
http://hn.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/ty-le-do-tot-nghiep-thpt-ca-nuoc-dat-975-
c216a551418.html
11:27 ngày 19/6/2013
26. Bài viết về nội dung đánh giá và kiểm tra của TS.Đỗ Hạnh Nga - Trường ĐH Sư
phạm TP. HCM; ThS.Bùi Thị Kim Dung - Trường ĐH Bách Khoa TP. HCM
http://thcsdoandao.friendhood.net/t3-topic
27. Giáo dục phổ thông - nền tảng cơ bản của hệ thống giáo dục quốc dân, bài đăng
trên website của Đảng cộng sản Việt Nam
http://dangcongsan.vn/cpv/Modules/News/NewsDetail.aspx?co_id=10008&cn_id=359
824
10/09/2009 22:20